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河北省新高考改革實施“3+1+2”方案,化學學科雖然成為再選科目,但化學與人類的衣食住行以及能源、信息、材料、國防、環境保護、醫藥衛生、資源利用等方面都有密切聯系,加之高校很多專業需要化學基礎知識,所以,化學仍然會成為很多學子熱衷選擇的科目。下面就從化學學科角度談談選科及就業前景問題。
化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學。隨著現代科技的發展,化學已成為生命科學、材料科學、環境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎,并發展成系統龐大的學科體系,化學與材料、能源、生態環境、生命、醫藥、軍事國防、信息技術、航空航天等領域都有很強的融合,產生了很多邊緣科學,如生物化學、地球化學、宇宙化學、海洋化學、大氣化學等,使得生物、電子、航天、激光、地質、海洋等科學技術得到迅猛發展。化學解決了人類社會發展過程中面臨的許多問題(如能源問題、糧食問題、環境問題、健康問題、資源與可持續發展問題等),對提高人類的生活質量,促進生產力的進步,保障人們的身體健康具有重要作用,所以化學是一門社會需求量大的實用性學科。
參考2019 年教育部下發的《普通高校本科招生專業選考科目要求指引》,在92 個專業類的選考要求中,要求選考最多的科目是物理,其次是化學,與化學學科有關的專業(類)主要有核工程類、材料類(材料科學與工程等)、化工與制藥類、生物科學類、化學類、地質類、林業工程類、食品科學與工程類、醫學技術類、公共衛生與預防醫學類等。選考化學的學生可以報考這些專業,另外還有一些對選考沒有要求的專業,這樣,化學學科的可報考專業覆蓋率極其廣泛,凸顯了化學學科地位的重要性,也為學生填報志愿提供了更廣闊的空間。

化學研究的領域十分廣泛,就業機會也比較多,一般來說,研究的領域不同,所從事的工作也不同。學生畢業后主要在教育、材料、制藥、軍工、新能源、信息、環保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業工作,從事化學教師、研發工程師、化驗員、工藝工程師、質檢員、實驗員等工作,就業單位包括各級質量監督與檢測部門、科研院(所)、設計院(所)、教學單位、生產企業、消防總隊等。
新高考的最大特點是取消了文理分科,采用選科方式,大大增加了考生的選擇權。因為不同大學不同專業有不同的選考科目要求,選擇不同的科目會影響大學專業的選擇。那么,在選化學科目時,要考慮哪些因素呢?
興趣是學好一門功課的重要因素,也與學生將來的職業選擇有密切關系。對某一學科感興趣,才能全身心地投入學習,使枯燥的學習變得多姿多彩,也會為大學專業的選擇和將來的就業打下基礎。而對某一學科的興趣,很多都是后天培養起來的。高中化學學科的一個特點是以實驗為基礎,學生可以通過親手操作一些生動有趣的實驗來培養對化學的興趣;另一個特點是知識繁瑣,但在看似雜亂的表象下,卻有著一定的規律。如果掌握了一些零散知識點間的內在聯系和規律,就大大增強了分析問題、解決問題的能力,不會覺得化學有多難,慢慢也就喜歡上它了。
學科優勢是指在歷次測評中某個同學在所花時間均等的情況下某門學科排名相比于其他學科靠前的情況。學科優勢是根據學科排名判定的,而非卷面分數。某一科的成績比另一科成績高,這并不意味著有學科優勢,要看所花的時間。如果某科所花時間遠大于另一科,成績好并不代表是學科優勢。因為一旦時間均勻分配,這科的成績不一定能保持。
各科成績的好壞,關系到高考成功與否,而職業生涯規劃則關系到選科、目標大學及專業、將來的就業方向。如果學生只是埋頭苦讀,不提前進行生涯規劃,即使高考取得好成績,也不一定能進入自己心儀的大學或專業。因為缺少了根據自我特點進行的未來規劃,填報志愿時就會手足無措,上了大學,也可能會對自己的專業不滿意。如果學生能盡早樹立生涯規劃意識,清楚自己的特點與將來適合發展的方向,就會明確自己努力的方向,比如,想當醫生,那就需要學醫學類專業,而醫學類專業一般都要求選考化學、生物等,那么在化學、生物這些科目上就要多做努力。
建議每位同學在選科的時候都要根據自身實際情況進行生涯規劃,認真衡量自身的學習興趣、各科成績、職業意愿等,各方面綜合考慮,揚長避短,做出最優選擇。
不同高校不同專業的考試科目要求不同,學生要根據報考院校專業的科目要求進行選擇,化學類、材料類、藥學類等與化學相關的專業往往都要求必須選考化學科目。
考生在選擇選考科目的時候,要結合高校和各專業的選考科目要求來進行取舍。比如,沈陽藥科大學的藥學專業,就要求選化學科目,否則沒有填報這個專業的資格。另外,需要強調的是,不同高校同一個專業的選考科目要求也是不同的,如臨床醫學專業:首都醫科大學要求的選考科目是化學和物理;天津醫科大學要求的選考科目是物理、化學和生物學。因此,考生在選科時一定要對每個學校各專業的選考科目進行了解,要慎重考慮、盡早關注、多查資料,真正做到“選我所長,選我所愛”。
化學和我們的生活息息相關,為人類科技的發展提供了基礎和保障,希望有更多的同學去了解化學,接觸化學,學習化學。