古詩詞鑒賞題精編

米學良

一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。

送王昌齡

李頎

漕水東去遠，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望數千里，中無蒲稗生。

夕陽滿舟楫，但愛微波清。

舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界①，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。

【注】①蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。

1.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，體現出詩人的心情。

2.這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。

答：

二、閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。

木蘭花慢·贈彈琵琶者

張伯淳

愛當壚年少，將雅調，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。

落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉分明。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴。

【注】①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉。

3.下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，請寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。

（1）

（2）

4.分析詞中上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。

答：

三、閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。

一剪梅·游蔣山呈葉丞相

辛棄疾

獨立蒼茫醉不歸。日暮天寒，歸去來兮。

探梅踏雪幾何時。今我來思，楊柳依依。

白石岡頭曲岸西。一片閑愁，芳草萋萋。

多情山鳥不須啼。桃李無言，下自成蹊。

5.詞的上片前三句渲染了的氛圍，交代這是一首的詩詞（填寫詩歌題材）。

6.辛棄疾寫詞擅于用典，往往對其稍加改造便別出新意。請結合本詞，從通過用典來抒情的角度列舉兩例加以分析。

答：

四、閱讀下面這首詩，完成7～8題。

石州慢·己酉秋吳興舟中作①

張元幹

雨急云飛，驚散暮鴉，微弄涼月。誰家疏柳低迷，幾點流螢明滅。夜帆風駛，滿湖煙水蒼茫，菰蒲零亂秋聲咽。夢斷酒醒時，倚危檣清絕。

心折。長庚②光怒，群盜縱橫，逆胡猖獗。欲挽天河，一洗中原膏血。兩宮③何處？塞垣只隔長江，唾壺空擊悲歌缺。萬里想龍沙④，泣孤臣吳越。

【注】①宋高宗建炎三年，金兵大舉南下，宋高宗狼狽南逃。②長庚：即金星，又名太白星。③兩宮：指宋徽宗與宋欽宗二帝。④龍沙：泛指沙漠，這里指宋徽宗、宋欽宗被囚禁的地方。

7.這首詞上闋的景物描寫渲染了怎樣的氛圍？有什么作用？

答：

8.下闋表達了詞人什么樣的思想感情？

答：

五、閱讀下面這首唐詩，回答9～10題。

蜀中春暮

[唐]鄭谷

所向明知是暗投，兩行清淚語前流。

云橫新塞遮秦甸，花落空山入閬州。

不忿黃鸝驚曉夢，唯應杜宇信春愁。

梅黃麥綠無歸處，可得漂漂愛浪游。

9.第三聯中的“杜宇”這一意象常蘊含悲苦之情，如李白《蜀道難》中的“”和白居易《琵琶行》中的“”。

10.這首詩是怎樣表現作者的“春愁”的？請結合全詩做簡要分析。

答：

六、閱讀下面這首宋詩，回答11～12題。

暮春山間

[宋]黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。

桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

11.這首詩描寫了暮春時節山間怎樣的景色？表達了詩人怎樣的情感？

答：

12.這首詩是怎樣描寫桃花的？

答：

七、閱讀下面這首詞，完成13～14題。

浣溪沙

[五代]孫光憲

蓼岸風多橘柚香。江邊一望楚天長。片帆煙際閃孤光。

目送征鴻飛杳杳，思隨流水去茫茫。蘭紅波碧憶瀟湘①。

【注】①瀟湘：傳說舜南巡時，其妃娥皇、女英未同行，她們深感不安，隨后趕去。于洞庭湖畔，聞舜已死，親人兩別，悲痛不已，溺于湘水而死。

13.從字數看，這首詞屬于_________；從題材看，這首詞屬于_________。

14.本詞是如何表達情感的？請結合下闋做賞析。

答：

八、閱讀下面這首詩，完成15～16題。

宿府①

杜甫

清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。

永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？

風塵荏苒音書絕，關塞蕭條行路難。

已忍伶俜②十年事，強移棲息一枝安。

【注】①此詩作于唐代宗廣德二年（764年），距安史之亂爆發已有十年，幾經輾轉的杜甫經劍南（四川中部）節度使嚴武保薦，為節度使幕府參謀。因家在城外，不得不長期住在府內。②伶俜（pīng）：流離失所。

15.從詩歌的體裁角度看，這是一首______詩，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出詩人______的心境。

