中國新聞敘事研究現狀與發展進路

粟幸福

(吉首大學 文學與新聞傳播學院，湖南 吉首 416000)

敘事伴隨人類歷史而生，從一開始就是新聞與傳播意義上的，即通過事件的敘述傳遞信息實行交流達成認識——認識自然從而改造自然、認識社會從而改造社會，并由此促進人類自身的發展[1]。人類對外部世界進行探索，以求認識自我的實踐活動最終通過敘事得以實現，敘事就是講述、表達、交流與溝通。人類歷史長河中有不計其數的新聞敘事作品，好的新聞敘事能引起受眾共鳴，從而打動人心，達到良好的傳播效果。理性有效的溝通在眾聲喧嘩、網絡互連、全球共通的當下具有更為重要的現實意味。新聞事實和新聞信息通過敘事得以實現，新聞敘事方式可以窺見不同新聞作品式的社會效果[2]。新聞是敘事的藝術。新聞教育從本質上就是一種敘事的教育，是一種“講故事”的藝術。敘事教育是新聞教育安身立命的基礎，也是新媒體環境中最為稀缺的內容[3]。敘事既是新聞的本質，又可以作為方法論對新聞現象進行研究，亦是新聞教育的目的之一。

新聞作為一種典型的敘事文本，其載體經歷了報紙、廣播、電視、網絡的疊加發展。不同媒介新聞敘事風格、技巧、策略不盡相同，媒介技術引發的媒介變革必將導致新聞敘事行為的變遷，并由此引發新聞敘事理論的重構。媒介技術是影響傳媒業發展的重要變量，自媒體興盛、視頻直播和VR技術趨勢是新聞業態變遷的重要特征，多生產主體、多媒介渠道、融合新聞重塑新聞生產和傳播生態[4]。當前，移動互聯網、物聯網、大數據、人工智能、VR/AR 等技術，正在推動新一輪傳媒業生態的重構。機器、數據、“云”將成為未來新聞生產的關鍵。可穿戴設備、智能家居、智能汽車等信息終端將帶來新的信息消費模式[5]。新媒體技術正深刻影響新聞生產、新聞接受、新聞生態、新聞理念、傳媒格局等方方面面，媒體技術不僅是媒體變革的催化劑，其本身就是媒體變革的重要內容，這些變化必將導致新聞敘事行為、方式與理論研究的調適，但新聞敘事以求真為前提和以良好溝通為目的的基本理念始終如一，新聞敘事的變與不變同在。新聞敘事研究應不僅僅局限于文本表達、話語溝通探索，更需要探究新聞敘事變化的內在邏輯，厘清新媒體環境下新聞敘事研究的架構，以規范引導媒體技術變革下的新聞實踐。那么，中國新聞敘事研究的整體脈絡如何？新聞敘事研究軌跡及其演變如何？新聞敘事研究的焦點及其變化如何？相關研究的學者及其研究機構的分布狀況如何？本研究將對這些問題進行分析。

一、研究方法與數據來源

(一)研究方法

本文采用定性與定量相結合的方法，對中國新聞敘事研究的現狀、焦點、趨勢進行解讀。第一，借助CiteSpace 5.0對新聞敘事相關文獻進行共詞分析。該分析法的原理是對一組詞兩兩統計它們在同一篇文獻中出現的次數，對這些詞進行聚類分析，從而反映出這些詞之間的親疏關系，進而分析其代表學科和主題結構的變化[6]。通過該方法，取得新聞敘事研究的知識圖譜，探究其變化軌跡與焦點。第二，輔以文獻閱讀，對新聞敘事的研究內容進行聚焦，力求理解中國新聞敘事研究的焦點與變化，探究其未來發展趨勢。

