偉大建黨精神融入高校輔導(dǎo)員育人工作路徑探索

摘要：習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中首次提出了偉大建黨精神。輔導(dǎo)員作為高校思政工作的重要力量，在思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)方面扮演重要角色。值此建黨百年，輔導(dǎo)員應(yīng)從堅(jiān)持理想鑄魂、錘煉品德修為、練就奮斗品格、強(qiáng)化服務(wù)擔(dān)當(dāng)四個(gè)層面引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走，將偉大建黨精神融入育人工作。

關(guān)鍵詞：建黨精神;高校輔導(dǎo)員;思想政治工作

2021年7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上首次系統(tǒng)、概括、提煉了偉大建黨精神，即堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。這一重大理論成果在高校思想政治工作領(lǐng)域具有重大意義，也為輔導(dǎo)員開展鑄魂育人工作提供了理論支撐，新時(shí)代思政工作必須緊緊圍繞這一理論課題發(fā)力，真正將偉大建黨精神貫穿輔導(dǎo)員育人工作始終，用偉大建黨精神來引領(lǐng)青年、教育青年、鼓舞青年，增強(qiáng)中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

一、堅(jiān)持理想鑄魂，弘揚(yáng)“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的建黨精神

理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是全面推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育的重要指導(dǎo)思想。[1]習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。

一方面，輔導(dǎo)員自身應(yīng)有堅(jiān)定的理想信念和正確的政治方位，要真正加強(qiáng)對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨史和黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)深悟透，做到真學(xué)、真信、真懂，克服教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的“本領(lǐng)恐慌”。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想引領(lǐng)，著力開展入黨啟蒙教育。通過專題黨課、新生適應(yīng)性教育、設(shè)置“駐班黨員”、開展朋輩引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)偉大建黨精神，積極向黨組織靠攏，強(qiáng)化責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

二、錘煉品德修為，弘揚(yáng)“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的建黨精神

新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)，新征程承載新使命。高校思想政治工作堅(jiān)持以“立德樹人”為根本，突出了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的特色，[2]必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，幫助青年學(xué)生形成知行合一、用于實(shí)干、樂于服務(wù)、擔(dān)當(dāng)使命的精神品質(zhì)。輔導(dǎo)員在育人過程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的教育理念，以德潤(rùn)心，育人育心。

首先，將“育心”與“育德”相統(tǒng)一，在學(xué)生中開展理想信念主題教育、愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生“聽黨話、跟黨走”的堅(jiān)定信念，選樹優(yōu)秀典型，通過典型樹德，講好榜樣故事，實(shí)現(xiàn)朋輩引領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生將自己的青春在奮斗中閃光，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中去。其次，

以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)，以學(xué)生黨員和班團(tuán)干部為抓手，強(qiáng)化黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)，開展“開學(xué)第一課”、班團(tuán)政治學(xué)習(xí)等，依托黨史學(xué)習(xí)教育“我為同學(xué)辦實(shí)事”，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中彰顯青春作為。

三、練就奮斗品格，弘揚(yáng)“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”的建黨精神

“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”是精神之源，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守與敢于拼搏的意志。中國(guó)共產(chǎn)黨人自建黨之日起就有著英勇奮斗的精神，這種精神鼓舞了一代代青年，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，越過了艱難險(xiǎn)阻，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。將偉大建黨精神融入高校思想政治工作，就要引導(dǎo)學(xué)生錘煉斗爭(zhēng)品格，練就過硬本領(lǐng)，樹立正確的奮斗觀，用頑強(qiáng)不屈的品格武裝自己，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)持奮斗。

過去的一年，“躺平”成為了眾多媒體年度盤點(diǎn)的熱門詞匯，也體現(xiàn)出一部分青年學(xué)生安于現(xiàn)狀、不想奮斗的猶疑心態(tài)，這對(duì)于輔導(dǎo)員育人工作提出了新的挑戰(zhàn)。歷史是最好的教科書，百年激蕩的黨史昭示了沒有躺平之僥幸，只有在挫折奮斗中之成長(zhǎng)的道理。奮斗正當(dāng)時(shí)，躺平不可取。針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡段的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)因時(shí)而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。面對(duì)大一年級(jí)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提早樹立正確奮斗觀，狠抓適應(yīng)教育、行為養(yǎng)成;面對(duì)大二大三年級(jí)學(xué)生，應(yīng)依托學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、科創(chuàng)競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)能力提升，夯實(shí)奮斗擔(dān)當(dāng)意識(shí);面對(duì)大四年級(jí)學(xué)生，宣講“三支一扶”、“西部計(jì)劃”、“征兵入伍”等基層就業(yè)政策著重引導(dǎo)學(xué)生扎根基層，奉獻(xiàn)青春，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，幫助青年學(xué)生樹立英勇奮斗、敢于斗爭(zhēng)、增長(zhǎng)才干、磨煉意志的作風(fēng)。

四、強(qiáng)化服務(wù)擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)“對(duì)黨忠誠，不負(fù)人民”的建黨精神

“對(duì)黨忠誠，不負(fù)人民”的建黨精神，既體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本立場(chǎng)。“江山就是人民，人民就是江山”，中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史就是與人民群眾同奮斗、共命運(yùn)的歷史。

在輔導(dǎo)員育人工作中，要傳承和發(fā)揚(yáng)人民至上的正確價(jià)值理念，挖掘建黨建國(guó)過程中為革命勝利和解放事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的英雄事跡，通過主題宣講、微黨課、實(shí)地參觀等形式強(qiáng)化學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，依托志愿服務(wù)活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、“小我融入大我、青春告白祖國(guó)”等主題活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生從勞動(dòng)中接受鍛煉、磨礪意志，做新時(shí)代的奮斗者，提高青年學(xué)生的政治領(lǐng)悟力和思想政治水平。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的先鋒隊(duì)和主力軍，將偉大建黨精神融入輔導(dǎo)員育人工作是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的應(yīng)有之義，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)使命、勇于承擔(dān)責(zé)任、不負(fù)人民期盼，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧海良：“新時(shí)代高校思想政治教育的理論指導(dǎo)和發(fā)展理念——學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2018年第1期，第4-10頁。

[2]盧凱，梅運(yùn)彬：“高校服務(wù)育人的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑研究”，《黑龍江教育（理論與實(shí)踐）》，2020年第4期，第40-42頁。

作者簡(jiǎn)介：

姓名：穆靜，出生年月：1970年6月，性別：女，民族：漢族，籍貫：重慶，職稱，助理研究員，學(xué)歷：研究生，單位：西南政法大學(xué)民商法學(xué)院，研究方向：思想政治教育。