現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的應用探究

陳歡

【摘要】近些年，護理教育的辦學層次逐步提升，護理學中的科目也被逐漸細化，婦產科護理是醫療事業中臨床護理的重要工作，專業性和實踐性都非常高，這也對中職院校的婦產科護理學教育提出了更高的要求。職業醫科學院是為醫療企業和國家醫療事業培養專業人才的重要基地，所以其教育理念、教育模式以及教育設備都要保證足夠的先進，這也就要求中職院校要提升教育的信息化進程，更加靈活有效將現代教育技術運用到婦產科護理學教育中，以實現教育效率和質量的提升。

【關鍵詞】現代教育技術? 中職? 婦產科護理學教育

【中圖分類號】G711 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）23-0197-02

婦產科護理學教育中學生需要掌握豐富、系統、全面的理論知識，同時也要擁有豐富的臨床護理經驗，這是新時代以就業為導向的職業教育的要求。而婦產科護理需要學生對婦女的妊娠、分娩、產褥期的正常生理變化過程及護理活動內容有準確的認知，還要在此基礎上可以對患病婦女進行護理，并對計劃生育的婦女進行技術指導服務等。這其中所涉及的醫學理論基礎和護理理論及技術都是非常復雜的，傳統教育模式中學生在理論知識理解和實踐臨床操作中都會遇到各種各樣的困難，而教師也無法做到對每個學生進行一對一的指點，但是有現代教育技術的融入，很多教育難題都會迎刃而解，那么如何利用現代教育技術提升中職婦產科護理學教育質量也成為了眾多教育工作者一直不斷探究的課題。

1.現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的應用價值

1.1提高學生的臨床綜合素質。現代教育技術應用于婦產科護理學教育中在很大程度上實現了教學時間的優化配置，有了現代教育技術的輔助，教師的教學方法和教學模式也得到了創新，很多新型教學方法融入了教學過程中，像是翻轉課堂、微課、慕課等等，這些都改變了傳統課堂教學中理論與實踐割裂的教學狀態，也給了學生更多的獨立思考空間，學生在課堂中的主體地位得到了有效提升，學習的主動性、靈活性、實踐性能夠獲得較大提升，這也進一步提升了學生的臨床綜合素質。

1.2調動學生的學習積極性。現代教育技術是我國的信息技術高速發展下的產物，有互聯網作為溝通橋梁給中職婦產科護理學教育提供更加豐富的教育資源。教師和學生在教學過程中可以突破教材和課堂的限制，通過現代教育技術對教學內容進行延伸和拓展，這也在一定程度上增加婦產科護理教育的趣味性，學生能夠接觸和了解更多與教材內容相連接的知識體系，能獲得豐富的實踐案例，還能利用現代教育技術隨時隨地進行鞏固學習，這些對于中職護生來說都是全新的學習體驗，學生會在這樣的學習模式中汲取知識，提升學習能力，進而增加對學習的自信，然后形成良性循環，越來越積極地進行自主學習。[1]

1.3助力雙證融通教育的落實。對于職業院校學生來說，學習中獲得的知識和技術是就業的基礎，而專業的從業資格證就是其提升自我價值，增加就業核心競爭力的資本。為了更好地培養高素質的技術技能型人才，相關教育部門提出了雙證融通的教育理念和模式，要求職業教育將學生學位證書學習內容與從業資格證測評內容進行融合，為學生的未來就業夯實基礎。課程教學內容的改革和增減需要教師對教學內容進行二次開發和重構，而教材內容中缺乏與專業資格證考核相關的內容，這時教師就可以運用現代教育技術來對這部分教學內容進行豐富，進而助力雙證融通教育的落實。

2.現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的應用現狀

2.1應用現狀。職業院校的教育教學問題是近些年教育改革的重點，所以相較于傳統應試教育時期，中職院校近幾年的教育現狀有了明顯的變化。首先，受教育信息化和素質教育的發展要求，中職院校的現代教育技術設備基本都已經配置使用，也有部分職業院校的軟硬件設備配置比較先進，給學生提供了良好的學習環境和條件。但是大部分的學校軟硬件配置都相對落后，這也嚴重影響了婦產科護理的正常和有效教學。其次，越來越多的教師開始重視信息技術教學，也愿意在實踐教學中嘗試探索現代教育技術的應用，這是教師教育觀念的轉變表現，對于教育信息化的推進有積極意義。最后，教師將現代教育技術應用于課堂教學中，而且現代教育在中職婦產科護理學教育中的應用頻率也比較高，這在一定程度上提升了課程的教學效率和質量。