(二)研究數據

在中國知網數據庫(CNKI)以“新聞敘事”為關鍵詞進行高級檢索，發現相關研究文獻有一千多條，文獻數量雖然較多，但論文質量參差不齊，整體研究質量難以保證。另考慮中文社會科學引文索引(CSSCI) 是國內公認的高質量、高水平的期刊文獻數據庫，是學術研究的重要標桿，其收錄的文獻具有較高的學術水平和研究價值，因此CSSCI來源文獻可以更準確地呈現相關領域學術研究動態。基于以上兩點考慮，筆者最終于2020年11月25日通過中國知網高級搜索，以“新聞敘事”為關鍵詞或者主題進行CSSCI來源期刊的文獻檢索，獲得相關文獻181條，后剔除與本研究關聯度不高的文獻，最終獲取研究樣本文獻157篇。隨后，筆者將這157篇文獻以“Refworks”格式導出，運用CiteSpace軟件轉換為其可識別數據，導入CiteSpace5.0.R1.，建立了以“新聞敘事”為主題的研究項目。

二、研究結果與發現

(一)新聞敘事研究的演變軌跡

對中國知網的新聞敘事研究文獻進行了總體發文量統計(圖1)，可以了解中國新聞敘事研究的歷時概貌和整體現狀，但考慮到論文質量高低、整體重復性研究多、CSSCI來源期刊的學術影響力等因素，后續的新聞敘事整體脈絡、軌跡演變、焦點與熱點研究探尋還是以CSSCI來源期刊文獻為樣本，以便更準確地反映新聞敘事研究的主線變化。

圖1 中國知網新聞敘事主題的期刊文獻統計

由圖1可知，中國新聞敘事研究起步于20世紀90年代，2002年以后呈穩步上升的趨勢，第一個高峰期是2010年，其發文量為48篇；第二個高峰期是2016年，其發文量103篇，第三個高峰期是2019年，其發文量111篇。總體來說，中國新聞敘事研究可以大體分為以下3個階段。第一階段為新聞敘事研究的萌芽階段(1992～2002)，這10年間的新聞敘事研究論文較少，年均發文量不足1篇，但相關學者對新聞敘事概念的引入對后來的研究具有重要的啟發作用。陳曉明提出可用敘事方法論來鑒賞新聞作品，但新聞敘事須以真實為前提[2]。范步淹則明確提出了新聞敘事學概念[7]。第二階段為新聞敘事研究的起步階段(2003～2010)，這一階段的研究主要集中于新聞敘事理論探討以及新聞作品的敘事特征分析。何純提出新聞敘事學作為獨立學科的研究設想[8]，夏德勇將新聞敘事和小說敘事進行比較，以明確新聞敘事的特征與內涵[9]，齊愛軍則從新聞的功能、定義和研究方法論證新聞即敘事的客觀存在[10]，方毅華提出廣播電視新聞敘事的命題[11]。第三階段為新聞敘事研究的全面發展階段(2011年至今)，這一階段研究成果數量較多，學者們持續關注新聞敘事理論研究的推進與新聞敘事研究角度的拓展，研究主題涉及新聞敘事特征、敘事方式、敘事話語、電視新聞敘事、新媒體敘事、融合新聞敘事等。新聞敘事研究已然成為新聞傳播研究的分支學科，新聞敘事作為客觀存在是業界和學界的共識。

(二)新聞敘事研究熱點與趨勢解讀

關鍵詞是期刊文章觀點的標志性詞語，是對論文觀點的高度概括。通過文獻關鍵詞分析，可以探究特定時間段內某一領域的研究熱點與趨勢。

由新聞敘事關鍵詞聚類和共現圖譜可知(圖2、圖3)，模塊值Modularity Q為0.850 3、輪廓值Mean Silhouette為0.807 9，表明該圖譜聚類結構顯著并能夠令人信服。其中共得到10個聚類：#0新聞敘事、#1融合新聞、#2敘事學、#3新聞文本、#4電視新聞、#5數據新聞、#6敘述者、#7故事化、#8新媒體、#9新新聞主義。數字越小，表示該聚類中包含的關鍵詞越多。例如#3新聞文本聚類中，新聞文本為節點最大的關鍵詞，但在該聚類中還涉及其他關鍵詞，如敘事視角、敘事時間、出境記者等。

