基于“互聯網+”時代背景下的EX興趣班教育平臺＊

黃雪鋒 黃金秋 盤振齊

（桂林電子科技大學，廣西 桂林 541004）

本網上教育平臺針對上述情況以培養中小學生課外興趣為主，課內學習輔導為輔，采用O2O模式教學，與目前社會市場上存在的教育APP達到互相輔助的作用。EX興趣班教育平臺的開發及應用，是以大學生的教育兼職為主的情況下，開拓出一種全新的教育培訓運營模式，能夠使得大學生的自身技能得到實踐、中小學生的課外素質教育得到培養。

一、可行性分析

1.市場可行性分析

目前中小學的教育培訓擁有超出3000多億的市場，并且正以每年30%速度急速增長，每年參加各類培訓的青少年兒童超過1億人次。目前，我國現有2億多的中小學生。而在大中城市，90%以上小學生在課后接受各種各樣的輔導，這是一個無比巨大的需求群體市場。

2.技術可行性分析

EX教育平臺利用django開發后端，Vue開發前端，結合restful規范而開發的一個教育平臺。采用B/S（瀏覽器/服務器）框架，適配了市面上的主流瀏覽器。平臺后端采用django2框架，djangorest framework組件，使用開發語言為python3.7。平臺前端使用了vue2.5.2、webpack3.6.0、Element-UI2等技術。平臺系統開發規范協議為restful、PEP8協議。數據庫采用mysql實現業務邏輯部分，redis實現持久化存儲登錄狀態和商城數據。數據可視化運用matpl-otlab組件實現。平臺分為用戶界面、后端管理界面、數據庫、邏輯處理四個層次。數據庫存儲用戶資料、教師資料、平臺資源等等。用戶通過平臺可實現頁面瀏覽、在線播放視頻、商城購買課程。后端為管理員界面，可以進行課程編輯、學生資料查詢修改等功能。平臺各層次的邏輯為：用戶發出操作指令請求給后臺邏輯處理，經過邏輯處理后對數據庫進行讀寫并返回用戶請求的資源；邏輯處理層在用戶操作修改數據庫后，將數據庫信息進行相應的統計分類等邏輯處理后返回給后臺。

3.功能分析

EX興趣班教育平臺的功能模塊如下：

測試模塊：平臺增加了學生ACTS測評系統，學生在參加課程前可參加ACTS測評系統評測，評價學生目前的能力狀況和優缺點，以便做出課程選擇。

管理模塊：包括新用戶的注冊管理、用戶信息管理、教學視頻管理、教師信息管理以及課程管理等。

教師模塊：主要為學生提供服務，進行線上教學、線下培訓的預約以及教學視頻的更新，查看學生的學習進度等。

學生模塊：學生可以在平臺上選購自己喜歡的課程進行學習，也可以觀看免費教學視頻；可自行選擇老師，并且可以在平臺上與老師及同學進行溝通交流。

家長模塊：主要是和負責老師溝通學生的實時學習情況以及查看老師的教學內容，還有了解學生與老師線下授課的時間地點審核等功能。

二、商業模式

EX興趣班采用C2C和O2O兩種模式相結合的模式。平臺審核大學生的相關資質后，大學生入駐平臺，在平臺內以合理的價格售出自己的實體課程。學生通過平臺的宣傳后在平臺上選擇自己的老師，通常以一對一或者一對二在線下進行授課。EX興趣班是教師和學生之間的一個平臺，學生可以通過篩選購買某一教師的實體課程，轉而到線下進行授學。其中平臺不過多干預學生和教師之間的授課。但為保證教學質量，EX興趣班會先聘請關于音樂、藝術、語言等等各個領域的有資質的老師對平臺上的教師的資格進行面試審核。

三、盈利模式

主要有以下三個方面的盈利來源：

1.學費分成收益

平臺與入駐教師達成合作協議，按照約定的不同比例進行學費分成收益，為本平臺最主要的盈利點。

2.文化增值收益

后續增值指包括利用演出、舞臺、比賽、手工、出版等興趣愛好型活動或產品而產生的收益，也是本平臺的重要盈利來源之一。

3.商業合作收益

平臺在中、后期會集聚區域內較大的瀏覽量，可以利用這一特點與其他教育設備行業例如琴行、藝術館等等進行合作，從中獲得商家的廣告費。