永遠(yuǎn)不停的直播

李艷飛

那天,我剛想在班級微信群里動員大家響應(yīng)班委組織的“助武漢,我同行”活動。第一條的回復(fù)就讓我大吃一驚——“老師,我捐1000 元?！迸? 是洪鑫。當(dāng)我正準(zhǔn)備為他點個贊時,他竟然@ 我問:“老師,這像不像現(xiàn)場直播版的《我和我的祖國》?”思緒,瞬間被帶回了半年前。

2019 年10 月1 日,恰逢祖國七十周年華誕,紅歌唱響校園,天安門閱兵震驚世界,全國上下一片歡慶,我們班也組織了頗有意義的主題班會《我的國,我的家》。就在大家分享電影《我和我的祖國》觀后感的時候,一個聲音劃破了和諧:“老師,我真不理解,為什么那時候的人會翻箱倒柜地把自己家的東西無償獻(xiàn)給國家? 這部電影是不是太假了?”我尋了尋聲音的出處——洪鑫,這個父母離異,在云南輾轉(zhuǎn)十余所學(xué)校才完成義務(wù)教育,最終落戶我班的孩子。我想起發(fā)給洪鑫父母的信息,從來毫無回應(yīng);我想起打給洪鑫爸爸的電話,永遠(yuǎn)占線忙音;我又想起了洪鑫剛到班里的時候,冷若寒冰,仿佛拒人于千里之外。我在心里不由嘆息:真是個讓人心疼的孩子,沒有充分感受過愛,又如何懂得去愛人? 可是假如連愛人的能力都沒有,又如何能理解愛國這種深厚的情誼呢? 我眉頭緊蹙,一時語塞。

此時,全班其他同學(xué)的眼睛也都亮晶晶的看著我,似乎都在等著聽我的解釋。對啊,這些在和平年代成長的孩子如何能夠理解新中國成立對于當(dāng)時人民的意義? 沒有深刻了解過祖國發(fā)展的艱難歷史,又如何能夠真正理解祖國對人民那深沉的愛? 咦,這不正是一個絕佳的教育契機嗎? 授人以魚,不如授人以漁! 我微微一笑,向全班發(fā)布了一項新任務(wù):尋找愛國的緣由。

按照班級活動慣例,孩子們很快組成了合作小組:歷史探究組、社區(qū)采訪組、老人探訪組、家長助力組。他們通過上網(wǎng)查閱資料,借力社區(qū)資源,采訪村居老人,收集家族老照片等方式,最后圖文并茂地以電子報刊的形式呈現(xiàn)出新中國成立70 年來,人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化。同時,借助學(xué)?！凹t色研學(xué)教育活動”,我們現(xiàn)場連線了延安子長縣職教中心的老師,聆聽他的延安故事。在不斷探究的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢變了——升旗禮自覺站得挺拔、課間少了談?wù)撚螒蚨歉嗟胤窒碜鎳娜招略庐?、紅歌大賽訓(xùn)練更加投入甚至驚喜奪冠……

與此同時,我也用心培養(yǎng)洪鑫愛人的能力。我請班委邀請他加入“家長助力組”,用“小任務(wù)”驅(qū)動他去了解爸爸創(chuàng)業(yè)初始的艱辛、理解爸爸現(xiàn)在的忙碌、學(xué)會關(guān)心爸爸體貼媽媽……我聽說他很少吃到父母煮的飯菜,便邀請他和同學(xué)們到我家,一起包餃子,秀廚藝。每一次學(xué)校的“義起愛”志愿活動,我總要叫上他,被愛賦能了的他在義工活動中非常樂意付出,經(jīng)常累得大汗淋漓;被愛滋養(yǎng)的他會被一句真摯的感謝打動得痛哭流涕。就這樣,慢慢地,洪鑫的笑容多了,不再總是酷酷的模樣,他甚至?xí)俺鰩拙鋷е颇弦舻膹V東話來逗我開心;再后來,他報名參加了學(xué)校龍舟隊,說要用渾身的力量為學(xué)校爭光。

期末,面對墻上的一張張班集體獎狀,我問了孩子們一個問題:“作為班級的一份子,相信我們每個人都深愛班級,那么請問班級和我們的關(guān)系是什么? 是因為班級好,所以讓我們變得更好? 還是因為我們好了,所以讓班級變得更好?”“都對都對!”孩子們異口同聲。我又追問了一句:“那么祖國和我們的關(guān)系又是什么呢?”洪鑫高高地舉起手,沒等我叫他回答,就迫不及待地高聲說“祖國滋養(yǎng)培養(yǎng)我們,我們熱愛祖國! 祖國好,我們好,我們好,祖國未來一定會更好!”接著,我聽到雷鳴般的掌聲,這,是我職業(yè)生涯中得到的最美的答案……

2020 年3 月的這一天,我看著時不時彈出地寫著對武漢美好祝福的微信紅包,熱淚盈眶:“我親愛的孩子們,是的,我們正在直播《我和我的祖國》,這是一場永遠(yuǎn)不停的直播,因為祖國愛我,我愛祖國,這就是我們鮮活出彩的生活……”