圖2 關鍵詞聚類圖譜

圖3 關鍵詞共現圖譜

圖4中的每個圓圈代表一個關鍵詞，且該關鍵詞是本次研究樣本數據中首次出現的年份(節點圓圈越大表示自此之后該熱點的研究更多)；線條代表著關鍵詞之間的聯系。由此可知，“新聞敘事”始終貫穿該領域的研究，不管是業務探討還是理論闡釋，該主題在2004年左右展開后，演化出的研究熱點包括新新聞主義、敘事框架、敘事者、敘事結構、敘事模式等；2016年左右，新聞游戲、媒介融合、新聞寫作、互動敘事等成為新聞敘事研究的新熱點。數據樣本來源文獻數量在2016年后突然出現爆發式增長(2016年19篇，2017年19篇，2018年13篇、2019年23篇，2020年16篇)，這表明新聞敘事研究與新聞傳播實踐密切相關，呈現出較高的業界關注度，媒體技術主導的新聞變革毫無疑問地推動了新聞敘事理念的革新，學界和業界都急需吸收新的理論養分來觀察新的新聞業，尋求新聞表達和新聞傳播實踐活動的創新。

圖4 關鍵詞共現時區圖譜

為更加精確地呈現新聞敘事研究的焦點與動態，特對本次研究的關鍵詞進行提取分析(表1)。表1中呈現的關鍵詞信息與該主題中內容相同的關鍵詞進行合并，本次提取的代表性關鍵詞有14個。數據新聞、新媒體、敘事學、敘述者、電視新聞、虛擬現實、可視化等為該主題的高頻次和高突現性關鍵詞；另從關鍵詞中心性數值看，故事化、敘事學、敘述者、電視新聞敘述、新媒體的中心性數值較大，這說明該關鍵詞在新聞敘事研究的知識網絡中占有較重要的位置；再結合關鍵詞首次出現年份可知，數據新聞、虛擬現實、可視化、媒介融合等為近幾年突現的研究熱點，反映了當前的新聞敘事研究的聚焦點。

表1 新聞敘事研究高頻次、高中心性、高突現性關鍵詞

總的來說，新聞敘事研究的視角較為豐富，主要涉及新聞敘事主體(敘述者)、敘事載體(新聞文本、電視新聞敘述)、新聞表達(故事化、敘事時間與敘事方式)、敘事創新(新媒體、媒介融合、數據新聞、可視化、虛擬現實)。再結合文獻文本細讀，中國新聞敘事研究主線圍繞新聞敘事理論、新聞業務(敘事載體與敘事表達)、新聞敘事創新研究3個方面展開。

1.新聞敘事理論研究

新聞敘事是依托敘事學發展起來的一門交叉學科。新聞敘事學將忽略體裁的差別而就共同的敘事元素進行分析與研究[1]。對新聞敘事的基本內涵、概念、框架進行討論是新聞敘事研究的基礎。

第一，因新聞要求客觀真實，新聞敘事研究有其自身的特點與要求。將新聞敘事與其他敘事進行比較，可以使新聞敘事研究的路徑更加明晰，有利于新聞敘事的理論建構。如作為敘事文本的歷史敘事和新聞敘事都講求真實、理性，但二者在時效性、選題、想象力方面存在差異[12]。文學敘事與新聞敘事在真實性、內容、情感、語境、文本表達與結構方面有不同的旨趣[13]。敘事可以作為新聞文本和實踐活動研究的新視角,作為新的方法論對新聞傳播的靜態文本和動態實踐進行探究。

第二，新聞敘事理論建構與概念內涵探討。新聞敘事學最初以新聞文本為研究對象，探究新聞建構社會現實的途徑與方式，以求取得新聞傳播活動的最佳效果。相關研究既有關于整體理論的宏觀探討，也有基于微觀視角的概念論述。前者諸如對新聞敘事理論框架(新聞文本及話語結構特征、新聞敘事行為、新聞敘事策略)的探討[14]。新聞內嵌于宏觀的社會結構中，新聞敘事研究應以傳媒生態系統為依托，考察傳媒生態內部系統(編輯部、敘事主體、文本等)和外部系統(新聞體制、社會環境)對新聞敘事的影響，即哪些因素在形塑新聞及其作用機制[15]。后者諸如對新聞敘事、新聞敘事人、敘事時間等概念的界定與探討。如曾慶香等認為并非所有的新聞都是敘事，作為敘事的新聞需滿足兩個條件：事件性和報道方式，新聞可以分為敘事新聞、論證新聞、說明新聞和描寫新聞[16]。后者諸如對新聞敘述人、敘事時間、敘事模式、敘事視角的討論。新聞敘述者包括記者、采訪對象、編輯、媒體擁有者等等[17]，對于敘事的不同理解導致學者對新聞敘述者內涵和外延的界定不盡相同。無論如何，新聞敘事人在新聞表達中必不可少，敘事人的敘述具有交流、證實、說服、干預的重要功能[18]。新聞提供解釋、傳遞情感、塑造社會共識的功能是通過敘述者的主體表達如詞匯、句法、篇章運用實現的[19]。新聞敘事視角和聚焦的選擇能決定什么被表達和以何種方式表達，新聞敘事時間長短、順序處理是新聞表達的重要手段，影響新聞真實的建構，并最終影響受眾解讀與傳播效果。

