非常時期促進高校貧困生就業的策略研究

馮 碩，戚 瑤

（1.焦作師范高等專科學校，河南 焦作 454000；2.河南理工大學，河南 焦作 454003）

疫情的肆虐給全球經濟造成了嚴重地破壞，雖然我國也在不斷地采取相應措施來降低疫情風險，但是，很多企業仍然受疫情影響陷入了前所未有的發展困境，企業的用人需求有所降低，大部分高校都不能如約舉辦畢業生招聘會，導致高校畢業生就業面臨巨大的壓力。因此，采取有效措施促進高校貧困生的就業是特殊時期背景下急需解決的問題。

一、特殊時期影響高校貧困生就業的現狀分析

（一） 高校貧困生本身存在就業難的因素

1.大部分高校貧困生的性格呈現弱勢。高校貧困生大部分都是從小生活在拮據的環境中，長期的經濟貧困也使高校貧困生形成嚴重的自卑心理，從外表來看，高校貧困生普遍性格內向，不善于與別人交流，而且存在比較強烈的自我防備意識。在群體活動中高校貧困生也很難快速融入集體，不善于在別人面前表現自己，導致在就業環節中不能很好地表現自己，不能針對各種問題進行臨場發揮，從而失去了諸多就業機會。

2.高校貧困生擇業觀念相對局限。高校貧困生大部分都是來自于農村或者一些經濟狀況較差的城鎮低保戶，貧困生家庭的收入相對較少，甚至部分貧困生家庭為了供學生上學欠下了不少外債。而這所有的付出都轉變成了家人對學生的期望壓在了高校貧困生的身上。因此，高校貧困生在面臨畢業擇業時，他們所考慮的不僅是個人的愿望，更有家人的期望。高校貧困生面對這種期望，更加不愿意下到基層或者去偏遠地區就業，這種過于局限的擇業觀念導致貧困生就業狀況越發窘迫。

3.部分高校貧困生綜合素質相對較低。有些高校貧困生由于從小受家庭環境以及生活環境的影響，幾乎沒有機會參與校外的素質拓展以及技能訓練等，在文藝方面、組織能力方面以及表現能力方面的綜合素質較低。現今社會對人才綜合素質的要求相對較高，導致某些高校貧困生在就業競爭中處于劣勢。

4.高校貧困生社會資源相對匱乏。高校貧困生的社會資源匱乏是影響高校貧困生就業的一個關鍵因素，在高校畢業生就業過程中人為因素對就業的影響仍然很大。比如，兩個素質和能力基本相同的畢業生，在面臨同一就業機會的競爭，家庭背景好、社會資源優越的學生就業成功率就會比貧困生就業成功率高得多。而大部分高校貧困生并沒有優越的家庭背景，也沒有優越的社會資源，這也是促使高校貧困生就業難的主要因素。

（二） 特殊時期影響加劇了高校貧困生的就業難

1.受特殊時期影響，高校貧困生存在嚴重的就業焦慮。據相關數據顯示，截止到2020年，我國高校畢業生總數已經上升至870余萬人，相對于上一年增長了近40余萬人[1]。而在畢業生總人數增長的同時，受疫情的影響導致就業機會大幅度下降，再加上高校貧困生自身條件本身相對于普通學生來說不占優勢，使得高校貧困生在特殊時期影響下面臨的就業形勢更加嚴峻。

2.受特殊時期影響，高校貧困生的就業機會嚴重減少。根據相關數據顯示，在特殊時期影響下，大部分企業的經濟效益呈現了負增長，經濟效益的下滑導致了企業新增崗位的減少。這就直接導致了高校畢業生就業機會的減少。尤其是對高校貧困生，本身處于競爭劣勢，再加上崗位的減少，使得他們的就業機會更少。

3.受特殊時期影響，高校線下招聘暫停。線下招聘會一直以來都是高校畢業生獲取就業機會的主要渠道，通過線下招聘會的各個環節，包括筆試、面試以及試崗等等，可以讓高校畢業生與用人單位進行多方面的密切接觸，加速雙方的了解，也給高校畢業生更多展示自我的機會[2]。但是，隨著疫情的發展，相關政府部門不得不暫停各個地區的線下招聘會。對于沒有什么社會資源的高校貧困生來說，暫停了線下招聘會等同于沒有了就業的渠道，失去了向用人單位更好展示自身能力的機會。因此，暫停線下招聘會也是導致加劇高校貧困生就業難的一大因素。

