幼兒教育中的智能化應用

劉虹

信息技術是用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱，它也常被稱為信息和通信技術，主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。本文將分析信息技術在幼兒教育中的應用。

?信息技術在幼兒教育中的應用

（一）教學軟件

如今教學軟件越來越多，它們不僅包含了有趣的文字、圖片，還包含了動畫、聲音，甚至是一部影片，能夠有效吸引幼兒的注意力，激發他們學習、探索的欲望。這些教學軟件的發展，在幼兒教育教學活動的五大領域中都具有重要的作用。比如，科學活動“不會飛的鳥”，前期的經驗鋪墊對活動的順利開展十分重要，教師可以讓家長通過網絡的形式對幼兒進行經驗鋪墊，讓幼兒對活動產生濃厚的興趣，在課堂教學時能積極回答教師的提問。關于鳥不會飛的原因，只靠教師的講述，幼兒不能完全理解，因此為了符合幼兒的認知水平，教師可以在活動中運用課件，制作鳥類翅膀退化的視頻。幼兒通過觀看視頻，能很快地掌握鳥不會飛的原因，便于幼兒接受新的科學知識，提高了教學效果。

（二）遠程教學

網絡培訓、直播教學已經進入了幼兒教育中，幼兒可以利用課余時間進行網絡學習，隨時隨地學習，不受時間和空間的限制。例如有些專家講座，由于時間、空間等限制，難以參與，但是有了網絡教學和遠程教學，幼兒可以在線上學習，還可以在線上與專家、教師進行互動交流。比如，新冠疫情的出現，大家不能外出，于是遠程教學成了教學的主要方式，教師通過直播、錄制的形式進行網上授課，讓幼兒自主學習，這些都是信息技術為教育事業的發展提供的便利。

（三）社會化軟件

社會化軟件最常見的就是QQ和微信，它們在教育事業中發揮的作用不容忽視。比如，通過QQ和微信，家長可以及時了解幼兒的在園表現，增強對教師的信任;家長也可以在班級群分享、交流育兒的經驗，為家長提供了一個交流的平臺。

?信息技術在教育中的利弊

任何事物都具有兩面性，信息技術也是如此，有利也有弊。

（一）信息技術應用在教育中的優點

1.增強幼兒的學習興趣。由于幼兒的年齡較小，動態的事物能夠激發幼兒學習的興趣和欲望。興趣是學習的動力，因此在日常教育教學中，激發幼兒學習的興趣非常重要，所謂“好之者不如樂之者”，當幼兒對某個事物產生興趣后，會主動去學習、探索。信息技術的恰當運用，可以將原本沉悶的教學活動變得生動有趣，讓幼兒在趣味化的活動中學習，真正做到“玩中學、學中玩”。

2.促進教師的專業發展。隨著信息技術的發展，教師的專業能力也需要逐步提升。教師必須不斷加強自身專業素養，提高信息技術的專業能力，不斷學習、不斷進步。教師通過網絡學習、培訓等活動，能夠學到更多與自己專業相關的知識，提高自身的文化素養，提升幼兒教育教學的整體水平。

3.加強家園聯系與合作。有了QQ、微信以后，教師與家長之間的交流與聯系明顯增多，家長更愿意主動與教師交流，詢問教師的意見，并把幼兒在家的表現告訴教師，共同努力，加強家園聯系和合作，實現家園共育，有利于幼兒的學習發展。

4.使教育方便化、快捷化。有了各種教學軟件后，材料教師開展教學活動時要準備的物質材料大大減少，可以直接在軟件中體現出來，其他教師也能借鑒、運用，使教育變得更加方便化。比如美工活動中需要準備的材料很多，示范過程復雜煩瑣，若教師能提前將示范過程錄制下來，那么在活動中只需要播放視頻就可以了，同時教師在錄制的過程中也能把握住活動的重難點。有了社會化軟件后，家長能及時收到教師傳送的照片、視頻等，使教育更加快捷化，在此基礎上，教師、家長、幼兒三者之間的聯系更加密切，互動性更強，從而保證了教育教學活動的一致性。

（二）信息技術應用在教育中的弊端

1.對中老年教師的要求過高。各類教學軟件的發展，讓許多中老年教師身心俱疲，他們需要花費更多時間去接收、學習新的技術，久而久之便失去了耐心，無法實現信息技術對于教學的作用和價值。

2.交流平臺出現無關內容。班級群中經常會出現家長回復信息后便開始聊天刷屏，導致其他家長可能會錯過重要信息，甚至還有家長直接屏蔽群消息，導致接收不到信息。

3.信息傳達不及時。對于突發信息，家長獲取不及時，無法及時回復，導致不能及時解決問題。

時代在發展，社會在進步，幼兒教育中的智能化越來越明顯，我們應該合理、有效地應用信息技術，發揮信息技術的優勢，促進教育事業的進一步發展。

（作者單位：昆山市玉山鎮朝陽幼兒園）