淺析初中英語的多媒體教學策略

寧倩倩

初中英語教師要善于引導和激發學生學習英語的積極性,要運用多媒體技術來彌補傳統英語教學過于抽象的不足,多媒體技術發展比較快,而初中英語教師更是要跟上這種發展的步伐,提高學生們學習的綜合效果,要讓多媒體技術在英語的學科教學活動中發揮更多積極的作用。要通過多媒體技術打造一種促進學生聽說讀寫能力發展的組合環境,給學生們更多的英語學習的促進和環境方面的刺激,要讓每一個學生都能產生更加強烈的英語學習的愿望,提高英語學習的效果。

從初中英語教師的角度來說,學生的學習活動需要在一種互動的環境下來進行,而教師要了解多媒體信息技術的特點,從多媒體信息技術的功能、特點及英語教學的規律,多媒體技術的運用是一種積極的教學模式,它改變了課堂的固有模式,給英語課堂教學注入了新的活力,有利于全方位地體現英語交際語言教學的原則。筆者認為,初中英語教學中多媒體技術的應用可以從以下幾個方面來開展。

一、結合多種有效的方式,打造自主學習的情境和氛圍。

在信息多媒體技術的支持之下,初中英語教師要給學生們創造出一些自主學習的環境和氛圍,讓學生們能夠在這樣的環境支持之下,進行有效的自主學習活動,在多媒體技術的幫助之下,學生們可以根據自己的情況,選擇靈活的時間和空間進行英語的自主學習。英語學習當中,聽說讀寫的各個方面是相互結合的,所以初中英語教師要善于通過多個方面的結合教學活動,給學生們營造出良好的環境和氛圍,讓學生能夠在互聯網上尋找到適合學習的資源,或者直接使用老師所推薦的資源完成,一些聽力和口語對話的練習,甚至很多的閱讀活動,也可以通過信息技術的幫助來執行。初中英語的教學活動要在老師的指導之下進行創新的設計,因此,多媒體技術的使用,實際上也展現出了教師在學生自主學習英語過程中所發揮的作用,教師是自主學習活動組織開展的發起者,而學生要開展自主學習活動,需要通過信息技術這樣的媒介或工具手段來進行,因此,合理處理信息技術的使用方法和途徑,這樣才能更好地促進學生們的主動學習,提高學生們學習的效果。

二、善于用多媒體技術進行教學內容的整合和創新。

初中英語的教學活動中,教師要善于引導學生們運用多媒體技術來進行教學活動的創新,并且提高學生們學習的興趣和效果。提高學生多媒體的應用能力,能夠有效地促進媒體教學工作的高效開展。教育相關部門或者學校可以通過定期組織技能培訓的方式,對教師多媒體應用能力進行有效的培養和提高。部分教師因為從業時間比較長,受傳統教學理念的影響,新鮮事物的吸引力對他們來說更強一些,那么,教師在運用多媒體技術開展教學的過程中,就要多采用一些創新的方式,無論是在內容上還是在形式上都要進行適當程度的創新,讓學生們感受到非常濃厚的創新的氛圍,這也是非常重要的。多年以來,多媒體技術在發展的過程中,給我們提供了很多新的思路,特別是在教學創新以及新的技術使用方面給教師越來越多新的可能,所以,要加強學習,通過與同行交流以及參加培訓等方式不斷增強信息多媒體技術的應用能力,能夠結合學科教學自身的需要進行創新式的教學設計,提高教學的效果。

三、運用多媒體技術,增強教學活動的趣味性。

讓學生們感受到學習活動是有趣的,這一點是很重要的,很多媒體技術可以實現這一點,當然關鍵還是在于教師如何使用多媒體技術,如何才能讓教學活動更加有趣。初中英語教學的目的,是激發學生對于英語學習的應用能力,為日后的學習和深造奠定堅實的語言基礎。而興趣是學習的最好老師,教師在平時的教學過程中,要多用巧用多媒體教學方式,充分體現寓教于樂的學習思想,所以,從教師的角度來說,需要更新教學的理念能夠正確認識多媒體技術的作用,并且跟得上多媒體技術發展的速度,緊密結合學科教學的需要,學生學習偏好的需要,引入多媒體技術進行教學內容的創新。初中英語教師要善于借助多媒體技術給學生們引入一些英語學習的新的材料,創新的教學可以在很多細節方面進行一些微觀的調整。這對于學生而言就是一種創新,而對于教師而言,這是一種態度也是一種習慣。初中英語教師要抓住初中階段,學生們對新鮮事物想一探究竟的心理特征,將英語語言所乘載的文化價值觀的內容作為教學中的重點,讓學生能夠結合著新的英語學習材料產生更多新的思考,甚至可以幫助他們解決一些人生觀價值觀的困惑。這對于他們來說可能會受益終身,所以,在這樣一個青春期的階段,很多學生對很多價值觀的問題是感到迷惑混亂的,所以,初中英語教師正好可以發揮英語學科人文教育的特點,讓學生們從中獲得啟發,實際上滿足了學生學習的需要,也促進了學生對英語學習的積極性,間接地提高了學生們學習的效果,也讓多媒體技術網絡資源等發揮了作用。

總之,初中英語教師要善于使用信息技術來開展教學活動,并且要進行適當的創新,提高信息技術使用的效果,要結合學科教學內容的特點進行適當的創新,要讓學生在學習濃厚的氛圍的影響和熏陶之下,不斷地體會到英語學習的成就感,讓他們對英語產生更強的學習的興趣,并且有更強的學習成就感,能夠把握英語學習的一般規律性,能夠掌握高效的學習方法,提高他們學習的積極性,提高學習的綜合效果。