2.新聞業務研究

聚焦于新聞業務的新聞敘事研究主要是對新聞文本表達進行鑒賞與批評，由文本入手研究新聞的采寫編評，進行經驗總結和學理反思，以探究新聞傳播活動的實踐規律。新聞文本是新聞信息的載體，新聞建構社會現實的直接呈現，新聞文本種類和表達方式直接影響新聞的傳播效果。如特稿作為一種非虛構的新聞敘事是一種能打動人心的新聞體裁[20]，新聞中的個人化 、戲劇化、主題曲化表達有助于受眾對深層次社會問題的關注[21]，但新聞文體選擇和新聞表達技巧的運用都必須以新聞真實為前提，新聞的真實性原則貫穿于新聞敘事實踐和理論研究的始終。

新聞業務視角的新聞敘事研究從文本載體看，對于電視新聞表達的研究較多。敘事學進入新聞傳播領域正好趕上電視成為大眾化的國民媒介，電視新聞自然成為敘事關注的焦點。與報紙相比，電視新聞敘事具有表意符號豐富、文本多元、個性突出、現場感強等特點，電視制播技術的加入為電視敘事帶來了生機與危機。個人化呈現是電視新聞敘事的重要方式，也是使敘事更為生動可感、使受眾更易接受的有效策略[22]。重大電視新聞敘事呈現出故事化、資訊化和平民化的特征[23]。電視新聞應尋求視覺化與重要性、個人化與整體性、感性與理性的平衡[24]。電視新聞敘事化傾向的根源在于傳媒生態系統和社會受眾心理的轉變[25]。電視新聞敘事技巧、策略、特征是新聞敘事業務研究的主要內容，但新聞敘事如何以內嵌于社會的整體話語結構影響新聞業務變遷更應該是研究的重要支點。

從文本內容看，新聞業務視角的新聞敘事研究既有基于某一類別的新聞話語特征研究，也有整體的新聞敘事話語特點研究。從20世紀90年代到當下，新聞敘事呈現出故事化、模糊化、人本化等特點，隨新聞傳播理念的變化，中國新聞敘事的發展處于不斷解構和重構的動態過程[26]。新中國成立70年來的故事化新聞寫作經歷了英模故事、人性故事、民生故事和中國故事的變遷，幾種模式各有特點并相互交織[27]。中國時政類新聞期刊中敘事話語經歷了政治話語、商業話語、民間話語、故事化話語的轉變[28]。大眾文化時代新聞敘事的主體平民化、個體化的特征導致敘事內容的娛樂化、日常化，敘事總體呈現出感性化、故事化和陌生化的傾向[29]。總體來說，新聞的表達由宣傳講話式姿態變得更加平易近人，新聞表達更加強調新聞信息的傳遞，更注重新聞接受的效果。新聞敘事總體呈現出新聞表達的大眾化、平民化趨勢，展現了話語權力由傳播者到普通民眾的下沉趨勢，與此相關的新聞敘事研究涉及的面向和研究角度都較為豐富。

3.新媒體環境下新聞敘事創新研究

媒體不僅是敘事的手段，而且決定敘事的方式，左右敘事的觀念[30]。從理解媒介入手來研究新聞敘事實為必要，媒介技術變革是新聞敘事研究的重要維度。新媒體技術對新聞話語、新聞行為和新聞關系形成了全方位的沖擊，必將影響新聞敘事觀念的革新。新媒體環境下新聞敘事創新研究從理念與實踐變革兩個維度展開。前者主要關注新媒體情境中的敘事理論建構、敘事基本概念、新媒體敘事特征討論；后者關注新媒體情境中的新聞表達、新聞制作、經驗總結等。

