三下第三單元：中華傳統節日

三下第三單元：中華傳統節日

特邀審題老師：柳衛美（高級教師，麗水市景寧縣第二實驗小學）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學校）

審題要點分析

本次習作的話題是“中華傳統節日”，就自己感興趣的一個傳統節日，寫清楚過節的過程。同學們可以寫自己家如何過春節，也可以寫春節里發生的趣事;可以寫端午節家鄉的風俗，也可以寫如何跟媽媽學包粽子;可以寫中秋節全家人圍坐一起賞月，也可以寫班里中秋節的快樂活動……總之，只要是讓你印象深刻的一個中華傳統節日，就可以把你怎樣過節的過程記錄下來，讓大家和你一起分享。如何記錄你想說的呢？我們可以分三步走。

第一，憶節日，明要求。傳統節日很多，各個節日的活動也是豐富多彩的，從二年級下冊的《傳統節日》兒歌引入，回顧自己所過的每一個傳統節日，想想過哪個節日印象最深刻，是怎么過的，或者過節時發生了什么事情，只要是自己比較熟悉、喜歡的節日，或者節日中讓你記憶猶新的事兒，都可以作為這次習作的題材。

第二，定事例，寫清楚。回想那一天的經歷，想一想“當時的節日氣氛如何”“你哪些活動參與得多，最感興趣的是哪個”“你記憶最深刻的時刻和誰一起，當時自己做了什么”。一天所經歷的事情可能很多，要選取一個內容進行重點描寫。選好自己要寫的節日和事件以后，先練習說一說，要努力圍繞一個意思把話說清楚，然后說給同學聽一聽，怎么說就怎么寫，把你想要表達的內容寫清楚就可以。

第三，小妙招，具畫面。無論寫過節的過程，還是寫發生在節日里印象深刻的事兒，都少不了人物活動。告訴大家一個寫作小妙招，寫的時候可以把自己參與活動時的語言、動作、心理等全方位描寫出來。比如本單元課文《一幅名揚中外的畫》中寫橋北頭的情景那一段，作者就用了“騎、走、看、拽住、又踢又叫、站、欣賞、趕”等動詞，將畫面寫活了。你也可以學著這樣的寫法，寫出自己印象最深刻的環節。寫的時候如果能恰當地用上古詩詞，按總分結構寫清楚每一個畫面那就更棒了。

寫好習作后，自己先大聲讀一讀，看看有沒有表達出自己想要表達的那份獨特的感受，然后再和同學分享你的作品，請他們說說是否講清楚了，哪兒需要修改完善。