16.結合全詩，簡要分析作者為何發出“中天月色”無人欣賞的慨嘆。

答：

九、閱讀下面這首宋詞，完成17～18題。

臨江仙

陳克①

四海十年兵不解，胡塵直到江城②。歲華銷盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。

送老齏鹽③何處是？我緣應在吳興。故人相望若為情，別愁深夜雨，孤影小窗燈。

【注】①陳克：北宋末南宋初詞人。②江城：指建康，今江蘇南京。③鹽：切碎的腌菜。“送老齏鹽”這里代指養老之處。

17.詞以“孤影小窗燈”作結，運用了的手法，并有的特點，使得語言凝練而意蘊深遠。

18.簡析詞中蘊含的思想感情。

答：

十、閱讀下面這首唐詩，完成19～20題。

晚泊七里灘

許渾

天晚日沈沈①，歸舟系柳陰。

江村平見寺，山郭遠聞砧。

樹密猿聲響，波澄雁影深。

榮華暫時事，誰識子陵②心。

【注】①沈沈：通“沉沉”。②子陵：嚴子陵，與劉秀是同學、好友。劉秀后來登基做了皇帝，多次征召子陵做官，嚴子陵婉言拒絕，后隱居于七里灘（今浙江桐廬縣）。

19.頸聯主要運用了什么表現手法寫景？請簡要分析。

答：

20.這首詩體現了許渾什么樣的情感？請聯系詩句簡要談談。

答：

十一、閱讀下面的兩首唐詩，完成21～22題。

夜箏

白居易

紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容①。

弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。

聽箏

柳中庸

抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲，

似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。

誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？

更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城②。

【注】①暗低容：滿面愁容，低頭沉吟的樣子。②當時詩人的族侄、著名文學家柳宗元因參與王叔文的政治改革，失敗后被貶至南陲海涯。

21.有人認為白居易的《夜箏》是詩人對《琵琶行》一詩的縮寫，其中第三句與《琵琶行》中“，”兩句一樣，有著此時無聲勝有聲的美妙。

22.有人說柳中庸的《聽箏》著力刻畫了各種必然發出“悲怨聲”的形象，喚起讀者的聯想，也體現了“無聲”勝“有聲”的藝術效果，請結合詩句分析。

答：

十二、閱讀下面這首唐詩，完成23～24題。

早秋山中作

王維

無才不敢累明時，思向東溪守故籬。

豈厭尚平①婚嫁早，卻嫌陶令去官遲。

草間蛩②響臨秋急，山里蟬聲薄暮悲。

寂寞柴門人不到，空林獨與白云期。

【注】①尚平，字子平，東漢朝歌人。為子女嫁娶畢，即不復理家事。后用為不以家事自累的典實。②蛩，蟋蟀。

23.首聯的______和頷聯的______都表達了詩人歸隱故園的意愿。

24.蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫”，請從這一角度分析詩歌三、四兩聯。

答：

參考答案：

一、1.久留（逗留）依依不舍

2.①“送君多暮情”句點出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。③結尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。

二、3.（1）潯陽江頭夜送客（謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂）

（2）別時茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）

4.①上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復雜變化、樂曲聲律的高雅等），側重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯想、景色渲染等），側重側面描寫、間接描寫。

三、5.凄涼悲切送別

6.①借陶淵明《歸去來兮辭》的首句“歸去來兮”說明葉衡即將離開建康奔赴京城，表達了對友人離去的不舍之情；②“今我來思”和“楊柳依依”是《詩經？小雅？采薇》中的詩句，被作者直接引用，想象友人走后，自己一個人再來蔣山那種“物是人非”的凄涼心境，化用現成的詩句，卻毫無做作之感；③最后兩句，引用《史記？李將軍列傳》中贊頌李廣的話，說明葉衡在建康的德政受到人們的稱頌，葉衡本人也受到百姓的愛戴，表達了對葉衡的贊揚之情。

四、7.渲染了凄傷清絕的氛圍。寫出了沿途景色的特點，暗示了時局的動蕩和自身的顛沛流離。

8.①對國家前途命運的憂慮；②希望洗雪國恥卻壯志難酬的悲痛；③對統治者偏安江南、不思迎回徽、欽二帝和收復失地的憤慨；④遙思二帝、自己成為孤臣流落他鄉的痛苦。

五、9.又聞子規啼夜月，愁空山杜鵑啼血猿哀鳴

10.首聯開門見山，直抒胸臆，表達了明珠暗投的悲傷；第二聯借景抒情，云橫新塞，不見長安，花落空山，腳踏閬州，表達了仕途阻塞、懷才不遇的愁苦；第三聯寫黃鸝和杜鵑的叫聲，以鳥鳴聲襯托春愁；尾聯寫常年漂泊，仿佛偏愛浪游在外，反語自嘲，表達了羈旅無歸的無奈之情。