新媒體不僅是新聞敘事的載體，更建構了一個全新的敘事語境，引發新聞敘事理念的解構與重構，如新聞敘事主體、話語結構、敘事的意義建構都發生著一系列的變化。網絡新聞敘事主體呈現多元化、多層次、多反饋特點[31]，同時具有讀寫合體、人機合體特征[32]。新媒體環境下新聞敘事變化將導致新聞編輯場域的編輯把關變革[33]。數字技術帶來新聞生產的場景變化，最終導致新聞生產的人機交互敘事、多元主體協同敘事、用戶精準敘事、跨界融合敘事等[34]。新技術將打破原有敘事模式，導致敘述者、講述者、受眾角色的互換，亦將成為新聞敘事的表達元素，帶來新聞內容生產的創新[35]。新媒體環境中的新聞表達處于多種媒介載體交叉重疊的社會情境中，其中技術既是敘事轉變的誘因，又是敘事表達的載體。新聞數字化播出技術拓展了電視新聞敘事的時空，豐富了電視新聞的素材，將互動融入了電視的新聞敘事[36]。新媒體環境下的蜂巢型、菱形、鉆石型新聞敘事模式是適應新環境的新聞文體類型[37]。新媒體環境下的新聞敘事轉向既涉及傳播環節各個要素，又涉及傳播過程，其中技術既是催化劑又是敘事要素，更承載著新的敘事理念，原有的新聞敘事理念亟需思考新媒體環境下的敘事研究框架調整與概念內涵變化，如此才能契合現實的新聞傳播實踐。

技術熱潮催生的數據新聞、融合新聞、新聞游戲是網絡時代全新的新聞表達方式，其表述技巧是新聞敘事創新研究的熱點。比如有人用質化和量化相結合的方法，總結了數據嵌入新聞的基本模式：線性模式與延伸模式、利基模式與類比模式、組合模式與網狀模式[38]。有人將數據新聞的敘事模式總結為“主線索引導模式”“間斷性過渡模式”和“多線程觸發模式”[39]。數據新聞敘事聚焦宏觀敘事與深度敘事，敘事語法注重再現、互動、構圖[7]。融合新聞敘事依然呈現線性特征，敘事邏輯以“時間為主，空間為輔”[40]；融合新聞采用文字、圖片、音頻、視頻、互動設置等手段進行報道，敘事呈現亮點前置、分層推薦、版塊組合、恰當添加等特點[41]。融媒體時代的新聞表達創新可基于傳授關系創新，如注重關系訊息、用戶思維和情感體驗[42]。新聞游戲是一種新的敘事類型和新聞現象，新聞游戲的社會現實描述和參與體驗表達更有吸引力[43]。新技術帶來的新聞表達變化對原有的新聞表現形成了一定的沖擊。新媒體下紙媒新聞敘事必須創新，講好故事、轉變敘事視角、設計敘事語言是紙媒的出路[44]。傳統媒體可以借助新媒體進行敘事元素、敘事策略、敘事結構的創新。現階段的新聞表達方式、體裁、理念呈現出技術特征與技術思維，新舊媒體敘事交織，新媒體敘事主導敘事變化趨勢，新聞敘事創新研究正當其時。

(三)新聞敘事研究作者與機構分布

1.研究作者分析

核心作者是某一領域研究的主力與中堅力量，通過核心作者分布可以判斷該領域是否形成學術共同體，是否具備理論對話交流的成熟空間。根據普賴斯定律，核心作者或核心機構的計算公式M=0.749(Nmax)1/2，其中M指論文發表數量，Nmax指對應年限中論文發表數量最多作者的論文數量，當發表的論文數量在M篇以上時，并且核心作者或機構發表的論文達到該領域全部論文的50%，說明該領域的核心作者群或核心機構群體已經形成。根據作者發文量統計結果可知，新聞敘事研究作者CSSCI最高發文量為4篇，分別為曾慶香、常江、方毅華、何純、歐陽照、張超。根據普賴斯定律得出發文量在2篇以上的為核心作者群體。發文量2篇以上的有22位作者，核心作者總發文量(60篇)占樣本總文獻(157篇)的38%(<50%)。由此可見，該領域的核心作者群體尚未形成。結合圖5可知，曾慶香、吳曉虹、陸佳怡為合作團體，且3人均來自中國傳媒大學新聞學院，其余作者目前未有過多研究合作。由此可見，新聞敘事研究的學術共同體尚未形成。

