試論交互式電子白板在高中數學教學中的應用

張良江

【摘 要】 隨著交互式電子白板在教育領域逐漸普及應用教學，不僅能夠保護師生的健康，避免粉塵的傷害，而且由于其可視化，讓學生更能理解一些抽象化的知識，這一點在數學課堂上效果尤為顯著。因此，越來越多的學校開始應用交互式電子白板于課堂教學。本文首先簡單對交互式電子白板的概況與優點做出了介紹，隨后從幾個方面對交互式電子白板在高中數學教學中的應用研究進行了簡要的分析，以此來供相關人士交流參考。

【關鍵詞】 交互式電子白板? 高中數學? 教學

引言：

隨著科技和教育的發展，更多高效率的教學工具逐漸應用于課堂教育當中。在高中數學課堂上，交互式電子白板可以將抽象的數字問題轉化為更能理解的圖像和數據，教師也能夠通過交互式電子白板更加方便地舉一些實際的生活例子，讓學生更加容易理解抽象的數字知識，掌握課堂教學內容，有利于知識的內化，有利于培養學生的思維能力，進一步提高學生學習和掌握數學知識的效率。與此同時，由于交互式電子白板的高效性、靈活性與可視化，激發了學生濃厚的學習興趣，大大提高了高中數學課堂教育的教學質量。

一、交互式電子白板的概況與優點

（一）交互式電子白板的概況

交互式電子白板不僅可以通過計算機進行信息通訊將計算機上的內容投影到電子白板屏幕上，而且也可以在白板上用定位筆代替鼠標進行操作，操作類似于智能手機。交互式電子白板與傳統的教學器材：黑板、投影儀、白幕布的區別，在于交互式電子白板可以隨時對文件進行編輯，靈敏度與準確度也更高，具備可移動的特點，有利于建設良好的高中數學課堂教學環境。

（二）多種類型的教學工具輔助教學，提高教學質量

交互式電子白板具有虛擬化的教學工具和教學器材，教師不需要提前準備教學工具和器材，避免了忘記帶教學工具或帶漏教學工具是課堂教學，無法正常進行教學的情況發生，使課堂教學變得更加方便，有利于提高課堂教學效率。在高中數學課堂上使用交互式電子白板自帶的智能繪圖工具，能精準地畫出所要講解的圖形和圖案，讓學生更清楚地了解題目，有利于培養學生的空間思維。

（三）激發學生學習興趣

在高中所有的課程項目中，數學作為一個比較枯燥的科目，如果學生對數學沒有很大的興趣，在課堂上是很容易犯困并且對數學學習失去興趣的。因此，教師可以在高中數學課堂教育中應用交互式電子白板輔助教學，激發學生的學習興趣。交互式電子白板可以通過視頻音樂播放等方式刺激學生的感官，吸引學生的注意力，對于枯燥的數學知識教師可以在互聯網上搜索相應的實際例子并呈現在交互式電子白板上，讓學生更容易理解相關的數學知識，明白數學知識的實用性，進一步激發學生學習數學的興趣。

二、交互式電子白板在高中數學教學中的應用

（一）多元化互動，增加自主性學習能力

利用交互式電子白板有利于提升教學質量和教學效率。但是，交互式電子白板雖然有很多功能，對于高中數學課堂教學演示有很大的便利性，也不能忽略與師生的互動與學生的操作和探究。根據新課改下的教學要求，教師與學生之間也要增加課堂互動。如果在課堂上應用交互式電子白板，不僅可以讓學生上臺進行動手操作，增加學生自主性學習的能力，同時也可以使枯燥的數學課堂教學變得更加生動和有趣，吸引學生的注意力，讓學生在比較輕松的環境下學習數學知識。

（二）建立相關的教學情境，提高學生學習數學的興趣

使用交互式電子白板有助于教師建立相關的教學情境，以學生為教育中心，調動學生的學習積極性。教師在講解習題的時候可以讓學生互動思考，在學生有新的想法提出時，教師及時使用書寫繪畫功能，把學生的想法表達出來。如果學生表達不清楚，則可以讓學生上臺動手操作，指導學生使用交互式電子白板表達其想法，不僅有利于鍛煉學生的操作能力和思維能力，也有利于學生培養多角度思考的思維方式。

（三）課堂上能隨時調取豐富的教學資源

數學課堂上，遇到比較難以解釋的知識點，就需要資料來進行補充說明，如果采用傳統的板書，就不能在短時間內找到想要的資源，并呈現在同學的面前，不利于提高課堂教學效率。但是如果在數學課堂上應用交互式電子白板，便可以連接具有大量教學資源的互聯網。教師在教學過程中如果有想要補充說明的知識，可以隨時從互聯網中尋找需要的資料，并通過交互式電子白板呈現給學生，即可及時對知識進行補充講解，以便學生更好地理解數學知識，以提高課堂教學效率。

三、結束語

綜上所述，在新課標數學的要求下，教師在高中數學課堂教學中要合理利用交互式電子白板的優勢，提高課堂教學的效果。教師也要在熟練應用交互式電子白板的基礎上，創新學創新教學方式，合理設置教學內容，提升學生學習數學的興趣，促進學生對知識的掌握，提高課堂教學的效率和質量，充分發揮交互式電子白板的最大效益。

參考文獻

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[2] 盧福善.淺析交互式電子白板在高中數學教學中的應用[J].中小學電教（教學），2019，485（07）：30-31.