如一
“云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓。”古人常用書信傳遞信息,表達情感。那一封封書信,書寫著人們的心事,那是文字的律動,是無聲勝有聲的表達。那么,課文中滲透著情感的書信有哪些呢?一起去閱讀那些觸動心弦的文字吧!
我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!
(節選自朱自清《背影》)
情境再現:
《背影》是朱自清先生的一篇回憶父親的散文。節選的片段,是父親寫給兒子的一封信。信的內容表達的是一個父親老景頹唐,自感日暮西山的悲哀。其實,這封信是朱自清先生的父親主動向朱自清示弱的表現。父子兩人積怨多年,誰也不肯主動低頭,原本是骨肉親人,卻形同陌路,多年不曾聯系,親情被阻斷。這封信,是一個孤獨的父親寫給兒子的,它傳達出的,是一位父親經歷了人生滄桑后,開始明白了親情的可貴。也正因為這封遲來的信,才徹底融化了橫亙在父子之間的心靈堅冰,一釋前嫌。
兩年后又接到第二封信,信上說:“親愛的菲利普,我給你寫這封信,免得你擔心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信,你也不必擔心。我發了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠,那時我們就可以一起快活地過日子了。”
這封信成了我們家里的福音書,有機會就要拿出來念,見人就拿出來給他看。
(節選自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
情境再現:
節選片段中的書信,是小說中“我”的叔叔于勒寫給“我們家”的。這封疑點重重的信,并不令人可信,原本可以一笑了之,但曾經一段時間,這封信成了“我們家”的福音書,是父親母親撐下去的精神支柱。父親母親把改變自己家命運的希望,全都寄托在了于勒身上,于是把這封信當成了唯一的寄托,借此自我安慰。這封信,這份虛無的等待,真實反映了當時社會的腐朽,人與人之間的金錢關系,還有生活在社會底層人物的辛酸和無奈。
母親年老了,但她永遠想念著我,如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說:“祖母今年已有八十五歲,精神不如昨年之健康,飲食起居亦不如前,甚望見你一面,聊敘別后情景。”但我獻身于民族抗戰事業,竟未能報答母親的希望。
(節選自朱德《回憶我的母親》)
情境再現:
《回憶我的母親》,是朱德回憶自己母親的一篇文章,情真意切。節選的片段中,這封信是朱德的侄兒寫給朱德的,它其實是朱德母親的自述,想必朱德讀來,就如同母親在自己身邊一樣吧。信的內容,如話家常,談朱德母親的年紀及身體狀況,傳達出了一位年事已高的母親想見自己兒子一面的樸素愿望。母親想兒子了,兒子卻不在身邊,只能以書信表達思念之意,這是一個母親最簡單最樸實的心聲。
這就是愛情,親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代,但只有人才能夠愛。同樣,從人本身來說,只有能以人的方式去愛的人,才能成為真正的人。如果不善待愛情,便不能提高到人類美這一高度,就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。
(節選自蘇霍姆林斯基《給女兒的一封信》)
情境再現:
這一片段是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信,面對正值花季的女兒,一個對愛情充滿好奇與遐想的少女,針對愛情這一個既深奧又簡單的問題,身為父親的作者并沒有選擇回避,也沒有教條式地說教,而是采用一個充滿詩情畫意的故事去闡釋愛情的真諦。信中主要談了人的“精神性”與“生物性”的關系,強調人類高尚的愛情應該遠遠超越“傳宗接代”的生理需要,從中啟發和培養了女兒正確的愛情觀。
同學們,在如今的信息時代,書信已經逐漸淡出了我們的生活,我們不再用手寫的文字傳遞信息與情感。但是,當我們再一次打開一篇篇文章,尋找到一封封書信,那些帶著歷史痕跡的信箋,連同那些無聲的語言,總讓我們讀出了其中的萬千味道。