塑中華魂 立報國志

賈琳

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。京廣路小學近年來根據時代需要及時創新課程教學，不斷完善更新教育素材，將思政教育融入學科教學中，將理論教育與實踐體驗相結合，強調知行合一，切實增強思政教育的時效性。

傳承中華文明，增強文化自信

文化是一個國家、一個民族的靈魂。在“四個自信”中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。

京廣路小學位于鄭州市二七區，學校充分利用地域資源，將漢字文化、姓氏文化、農耕文化、商業文化、思想文化、科技文化、中醫文化、詩文文化、武術文化等融入學校教育。二七區還是因紀念重大革命歷史事件而命名的城區，“二七精神”為思政課提供了很好的思政教育藍本。目前，學校已構建了“以傳統文化植中華之根、以紅色文化鑄思想之魂、以家鄉文化承炎黃之脈、以鐵路文化凝京小之韻”為主要內容的思政教育體系。通過對這些文化的認知，學生不斷增強民族自豪感與使命感。

厚植愛國情感，凸顯時代特色

愛國，是一個人的立德之源、立身之本。京廣路小學把愛國主義教育擺在思政教育的突出位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，不斷豐富教育內容，創新教育載體，增強教育效果。

學校立足區域現狀、校情、生情，根據學生身心發展特點和已有知識經驗，確立了三大板塊的教學內容，分別是基礎性內容、主導性內容、拓展性內容。基礎性內容是指思想政治教育最基本的知識，學生應知應會的內容，例如優秀的中華傳統文化、歷史知識、社會公共規則等。主導性內容是指思想政治教育的核心內容，如國家歷史、黨史、軍史、團史、少先隊建設等思想意識形態教育。拓展性內容是指根據時代的發展、新的歷史條件、地域和校情，納入到思想政治教育內容體系的新內容。

三大主題突顯了思想政治教學的基礎性、方向性與時代性，落實了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本要求。各主題內容既相互獨立，又相互聯系，互為支撐和拓展補充，充分體現了思想政治教育的時代特性。

創新教學實踐，提升道德品質

德智體美勞全面發展是素質教育的內在要求，京廣路小學在全面提升學生學習成績的同時，加強學生的綜合素質培養和道德情操培養。把思政教育融于各學科教學中，將思政教育融入生活中的小事中，幫助學生樹立正確的學習價值觀、情感價值觀。學校將項目式學習引入思政課教學，基于現實世界以學生為中心的原則，精心設計學習情境，以問題為導向，讓學生整合自己各學科的知識和生活經驗，通過“厘清概念、定義問題、頭腦風暴、構建和假設、學習目標、獨立學習、概括總結”七個步驟完成學習。

項目式學習方式的引入，鍛煉了學生的組織能力、團隊合作、領導力、動手能力、計劃以及執行能力，學生提出問題、收集信息、分析問題、實踐探究、解決問題的綜合品質得以提升。

（責 編 再 瀾）