2.2所存問題。現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的應用已經普及，這是教育改革的明顯成果，但是在現代教育技術的應用過程中還是存在一些問題亟待解決。首先，現代教育技術的應用需要有先進的技術設備支持，而中職院校大部分的現代教育技術設備都已經較為陳舊了，計算機的系統和配置都需要升級、維護，并且這些設備設施的數量也不能滿足學生的學習需求，所以一些先進的信息教育功能在中職婦產科護理學教育中都無法應用。其次，隨著信息技術和互聯網技術的不斷發展，現代信息技術能夠應用于中職婦產科護理學教育中的種類越來越多，不僅有計算機、多媒體、希沃白板等課堂軟硬件配置，還有智能手機等移動端，而在婦產科護理學的教育中，教師的信息教育意識和素養還不夠先進，能夠長期應用于教學中的現代教育技術并不多，而且教師也不能對各種現代教育技術進行合理的配置應用。最后，現代教育技術的應用是中職婦產科護理學教育模式的革新，利用現代教育技術，教師可以實現教學內容的豐富，教學方法的多樣，教學模式的創新，給學生更加豐富的理論學習和實踐臨床訓練體驗，但是現階段的中職婦產科護理學教育中，教師對現代教育技術的操作和功能掌握都不夠熟練和扎實，使得現代信息技術在教學中所發揮的教育作用大打折扣。[2]

2.3原因分析。教育信息化已經提出并推進了多年，但是在中職婦產科護理學教育中還存在這些問題的主要原因有以下兩點。第一，學校不夠重視教育信息化的改革，不能及時跟進現代教育技術的發展情況，使得信息技術的教學設備系統功能落后，而且學校也沒有系統地對教師進行信息技術培訓，所以教師對現代信息技術的認知和掌握不夠全面和熟練。第二，傳統應試教育理念對教師的影響較深，教育信息化雖然已經推行了很長時間，但是部分教師還是很難轉變自己的教學理念和教學方式，即便有些教師嘗試突破原有的教學模式，但是因為種種原因而不斷放棄。

3.現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的應用策略

3.1重構課程教學內容體系。課程教學內容體系是中職婦產科護理學開展一切教學計劃和活動的基礎，所以要實現現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的有效應用，教師就必須要對課程教學內容體系進行重新整合。第一，對教材內容中的理論部分和實踐內容進行劃分，并將理論內容之間的聯系進行梳理，這是為了翻轉課堂的實施做準備。第二，結合雙證融通的戰略計劃對教材內容和專業資格證考核內容進行對比、整合，教學內容的融合可以提升雙證融通教學的效率，也有利于教師在網絡教育資源中更準確地獲得對學生學習發展有益的內容。第三，結合學生的學習現狀和教師自身多年的教育經驗，對整合后的教學內容進行重難點劃分，然后有針對性地給學生錄制學習視頻或者尋找相關學習資料，進而增加課程教學的準確性。

3.2將現代教育技術與傳統教學相結合。教育信息化并不是要利用信息技術取代傳統的教育教學方式，而是利用信息技術彌補傳統教育的不足，同時繼承傳統教育中的優秀部分，實現教學效率和質量的高效提升。所以中職婦產科護理學教師要對此有準確的認知，在教育教學中將現代教育技術與傳統教學相結合，一方面給自己和學生適應信息化教育的時間，另一方面提升婦產科護理學教育的合理性與靈活性。現代教育技術與傳統教學的結合主要表現在三個方面：一是教材內容與網絡教育資源的融合，這是為了實現教學內容的有效拓展延伸，拓寬學生的思維空間，促進學生進行有效的知識遷移。二是教學方式的融合，教師要將現代教育技術與傳統的教育方法相融合，利用精簡干練的語言對學生進行教育和引導，讓學生利用現代教育技術進行有效的預習和復習，然后將課堂教學時間留給學生進行自主探究和臨床實踐模擬，教師將教學時間利用信息技術轉移到課后，將實踐課程轉移到課堂，實現對學生的高質量觀察和引導，進而提升學生的綜合素質。[3]三是教學評價的融合，現代教育平臺能夠給教師提供豐富的參考數據來對學生的學習狀態及現狀進行更為準確的評估，所以教師可以將這些數據與傳統評估中的考試成績相結合，讓自身對學生有更全面和細致的了解。

3.3立足信息化教育，優化教育資源。優化教育資源是現代信息技術在中職婦產科護理教育中高效應用的重要保障，所以中職院校需要對此給予足夠的重視。首先，制定系統的培訓計劃，通過線上課程定制、信息技術精英培訓、各校教師座談交流等方式提升教師的信息技術教育能力和信息素養，為中職婦產科護理教育夯實師資力量。其次，通過引入投資者或者借助政府政策力量支持來實現先進信息技術設備設施的豐富和配置，給學生提供先進的教育資源和條件。

4.結語

現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的應用可以促進學生綜合素質的提升，促進學院和專業改革的落實，所以中職院校和教師需要立足婦產科護理學的教學現狀，對現存的教育問題進行分析，然后有針對性地對課程教學內容體系進行完善，并在教學中將傳統教育與信息技術相融合，同時優化院校的信息化教育資源，進而實現中職婦產科護理學教育效率和質量的提升，為我國的醫療事業培養更多的優秀人才。

參考文獻：

[1]牛曉雷.現代教育技術在中職婦產科護理學教育中的應用探究[J].山海經：教育前沿，2019（5）：366.

[2]王洋.淺談現代教育技術在中職護理教育中的應用[J].廣東職業技術教育與研究，2018，51（3）：100-102.

[3]尹蕾，姚曉嵐，李冰，等.翻轉課堂在中職婦產科護理教學中的應用初探[J].解放軍護理雜志，2018，35（5）：69-72.