別瞅別人，就是你

董穎

孩子從出生到6歲，父母對孩子都是滿眼的歡喜，笑也可愛，哭也童趣;孩子18歲之后，親子關系又進入一個相對平靜的階段，各自安好，便是晴天。

唯有小學中學階段，是沒有歲月靜好的，學習與手機、假期與課外班、成績與別人家的孩子，矛盾叢生，雞飛狗跳。

“你怎么這么笨”“看你懶的”“怎么就不如別人”“真是不求上進”……這些6歲前根本聽不得的言語，別人敢說一句我們能上去打架的話，在6歲之后從父母嘴里流暢地說了出來，對象就是自己孩子。

本期策劃專題是關于學習成績不那么優秀的孩子，也就是所謂的“差生”。我們是不接受這個定義的，因為哪有差的小孩，無非是他不擅長有些學科，或者不擅長課本學習，但一定有其他方面的天分，比如擅長跳舞、運動、畫畫、編程……

編輯說：“咱們做這個策劃，是為了消除社會對學習成績不好的孩子的偏見和指責。”我說：“你們看見同事和鄰居家小孩學習差，會覺得是天大的問題嗎？不會，你能想到學習不行以后可以有別的一技之長。真正因為成績不行而對孩子有偏見和發脾氣的，不是社會，主要是父母。”

很多人說，學習成績給孩子們帶來的壓力很大，其實我接觸了很多孩子，發現孩子本身是能夠消化這件事情的，他們擔心的是父母的情緒，所以真正不能化解成績壓力的是父母。

覺得成績最重要的是父母，攀比心重、要求孩子不能比別人差的是父母，覺得考不上高中和大學就完蛋的也是父母。很多父母不承認，說我的本意就是希望孩子健康快樂地長大，最好學習再上點心。但是不經意間，不少父母卻這么做了。你想想每次看到孩子試卷時的你，是不是考得好就眉開眼笑，考得不理想就空氣凝固、發脾氣，分數面前，誰還記得健康快樂是什么嗎？

所以，與其抱怨社會的壓力、學習的壓力，不如先管理好自己帶給孩子的壓力。村上春樹說：“不是所有的魚都會生活在同一片海里。”每個孩子也都會有自己的閃光點，做父母的我們，應該耐心點，觀察下自己家的孩子適合哪一片海洋，讓他能夠如魚得水。

別瞅別人，說的就是你。

[—詳見P9《所謂“差生”》]