陜西省高校體育專業組女子籃球隊技戰術水平分析

鄭茹寧 陜西師范大學

一、前言

現代籃球運動發展迅速，向著高、快、靈、準的趨勢全方位發展，隊員的技戰術能力日趨完善，女子籃球技戰術男子化，對技戰術分析的研究更傾向于實戰化。技術是隊員進行比賽的手段，是實現戰術的基礎，隊員掌握的技術越全面，則戰術的實施越多樣化。在平時的教學訓練中，不僅要注重技術的訓練，還要注重對戰術意識的培養，不斷增強隊員對戰術的理解，不斷總結比賽中戰術運用的經驗，從而在比賽中能更加合理的支配自己的行動。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以近兩年參加陜西省第十九屆及第二十屆大學生籃球聯賽高校體育專業女子組的參賽隊伍為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過知網進行文獻資料分析，分別以籃球技戰術、女籃技戰術等為關鍵詞進行相關文獻資料搜集并分析，發現大多數都是以籃球規則的改變對籃球技戰術的影響和高校籃球技戰術教學體系的構建與應用及對學生籃球意識的培養，說明高校籃球在對技戰術的培養方面還是比較重視的，注重構建整體的技戰術體系，以至于能在比賽中有較好的發揮。

2.錄像觀察法

通過觀看陜西理工大學女籃內部視頻資料，即第十九屆及第二十屆中國大學生籃球聯賽陜西省預賽體育專業女子組比賽，對進攻技戰術與防守技戰術的運用等方面進行詳細的研究與分析。由于拍攝設備有限，故所錄制的視頻并不多以下是錄制視頻的具體場次（見表1）。

表1 第十九屆及第二十屆CUBA 陜西省高校體育專業女子組錄制視頻統計情況表

3.專家訪談法

通過采訪陜西理工大學、西安工業大學女子籃球隊相關專家和教授，與其進行各隊技戰術知識咨詢與探討，并結合自己的想法，為本篇論文的撰寫提供了科學性和可行性的保障。

4.數理分析法

通過觀看對在第十九屆及第二十屆CUBA 中國大學生籃球聯賽陜西省高校體育專業女子組的比賽視頻，對比賽中進攻技戰術、防守技戰術的數據進行詳細的分析和整理。

三、結果與分析

（一）比賽中進攻技戰術的運用

1.進攻基礎配合運用分析

進攻基礎配合是二、三人之間有目的、有組織攻守合作行動的方法。它是組成全隊戰術的基礎，也是培養運動員籃球意識的重要手段。只有熟練地掌握各種基礎配合，才能使全隊戰術配合更加靈活多變。因為視頻錄制的并不是很全，只能對現有的視頻進行數據統計。

通過表2 的數據分析可以看出，西安工業女籃和西安交大女籃在傳切和突破分球運用次數多，分別為9 次和8 次。在突破分球分數據上可以看出，表明這兩所高校的隊員有很強的進攻能力，但在策應和掩護方面配合運用次數少，分別為3 次和2 次，從側面反映出在進攻方面以外線隊員為主，從外線發起進攻。從整體上來說傳切和突破分球是西安工業女籃和西安交大女籃最有效的得分方式之一。

從西安體育學院女籃的突破分球次數15 次可以看出，西安體院女籃有較強的持球突破能力，但在傳切、策應和掩護方面運用并不多，均為2 次，隊員之間配合少，導致整體進攻命中率并不高。西安建筑科技大學女籃在傳切、策應、掩護、突破分球的運用上均沒有其余四所高校那么明顯，表明該球隊在整體進攻上就顯得雜亂無章，無整體配合。

2.進攻戰術分析

進攻技術是進攻戰術的基礎，有良好的進攻技術，在進攻戰術的選擇上就多樣化，同時執行進攻戰術的能力就強，能完成一次有效的進攻。進攻戰術分為陣地進攻和快攻等形式，快攻多代表著球隊進攻速度快，進攻能力強，更具威脅性。由于各隊進攻技術差異較大，現只對陣地進攻和快攻進行分析。下表是具體的分析數據。

