核心素養視域下小學數學應用題教學策略

◎ 李克祿

引言:隨著教育改革的不斷深化,素質教育對核心素養的重視程度逐漸提高,特別在小學數學應用題的教學過程中,立足核心素養展開教學不僅能有效提高學生的知識掌握能力,而且還有助于加強學生主動聯系生活實際的意識。對此,一定要充分發揮教育優勢,做好資源的集中整合,實現數學成績和應用能力的提升。

一、邏輯能力與思維能力相結合

實質上,邏輯能力和思維能力的結合是解決數學問題的基礎,特別是在小學數學應用題的學習過程中,學生要具備一定的題干分析能力和靈活的思考技巧,這樣能夠從根本上實現問題難度的調整,然后再借助常規的解題方法以及運算完成解答。例如,當應用題中涉及人數統計時,具體過程為“1+2+...+100”,此時要是機械的進行順序相加,肯定也會解出正確的結果,但整體計算量相當大,而且容易出現誤差。而如果按照邏輯思維進行思考,我們是能夠發現計算規律的,即類比出“1 與100 相加、2 與99 相加...50 與51 相加”其和都為定值101,這樣101*50(共50 組) 就直接求得了結果,準確度和效率都得到了提高。因此,在小學數學應用題的課程開展中,教師要著重培養學生的邏輯運算水平和等價交換意識,從根本上提高運算能力[1]。

二、生活實際與理論運算相結合

在培養學生應用題解題能力時,要盡可能地與生活事物構建聯系,這樣不僅能激發其學習興趣,而且由于熟識度的提高,整體的接受能力也有所強化。以關于周長概念的教學為例,教師首先應做好課前引導,先講解長度概念以起到過渡作用,例如“我們的操場是什么形狀的? 你們走一圈需要多久呢? 怎么確定它的實際長度呢?”等等,以此為契機向教學主題貼合。除此之外,具備條件的還可以展開現場測量,通過教學活動提升教學體驗感,進而加深有關周長概念的記憶。需要注意的是,教師在教學過程中聯系生活實際時一定要結合章節知識,并科學選擇輔助工具,爭取以常見物品為主,這樣效果會更突出[2]。

三、學習工具與理論研究相結合

數學應用題的講解,只集中在理論層面是遠遠不夠的,而是要有效利用學習工具對概念性的知識進行驗證,增強可信度。學習工具的類別非常豐富,既包括專業的立體模型又可以是常見的物品,但要從教學需要出發靈活選擇。例如,對于以加減法為主的應用題教學時,可以選用糖果作為教具,一方面,糖果的種類多,能夠適應題型變化。另一方面,鼓勵學生用數學語言描述糖果數量關系的過程中比較直觀,而且糖果還能作為禮物獎勵給學生。總之,對于小學生來說,一定要保證課堂的生動性,防止厭學現象的發生。

四、作業布置與習題練習相結合

目前看來,在學習數學的過程中,“題海戰術”被廣泛應用,很多教師更是為提高學生成績的穩定性,經常性的布置大量習題。從效果來看,這種做法確實能形成一定的思維定性,但如果習題質量控制的不好,可能會導致無法活學活用的現象出現。因此,在布置作業環節,一定要進行方法創新,使其發揮更理想的作用。例如,青島市某小學要求教師在布置數學應用題習題時要精簡數量、提高質量,爭取做到“一題多檢”,以提高小學生對于數學知識的應用能力。此外,還可根據學生的學習能力設置拔高題,不一定非要完成解答,主要為鍛煉學生運用科學方法、展開深入的探究,為高水平的應用題計算建立基礎。

五、計算能力與實際應用相結合

我們在培養小學生的數學運算能力時,要善于借助生活中的事物提高教學效果。更重要的是,當小學生擁有一定的運算方法和計算能力時,也要善于將數學知識還原生活。通過具體的應用解決生活中的常見問題,既能鞏固知識點又能學有所用,全面踐行核心素養的教學理念。例如,教師以集體活動為載體,為學生創造自主運算的機會。如參觀過程中根據門票價格鼓勵學生自行找零等。

六、差異教學與評價方式相結合

差異性教學作為核心素養培養的一部分應該引起足夠重視,不但要滿足基本的學習需求,更要遵照個體差異性實現兼顧教學。此外,豐富評價方式。教學評價是反饋教學環節有效性的重要參數,同時也是對于差異性教學的補充。要轉變傳統的成績評定方式,將特長分、應用分等融入至教學評價體系當中,以實現對學生數學應用題能力的客觀評價。

七、數形結合與媒體技術相結合

對于幾何應用題的學習來說,數形結合十分關鍵。特別是在網絡技術和媒體技術成熟發展的今天,數學應用題教學要充分發揮教學方法的技術性優勢,促進課堂效率的提升和教學質量的提高。例如,某教師借助三維軟件完成圖形的360 度視角轉換,讓學生直接觀察立體圖形的幾何構成,從而完成表面積計算。可見,互聯網技術能夠增強數形結合的表現力,是發展現代化教學的重要工具。

結論:對核心素養視域下小學數學應用題教學策略進行分析,仍要將學生作為教學活動的主體,然后合理利用教學資源做好基礎知識和應用題解題方法的滲透。與此同時,還要健全教育管理機制、完善課堂標準化建設,并致力于長效教育模式的建立,使課堂教學內容不斷豐富的同時,學生的實際應用能力也有所提高。