談中小學(xué)家庭教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效結(jié)合

肖娜娜

摘 要：我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河孕育出無(wú)數(shù)光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的哲理和教育知識(shí)，父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)，要充分與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，利用傳統(tǒng)文化中的德育知識(shí)來(lái)進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)與行為品質(zhì)，確保學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境中能夠更加優(yōu)秀。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);家庭教育;中華傳統(tǒng)文化;結(jié)合;策略

家庭教育和學(xué)校教育對(duì)學(xué)生具有同等的重要性，父母是學(xué)生除了老師以外接觸最多的人。中小學(xué)生思維心性都不穩(wěn)定，很容易被周圍的人、事所影響，父母在平時(shí)生活中的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)作用，因此，父母在平時(shí)的生活中就要注重對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的思想道德和品質(zhì)修養(yǎng)。我國(guó)傳統(tǒng)文化中包含了許多優(yōu)秀的育兒知識(shí)，父母平時(shí)開(kāi)展家庭教育時(shí)，要充分借助傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀育兒知識(shí)來(lái)教育學(xué)生，培養(yǎng)他們自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)的品質(zhì)，讓學(xué)生在長(zhǎng)期接受傳統(tǒng)文化的熏陶下，形成更高的個(gè)人素養(yǎng)與審美情趣，并且在不斷接觸傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著更加深刻的理解和認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族自信心，自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)起將我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的使命。針對(duì)中小學(xué)家庭教育如何與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效結(jié)合，我們提出以下幾點(diǎn)策略。

一、將家庭教育與孝善文化相結(jié)合

我國(guó)自古以來(lái)都將孝道放在教育的首位，孝善是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)古代文化中就有專門的孝文化，只有學(xué)習(xí)了孝道，才會(huì)真正懂得感恩、心懷善念。因此，父母在開(kāi)展家庭教育時(shí)，首先就要將傳統(tǒng)文化中的孝善知識(shí)與家庭教育有效結(jié)合起來(lái)。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，孝不僅僅指孝順父母，還包含了在社會(huì)生活中具有尊老愛(ài)幼的高尚道德思想。孝是學(xué)生受教育的基礎(chǔ)，只有先懂得了孝，理解了孝的含義，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我們對(duì)于孝的概念逐漸淡化，然而，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們更加需要通過(guò)對(duì)孝善知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)讓自己具有更加正確的人生觀與價(jià)值觀。因此，父母在平時(shí)的生活中就要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝善文化的滲透。例如，父母平時(shí)吃東西的時(shí)候可以讓學(xué)生先拿給自己的爺爺奶奶吃，在買了美味的零食后，可以教育哥哥姐姐先拿給弟弟妹妹，同時(shí)給他們講孔融讓梨的故事。通過(guò)在日常生活中滲透尊老愛(ài)幼的思想，能夠讓學(xué)生從小養(yǎng)成孝善的美德。

二、在家庭教育中融入感恩教育

父母要將家庭教育與傳統(tǒng)文化有效結(jié)合起來(lái)，除了要在教育過(guò)程中滲透孝善以外，還要注意將感恩教育融入家庭教育中。感恩教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心具有十分重要的作用。這一代的學(xué)生，因?yàn)槲镔|(zhì)生活水平的提升及計(jì)劃生育政策的影響，許多學(xué)生的家里只有一到兩個(gè)孩子，父母長(zhǎng)輩平時(shí)對(duì)學(xué)生百般溺愛(ài)，對(duì)學(xué)生的各種物質(zhì)要求竭盡所能滿足，導(dǎo)致學(xué)生不懂得感恩，認(rèn)為一切東西的獲得都是理所當(dāng)然的，在學(xué)校，學(xué)生也是極度自私，以自我為中心，不懂尊重他人。因此，父母在平時(shí)的家庭教育中融入感恩，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生明白獲得他人的幫助應(yīng)該心懷感激，平時(shí)也能夠?qū)χ車娜撕褪鲁錆M感恩，學(xué)會(huì)尊重他人，尊重生命。例如，父母平時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，可以在吃完晚飯后讓學(xué)生幫忙擦桌子、掃地，可以要求他們整理自己的房間。學(xué)生通過(guò)自己勞動(dòng)后，體會(huì)到父母平時(shí)勞動(dòng)的辛苦，也會(huì)感恩父母每天為自己辛苦的勞動(dòng)和付出，讓學(xué)生從小具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

三、融入友善教育培養(yǎng)良好的品德

要在家庭教育中有效融入傳統(tǒng)文化，父母在教育學(xué)生時(shí)還要注意融入友善教育。在現(xiàn)代社會(huì)中，社交能力是一項(xiàng)非常重要的能力，不會(huì)社交就不能更好地融入社會(huì)。而社交的前提是學(xué)生需要知道如何友好待人，在國(guó)民素質(zhì)普遍得到提升的今天，友善是一個(gè)人在社會(huì)生活中必須具備的基本素質(zhì)和社交禮儀，父母在平時(shí)教育過(guò)程中要注重教會(huì)學(xué)生什么是友善，讓學(xué)生在社會(huì)生活中能夠具有公共意識(shí)，在與人相處時(shí)，能夠尊重他人，學(xué)會(huì)如何與人合作，遇到問(wèn)題時(shí)也能通過(guò)更加友善的方式來(lái)化解矛盾。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行友善教育的滲透，可促使學(xué)生形成更加高尚的人格。例如，父母平時(shí)帶學(xué)生去公共場(chǎng)合，要提醒學(xué)生不要大聲喧嘩，在乘坐各種公共交通工具時(shí)，要教育學(xué)生給有需要的老人、小孩和孕婦讓座，平時(shí)在受到別人的幫助時(shí)要記得說(shuō)謝謝，給別人造成困擾要及時(shí)道歉。父母應(yīng)通過(guò)各種生活小事來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生形成良好的品德。

總之，家庭教育是學(xué)生形成正確人生觀與價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，父母平時(shí)在教育學(xué)生的過(guò)程中要注意將家庭教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在各種傳統(tǒng)文化知識(shí)的熏陶下，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀、健康，在未來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活和發(fā)展。

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項(xiàng)課題“中華傳統(tǒng)文化與家庭教育的實(shí)驗(yàn)研究”的階段性研究成果論文，課題立項(xiàng)號(hào)：GS【2019】GHBZX251。