從表3 數據看出，西安工業大學女籃和西安交大女籃在陣地進攻成功率分別為45%和55%，快攻成功率分別為54%和45%，表明這兩所高校整體進攻水平高，整體進攻節奏快。西安體院在陣地進攻中的命中率只有35%，整體進攻水平較高，進攻節奏偏慢，從側面表明出較擅長于陣地進攻，執行進攻戰術較單一。陜西理工大學女籃在陣地進攻成功率只有30%，整體進攻水平較高，快攻次數只有6 次，表明整體進攻節奏較慢，執行進攻戰術較單一。相比之下，西安建筑科技大學女籃在陣地進攻成功率和快攻進攻成功率上只有35%和10%，表明進攻節奏整體較慢，快攻次數少，戰術執行單一。

表2 第十九屆及第二十屆中國大學生籃球聯賽陜西省高校體育女子專業組進攻基礎配合運用情況表

表3 第十九屆及第二十屆CUBA 陜西省高校體育女子專業組進攻戰術分析

表4 陜西省高校體育女子專業組全隊防守技術情況統計表

（二）比賽中防守技戰術的運用情況

1.各隊防守技術水平分析

在現有錄制的視頻里對全隊的防守技術運用情況進行統計，下表是對防守籃板、搶斷、蓋帽、犯規和迫使失誤情況方面的統計。由于比賽視頻錄制有限，且視頻不完整，因此在數據體現的并不是很全面。

從表4 中可以看出，西安工業女籃和西安交大女籃在和陜西理工同場競技中，分別搶到7 個防守籃板、17 次搶斷和7 個防守籃板、16 次搶斷，在搶斷球方面則很好的體現了對防守的提前判斷，表明防守提前判斷意識水平高，犯規少，表明這兩所高校全隊防守水平高。

西安體院在拼搶防守籃板方面非常積極，搶到15 個防守籃板，但在搶斷次數方面僅有3 次，從側面表明該球隊的防守技術水平較高，但還需要通過訓練、磨合進一步的提高全隊的防守技術水平。陜西理工與西安工業和西安交大相比，在防守技術方面幾乎不占優勢，防守籃板最多搶到9 個防守籃板，最少搶到2 個防守籃板，搶斷分別為2 次和3 次，被搶斷次數多，導致對手快攻次數多，在這一方面就迅速拉開分差。由于整體防守技術水平差距大，因此犯規次數也少。但與西安建筑相比，在防守籃板方面拼搶到12 個防守籃板，搶斷次數雖然只有4 次，表明在防守上還是比較積極的。

2.各隊防守戰術運用水平分析

防守戰術的整體性建立在個人防守技術的基礎上，個人防守技術的規全面化帶動球隊防守的整體性，主要表現為在該球隊在防守戰術體系中的多變性，具體為半場擴大人盯人、半場緊逼盯人、半場二三聯防、半場三二聯防、全場2-2-1 緊逼和全場人盯人緊逼。運用這些防守戰術時，要綜合多變，要主動變換防守形式，給對方施加一定的防守壓力（見表5）。

表5 陜西省高校體育女子專業組全隊防守戰術分析

陜西理工大學女籃和西安建筑科技大學女籃在防守戰術上形式單一，變化少。在與西安建筑科技大學同場競技中，陜西理工在防守方面不停變化防守方式，通過全場人盯人和半場擴大人盯人及半場二三聯防的結合運用，不斷的給對手施加壓力，迫使對手出現失誤。表明陜西理工是在防守戰術運用方面較靈活，運用水平較高。而西安建筑科技大學在防守戰術方面就顯得較為單一，只采用半場人盯人防守，且給對手的防守強度并不高，表明在防守戰術方面運用的較單一，運用水平較低。

四、結論

各隊進攻技戰術和防守技戰術的運用方式不同，導致各隊整體水平差異大，生源質量、訓練及參賽情況等嚴重影響各隊技戰術運用水平。西安工業大學和西安交通大學這兩所高校具備招收高水平運動員的資格，能招收到經過長期籃球專業系統訓練的女子籃球隊員，個人基本功技術扎實。在寒暑假期間，組織訓練并外出參加各種賽事，在此基礎上積累了豐富的實戰經驗。與同省陜西理工大學招生相比，陜西理工大學不具備招收高水平運動員的資格，且在招生方面資源匱乏，且實戰經驗欠缺。因此學校可開展對外交流和宣傳，招收優秀生源；建立良性機制，保證球隊長期系統化訓練；拓展參賽途徑，積累比賽經驗，通過以賽代練的方式提升球隊的整體競技水平。