高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)措施

潘春玲

摘要：高校大學生作為社會主義建設的重要接班者，大學生黨員價值觀會直接影響我國特色社會主義發(fā)展，因此幫助大學生黨員樹立一個正確的價值觀是非常有必要的。本文從大學生黨員價值觀現(xiàn)狀入手，對高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)的必要性進行了分析，并在此基礎上提出了相應的建設性意見，以期通過這些意見能給高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)帶來實質(zhì)性幫助。

關鍵詞：高校大學生;黨員;價值觀;培養(yǎng)

引言

當下我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關鍵時期，為了實現(xiàn)我國特色社會主義快速發(fā)展，幫助高校大學生黨員樹立正確的價值觀是非常有必要的。現(xiàn)在很多高校已經(jīng)認識到了這一點，對大學生黨員價值觀念進行了培養(yǎng)，但是在實際中，由于應試教育等因素影響，現(xiàn)在高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)并沒有達到預期中的效果，甚至還出現(xiàn)了許多價值觀不正確的情況。基于此，對高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)進行研究是非常有必要的。相關教育人員需要提高自身在這方面的重視程度，根據(jù)具體現(xiàn)狀采取有效的培養(yǎng)措施。

一、大學生黨員價值觀現(xiàn)狀分析

當下我國高校在大學生黨員價值觀教育方面還存在著一定的問題，其中具體表現(xiàn)有以下幾點。第一，大學生黨員價值觀目標比較功利化。現(xiàn)在大學生價值觀正在悄然發(fā)生變化，從原先的注重理想正逐步向著注重現(xiàn)實的方向發(fā)展，而且現(xiàn)在大學生黨員關注點更多的也是放在自我個人利益關系上，對于集體利益關系并不是非常重視。這種由“義”轉(zhuǎn)“利”的改變給我國高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)帶來了不利的影響。第二，大學生黨員價值觀表現(xiàn)從眾化。目前，高校大學生黨員在一些問題與事實判斷上，缺乏個人判斷與主見，很容易出現(xiàn)“從眾”心理，其中具體表現(xiàn)就是學習、戀愛等方面。大學生黨員自我價值觀念比較薄弱，不具備自我正確看待問題的能力。[1]

二、高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)必要性

在高校教育中，培養(yǎng)大學生黨員價值觀是非常必要的。首先，大學生黨員價值觀培養(yǎng)與我國新時期、新任務有著密切的關系，是應對新時期的必然要求。在市場經(jīng)濟浪潮沖擊下，現(xiàn)在很多高校大學生價值觀念受到了“侵蝕”，喪失了正確的判斷是非的能力，這對于新時代發(fā)展是非常不利的。第二，培養(yǎng)大學生黨員價值觀是提高黨性、牢固黨執(zhí)政地位的重要保障。現(xiàn)在社會上還存有一些不良思想，比如貪圖享受，拜金主義等，這些不良社會現(xiàn)象給我黨執(zhí)政帶來了很大的阻礙。為了避免這種情況發(fā)生，高校就需要從大學生黨員這個年輕群體入手，通過增強大學生黨員個人修養(yǎng)來幫助大學生黨員樹立正確的價值觀念，鞏固我黨的執(zhí)政地位。[2]

三、高校大學生黨員價值觀培養(yǎng)措施

（一）充分發(fā)揮課堂教學作用

為了更好地培養(yǎng)高校大學生黨員價值觀念，高校教學應充分發(fā)揮理論課堂教學的作用，通過思政等課程教學來強化大學生黨員的價值觀念培養(yǎng)。在平時的教學過程中，教師需要將傳授知識和思想教育結(jié)合起來，借助理論與實際教學來幫助學生黨員樹立正確的社會價值觀念。同時將積極開展實踐教學，通過具體案例來深化大學生黨員認識。在這過程中，教師可以聯(lián)系當代社會的文化思潮和各種現(xiàn)象，讓學生進行分析。這樣對于大學生黨員認識各種復雜的社會現(xiàn)象具有良好的幫助。可以引導學生樹立正確的價值觀念。此外，將黨的教育與大學生專業(yè)知識教學聯(lián)系起來，通過有效滲透來強化黨的教育，幫助學生黨員樹立一個正確的價值觀念。

（二）開展多樣化黨員教育活動

開展多樣化的黨員教育活動，對于大學生黨員價值觀培養(yǎng)也具有積極的作用。為了更好地幫助大學生黨員樹立正確價值觀念，高校應以文化教育活動為載體，科學引導大學生黨員樹立正確社會認識。比如學校可以借助校黨委組織、社團組織等，開展以黨性修養(yǎng)為主題的文藝作品比賽，或者以廉政為話題開展辯論活動等。借助活動的方式，讓學生黨員在活動中提升大學生黨員的黨性修養(yǎng)。同時高校還可以利用節(jié)假日，借助各種節(jié)假日組織學生參加各種社會實踐活動，比如深入基層了解各部門黨員黨性情況，開展各種調(diào)查活動等。在這過程中，學校需要重視這方面活動開展，時刻關注大學生黨員的價值觀，對大學生黨員進行科學地引導。[3]

（三）營造良好的教育氛圍

除了以上兩個方面外，高校也需要為大學生黨員營造一個良好的教育氛圍，借助環(huán)境影響的方式來對大學生進行潛移默化的影響。在具體操作中，高校需要充分利用校刊、校園廣播等傳統(tǒng)方式，宣傳我黨的優(yōu)秀品質(zhì)，通過這種方式來深化大學生對黨性修養(yǎng)認識，引導大學生黨員樹立正確的社會價值觀念。同時強化新媒體技術應用，開展以黨性修養(yǎng)為主題的專題網(wǎng)站，借助微信、微博等社交軟件對我黨的優(yōu)秀文化與品質(zhì)進行宣傳，為大學生黨員營造一個良好和諧的教育環(huán)境。另外，從社會環(huán)境入手，社會、家長與學校三方需要共同努力，對社會環(huán)境加以改善，通過對黨的優(yōu)秀文化與品質(zhì)進行宣傳，幫助學生黨員樹立正確的人生觀、社會觀和價值觀。[4]

結(jié)論

綜上所述，大學生黨員價值觀培養(yǎng)作為當下高校教學的重要內(nèi)容，會給我國特色社會主義發(fā)展帶來巨大的影響。為了更好地培養(yǎng)大學生黨員價值觀念，高校充分發(fā)揮理論課堂教學作用，通過理論與實際相結(jié)合的方式來幫助大學生黨員樹立正確的社會價值觀念。同時開展多樣化黨員教育活動，借助節(jié)假日來開展各種社會實踐活動，豐富大學生黨員的學習活動，提升大學生黨員對我黨優(yōu)秀文化和理念認識。此外，營造良好的教育氛圍。高校應借助環(huán)境來對大學生進行潛移默化的影響，幫助學生樹立正確的社會價值觀念。

參考文獻

[1]王芊.價值觀多元化背景下對大學生黨員思想政治教育的思考[J].文教資料，2020（22）：80-81.

[2]王艷芳.基于社會主義核心價值觀視角下的高校學生黨員發(fā)展全程化工作研究[J].國際公關，2019（06）：158-159.

[3]向麗虹，楊靜，楊曉玉.高校學生黨組織對大學生社會主義核心價值觀的培育機制研究——以重慶工程學院為例[J].智庫時代，2019（21）：15+17.

[4]王鵬，鄧桂瑜，陳志娟.大學生黨員認知和踐行社會主義核心價值觀現(xiàn)狀調(diào)查[J].科教文匯（中旬刊），2016（05）：5-6.