圖5 新聞敘事研究核心作者圖譜

2.研究機構分析

研究機構是學者進行學術研究的重要依托，通過對學術研究機構分析，可探查該領域研究的力量分布與學科歸屬，從而對該領域的研究有更清晰的認識。根據機構發文情況統計結果結合圖6可知，同一個研究機構的最高發文量為9篇，由普賴斯定律計算公式得出發文量在3篇以上的為該領域核心機構，發文量3篇以上的機構有14個，總發文量(90篇)占樣本總文獻(157篇)的57%(>50%)。由此可見，該領域的核心機構群體已形成，主要機構為中國傳媒大學、暨南大學、中國人民大學、清華大學、湘潭大學、四川大學、山東大學、華東師范大學、西安外國語大學等高校的新聞傳播學院。中國傳媒大學的新聞傳播院系與其他研究機構有較為緊密的合作，但各機構均歸屬于同一高校；清華大學新聞傳播學院與中國人民大學新聞學院有穩定的合作關系；其余核心機構還未顯示出更多合作關系。有穩定合作關系的中國傳媒大學、清華大學、中國人民大學均歸屬于同一地域。由此可知，新聞敘事研究有較強的學術依托力量，但同時該領域的研究力量主要來自國內高水平的高校，一般高校、專業的科研單位和業界力量參與較少。

圖6 核心機構圖譜

三、研究結論與發展趨勢

由相關研究文獻可視化圖譜和文獻閱讀可知，中國新聞敘事研究演進整體特征如下。

第一，總的來說，中國新聞敘事研究數量和質量都在逐漸提高，新聞敘事理論研究緊跟新聞傳播實踐變革。現階段中國新聞敘事研究相關論文成果數量總和較多，相關研究逐年增多，特別是近年來與新媒體相關的新聞敘事研究是該領域的熱點，這說明新聞敘事研究注重學理反思與業界實踐的勾連，反映了新聞傳播研究的學科旨趣。從研究者看，雖然有個別學者如曾慶香、何純、歐陽照等對新聞敘事有較深入的研究，但核心作者期刊發文量的總和較少，學者之間的合作研究較少，總體來說，新聞敘事研究的學術共同體尚未形成，新聞敘事研究討論對話空間有待拓展。從研究機構看，新聞敘事研究的科研依托力量較強，主要集中于新聞傳播學科實力較強的高校，但研究機構相互之間的合作較少。另外，科研院所和新聞傳播單位的研究較少，業界力量的介入較少，不利于新聞敘事的創新和深入研究，因為業界力量作為新聞傳播實踐的直接參與者，對于新聞傳播實踐活動也有發言權。

第二，新聞敘事的研究軌跡演變與新聞傳播實踐變革的時間大體重合，研究熱點發文量和關鍵詞重要性凸顯度緊跟新聞傳播的實際變革。新聞敘事研究由最初的理論構想、概念討論，轉而關注敘事技巧、新聞文本、融合新聞、新媒體敘事等，新聞敘事作為研究主軸一直貫穿其中，同時對新聞敘事主體(敘事者)研究的關注凸顯了新聞傳播活動中人的主體地位。新聞敘事研究經歷了從微觀話語、中觀新聞業、宏觀新聞關系的轉變，這說明新聞敘事研究的理論架構日趨成熟，同時注重學理邏輯與實踐邏輯。