六、11.清雅優美閑適愉悅

12.①側面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，形象地表達出詩人的愉悅閑適之情。②虛實相生，寫桃花時運用了以虛寫實的烘托手法，借澗水之香烘托桃花之香，展現出一種幽美靜寂的意境。

七、13.小令送別詞

14.①借助“征鴻”“流水”兩個意象，表達詞人對離別遠去之人綿長的思念。②運用襯托，紅綠色彩相互映襯的良辰美景襯托出親人分別的慘淡現實，表現詞人別后的孤苦無依。③運用典故，借“瀟湘”的典故，委婉表達了對親人的殷切思念。④在對仗、疊詞的和諧音韻中，表達了無窮無盡的思念與愁苦。

八、15.七言律詩（律詩）悲涼

16.①從“風塵荏苒音書絕”句可以看出，作者飽經戰亂，與親朋音信斷絕，沒了聯系。②從“關塞蕭條行路難”句可以看出，因關塞戰爭頻發，歸路荒涼艱難，有家難回，也象征著作者仕途的艱難。③從“已忍伶俜十年事”可以看出，安史之亂后的十年間，作者處于流離失所的境地。④從“強移棲息一枝安”可以看出，作者暫依幕府，但只是求得暫時安居，政治抱負仍難實現。

九、17.以景結情（寓情于景）連用名詞（意象疊加、列錦）

18.（1）家國淪陷之恨。中原淪陷，金兵一度進逼建康，作者痛心疾首又無可奈何，激憤之情溢于言表。（2）年華已逝之悲。“歲華銷盡”“疏髯渾似雪”，表達年華老去、無法馳騁疆場的悲哀。（3）安定生活之念。“送老齏鹽何處是？我緣應在吳興”，詞人生逢亂世，客居異鄉，渴望能歸老吳興。（4）離別不舍之情。“故人相望若為情，別愁深夜雨”，詞人想歸老吳興，但又對建康的老朋友依戀不舍，離愁別緒籠罩心頭。

十、19.襯托手法，“樹密猿聲響”是反襯，以聲襯靜，寫出了環境的清幽；“波澄雁影深”正襯，以在江水深處能見到大雁的影子襯托江水的清澈。

20.其一，表達懷慕隱逸思古之悠情。二、三兩聯寫詩人灘頭所見之景，突出環境疏闊曠遠、清明幽靜，暗示隱逸生活的悠閑自在、恬淡寧靜。尾聯詩人把嚴子陵引為知己，以反詰的語氣表達對隱逸生活的向往。

其二，表現了詩人的羈旅之愁，詩人借落日、歸舟、猿鳴、雁影等意象寫出作客他鄉、懷念故土之思。

十一、21.冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇

22.（1）頷聯刻畫傷春惜別的哀愁形象。頷聯描摹箏聲悲愁，有如那柳條搖蕩、柳絮紛飛、落英繽紛、啼鳥悲啼的暮春之景，讓人哀愁傷感。（2）頸聯刻畫思親凄苦（盼親思鄉）的形象。頸聯描摹箏聲凄苦，似家中燈下獨坐盼望遠方親人、高樓獨守思念遠行家人的凄苦。（3）尾聯刻畫自己為親人擔憂的愁苦形象。尾聯詩人由箏聲引發，結合自身與族侄南北分離，兩地相思，抒發感時傷別的愁苦。

十二、23.守故籬去官遲

24.頸聯從聽覺角度來描寫早秋，描繪出一幅蕭索落寞的畫面，既預示清秋時節的到來，也映襯出詩人的遲暮感，表達出厭倦官場、渴望寧靜的愿望；尾聯描繪出詩人隱居山中、門庭冷落、閑適恬靜的生活畫面，表達了詩人厭倦仕途，享受閑云野鶴隱逸生活的心情。全詩主要申明詩人無心世事，向往隱逸生活的情懷。

（作者單位：浙江省岱山中學）