地方美術資源在小學美術教學課堂中的實踐應用研究

寇穎穎

摘 要：美術課程對于小學生來說也是一門重要的學科。學生身上一些習慣都是在小學養成的，而學習美術可以提高學生對藝術的認知和興趣，既提高了小學生的綜合實踐能力，也豐富了學生內心世界。美術課程新課標指出，開發和利用地方美術資源進行美術教學可以豐富美術課堂，并引導學生感受生活中的美和增強對家鄉的熱愛。地方美術資源帶有濃厚的地方特點和文化氣息，展現了地方傳統文化和獨特自然美，要提倡提地方資源與小學美術課程相結合的方式。

關鍵詞：地方美術資源;小學;美術教學

【引言】小學生進行美術教育可以提高對藝術的欣賞能力和興趣，讓學生對地方的優秀傳統文化有一定的認知并提高對傳承和發揚傳統文化的意識。利用地方美術資源進行美術教學可以讓學生更快地融入到課堂中，課堂貼近生活便于學生對藝術的理解和學習。教師利用地方資源進行課堂教學，可以培養學生擁有一雙會發現美的眼睛，提高對藝術的熱愛與向往，體味地方美景和文化提升學生對家鄉的熱愛和對傳統文化的傳承與創新。學習美術提升學生全方面能力。

一、分析美術課程改革理念，充分利用好地方美術資源

隨著時代的發展教育越來越受人們關注，因此教育課程進行不斷的改革來提高教育目標與任務。新一輪的教育改革重在提高藝術教育在學生教育中的占比，教師要順應新課改的要求來進行美術課程教育。美術教育的特點在于提升學生對藝術的欣賞與創新能力，充分利用地方豐富的美術資源能夠高效率提升小學生對藝術的創新能力與理解能力。每個地方都有著自己獨特的鄉土文化氣息和人文文化，大自然的鬼斧神工創造了許多令世人驚艷的美景，各個地方也有著先輩用知識凝結的藝術作品。地方有著豐富的藝術資源和美術資源，教師要充分利用現有的地方資源來進行美術教學，帶動學生對藝術的積極性，并且發掘每位學生在藝術上的閃光點，培養學生的自信與藝術能力。

二、應用地方美術資源要適應學生身心發展規律

美術新課程的改革對教師也做出了一定的挑戰，在應用地方美術資源進行課程教學的同時還要掌握課程的進。，以小學生為課堂的主體進行教學，要適應小學生的身心發展規律來調整每節課的教學進度與教學難度。當地方美術資源融入到美術教學當中時，教師要提前調查學生對地方文化的了解程度，以便在課堂上更靈活地插入地方美術資源。教師要由淺入深地進行美術教學，不能急于求成，將學生沒接觸到或者是不熟悉的地方藝術資源全部融入到課程當中。要考慮到每個小學生的知識接受能力與范圍，先將基本的知識與地方美術資源講解給學生，等學生理解轉化成自己的知識之后在進行下一步的教學。小學美術和地方美術資源的融合教學要循序漸進地進行，不僅要適應學生的身心發展規律，還要在規定的學期范圍之內完成教學目標。

三、引入地方美術資源要重視傳統文化的創新與傳承

每個地區都有著每個地區獨有的特點與歷史文化，教師要發掘所在地區的美景、古老建筑、傳統文化等，將這些良好的條件應用到美術教學當中，帶領學生走入地方進行美術學習方面的社會實踐，體驗傳統文化的魅力和傳承傳統文化的重要性。美術教育所需要的特殊材料可以在地方美術資源里尋找和制作，經過實踐可以讓學生對藝術有正深層次的見解，也可以意識到傳統工藝與傳統文化的精妙之處。

例如：在陜西省銅川市耀州區有著獨特的地方風景和傳統文化底蘊，有著“北山鎖鑰”之稱，在這里美術教師可以利用豐富的地方美術資源進行教學。教師在教學時可以先將本地最為出名的“耀州瓷”展現給學生，耀州瓷表面雕有精美的圖案和擁有獨特的藝術風格，可以刺激學生的視覺來激發學生對藝術的興趣。美術教學不僅要培養學生在藝術方面的發展，還要增強學生的生活實踐能力，更重要的是通過教學學習意識到傳統文化傳承的重要性。耀州青瓷不僅充滿藝術氣息可以促進學生的美術學習，還有著獨特又精湛的制瓷工藝，展現著傳統文化的魅力。教師可以將關于耀州瓷的發展歷史概括性的講解給學生引起學生的學習興趣，接著展示耀州瓷精美的瓷器圖片和相關制作視頻，讓學生接觸傳統技術體會傳統文化的深厚底蘊。在欣賞圖片與視頻之后教師布置學習任務，讓學生通過填色版畫技法制作一張關于耀州青瓷的作品，地方美術資源和美術教學相結合的教學方式，不僅讓學生鍛煉了美術功底，也讓學生意識到對傳統文化進行創新和傳承傳統文化的重要性。教師在批閱學生的美術作業時要鼓勵學生培養學生的自信，并且在授課時教導學生要將傳統文化發揚光大，不僅是耀州青瓷的制瓷技術，陜西皮影、剪紙藝術等都是非常珍貴的傳統文化。

【結束語】許多學校的美術教師在本地探尋美術資源進行教學，既能夠創新教學方式也能夠激發學生對于藝術的學習興趣，也提高了學生的動手能力和社會實踐能力。地方美術資源在小學美術教學上可以提升學生的創造能力和綜合素養能力，并且利用地方美術資源可以豐富小學生的課堂，提高課堂的學習氛圍激發學生對藝術學習的積極性。這樣的教學方式既提升了學生的綜合素養，也促進了地方傳統文化的發展與傳承。

參考文獻：

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[2]張文萍.美術教學中地方美術資源的開發與利用[J].文化創新比較研究，2019，3（10）：190-191.

（陜西省銅川市印臺區高樓河中小學）