第三，新聞敘事研究的焦點圍繞新聞敘事本體理論研究、新聞文本表達、新媒體敘事創新研究展開，整體呈現了新聞敘事研究從萌芽、發展到日趨完善的學術發展軌跡。研究熱點緊跟新聞傳播實踐變革，關注業界前沿，對于新媒體技術變革導致的傳播主體、傳授關系、新聞表述、敘事理念轉變有較多關注，這反映出新聞敘事研究與實踐的密切關系。技術變革影響將不僅僅止于微觀層面的新聞話語表達，必將更深刻地影響新聞業界動態和作為宏觀社會結構的新聞建構，新聞敘事理論與創新研究既是順應新聞業發展變遷的歷史必然選擇，也是學術界反思新聞實踐活動的必然結果。

總體來說，中國新聞敘事研究日趨成熟，學界新聞敘事研究的軌跡變動、熱點、發展趨勢與新聞傳播活動變革緊密相連，新聞敘事研究對于新聞實踐活動起著引領和規范作用。不管新聞業未來如何變化，新聞表達將一直是新聞的核心命題。完美的新聞敘事與真實的新聞建構將如影隨形，通過新聞表述勾連的文本、人、媒體與社會之間的互動理應進入新聞敘事研究的范疇。未來新聞敘事研究可從以下幾個方面進行拓展。

第一，研究內容上由注重文本的新聞敘事研究轉向注重新聞傳播活動關系的新聞敘事研究，由微觀視角的研究轉向以社會背景為底色的宏觀研究，由靜態的文本研究轉向動態的新聞傳播活動研究。如前所述，新聞文本最終勾連的是人和社會的互動，形塑大家的價值觀念，促進社會共識，推動社會進步。文本表述、文本結構如何體現文本意涵，以何種方式體現，通過新聞文本來追問其背后的社會背景、意識形態、文化觀念等，最終回饋處于變動中的新聞傳播活動，是新聞敘事研究和新聞傳播的終極目標。作為靜態的新聞敘事文本，伴隨動態的新聞策劃、新聞采訪、新聞創作等新聞報道活動，再延展至傳播活動主體的敘事行為，都應該是未來新聞敘事研究的焦點。

第二，學理基礎上應加大學科交叉研究的力度。現有新聞敘事研究多倚重文學敘事汲取營養，偶有與語言學、符號學的交叉研究，但理論成果少，觀點單一。新聞敘事可以汲取來自語言學、心理學、社會學的研究視角拓展研究的深度和廣度，如可以深入進行新媒體背景下新聞敘事接受研究、傳授互動研究、敘事行為研究等，以期更好地實現新聞傳播效果，探究變革中的新聞傳播活動規律。

第三，研究方法上可以進行新聞敘事研究的方法拓展。現階段的新聞敘事研究多以定性研究、案例研究為主，研究樣本中的實證研究和量化研究較少，引入實證分析和量化研究有利于敘事研究角度的豐富，進行新聞敘事理論創新，敘事主體和接受者的新聞敘事認知、新聞敘事行為與作為行動者的實踐活動軌跡的勾連、新聞敘事行為的社會意涵可以通過問卷、訪談等方式得到更好的呈現。

四、結語

敘事是新聞傳播活動的重要手段，以實現良好傳播效果為目的話語表達，這一表達形式包括了語言、聲音、畫面及其相互之間的組合。新聞傳播活動一開始就與敘述、交流、溝通密不可分，并在這一溝通交流實踐中勾連人與社會，同時建構社會現實。新聞敘事是一種規范性話語，有其獨特的話語場域，雖然新聞傳播活動載體、空間、形式不斷變化，但新聞傳播實踐通過述說表達來交流溝通的目的始終未變，變化的是敘說的方式、形式、結構、主體等。文章借助CiteSpace軟件對國內CSSCI來源期刊文獻的新聞敘事研究進行定量分析，直觀呈現了新聞敘事研究理論研究熱點與軌跡變化，由于文本分析并未擴展到全部期刊文獻，可能對新聞敘事背后的社會意涵解讀、新聞敘事研究制約因素、文本意涵分析方面不夠全面。中國新聞敘事研究方興未艾，未來新聞敘事研究理應由單純的表達、述評研究進入新聞傳播實踐的社會組織場域，由單純的話語研究進入意識形式點綴的廣闊社會活動場域，以期望為中國新聞傳播實踐提供強大理論支撐有效社會實踐，助力中國故事講述，溝通中國與世界。