4.受特殊時期影響，高校貧困生自由流動受到限制。高校畢業生一般都是在春季開始奔走于各大招聘現場、投遞簡歷、安排面試等等，可以說春季是高校學生求職就業的黃金時期，然而在2020年春季是疫情爆發的一個高峰期，受疫情影響高校學生的出行受到了限制，大部分高校學生只能宅在家里，無法出門尋找就業的機會。學生被限制出行極大地耽誤了他們求職應聘的寶貴時間。

二、特殊時期影響下促進高校貧困生就業的有效途徑

（一） 加強對高校貧困生的心理輔導工作

在特殊時期背景下，要想更好地促進高校貧困生就業，做好高校貧困生心理輔導、解決高校貧困生自身的心理問題是關鍵。解決高校貧困生的心理問題包括很多方面：其一，是在疫情影響下高校貧困生所面臨巨大就業壓力而產生的焦慮心理；其二，高校貧困生本身在就業擇業方面存在的不正確的擇業理念；其三，高校貧困生自身的自卑、不喜交流、不愛表達以及在就業方面嚴重的等、靠心理。在進行高校貧困生心理輔導工作過程中，一方面，高校的心理輔導人員要針對現階段大學生就業形勢以及疫情對于學生就業產生的影響進行充分的分析，同時，采取有效的渠道及時地掌握高校貧困畢業生的心理動態和需求，并根據現實情況制定相應的心理輔導計劃。除了采用傳統面對面心理輔導的方式，還要利用先進的科學技術建立網上咨詢平臺，也可以設立專門的咨詢熱線，可以讓高校貧困生進行匿名咨詢，既保護了高校貧困生個人的隱私，又能有效解決他們焦慮的情緒。另一方面，高校心理輔導人員要肩負起對學生心理輔導的責任，采取有效的措施進行主動地了解和排查，從而實現早發現、早溝通、早解決，防止貧困學生心理問題的擴大對其就業以及未來發展造成影響。與此同時，高校要不斷提升心理輔導師資隊伍的整體素質及水平，使心理輔導員不僅可以解決大學生的焦慮情緒，還能在擇業理念上對學生進行矯正，另外也可以對學生進行適當的心理輔導，使他們能夠正確對待自己，發現自身的優勢，增強自信心。

（二） 高校與當地政府應不斷提升和完善網上就業服務能力

在特殊時期高校可以通過提升自身網上就業服務能力來給貧困生進行就業指導。具體可以采取以下措施：其一，組織開展線上就業招聘會。高校可以聯合當地人社局以及相關政府部門開展線上招聘會，并鼓勵高校貧困生積極參與其中。其二，高校要加強網上就業信息的整合。一方面，高校要及時地將貧困畢業生的專業信息以及個人信息發布到相關的網絡平臺中，通過與貧困生交流溝通，鼓勵他們能夠積極主動地在線上與用人單位聯系并介紹自身的優勢。另一方面，高校要充分調動專業教師以及輔導員等力量，共同為高校貧困生就業提供更多優質的信息和服務。其三，不斷完善線上就業服務功能。高校可聯合政府部門不斷融入先進的科學技術來完善就業服務功能，給高校貧困畢業生提供更優質的就業服務。比如，通過融入人工智能技術可以對貧困生與用人單位進行智能匹配，從而實現精準推送，然后通過網上面試功能以及網上簽約功能讓高校貧困生在疫情期間足不出戶就可以完成面試和簽約，提升高校貧困生的就業率。

（三） 為高校貧困生開辟更多就業渠道

高校貧困生本身因社會資源的匱乏而處于就業競爭的劣勢，高校為促進貧困生就業率的提升，可以通過開辟多渠道就業方式來實現。具體可以采取以下幾方面措施：第一，鼓勵高校貧困生深入基層就業，并提供相應的扶持政策和就業渠道。高校可以與相關政府部門聯合，為高校貧困生開創更多基層或返鄉就業項目。比如，大學生村官、西部計劃等等。在此過程中高校要對貧困生做好思想教育工作，通過加強貧困生對脫貧攻堅戰略以及鄉村振興戰略等深入了解，提升他們對基層和返鄉就業的興趣，也激發他們報效祖國、建設家鄉的責任感和使命感，使更多高校貧困生能夠積極主動地到西部地區、東北地區以及艱苦邊遠地區就業。第二，高校可以利用網絡建立與各用人單位的對接平臺，通過大數據分析了解用人單位對于人才的需求，并與高校貧困生的實際情況對比，從而為高校貧困生挖掘更多優質的就業機會。第三，高校應鼓勵貧困畢業生以創業代替就業。尤其是在疫情時期，實體經濟的發展受到嚴重阻礙，可以鼓勵貧困畢業生結合當下形勢挖掘創業機遇。比如，鼓勵貧困畢業生網絡創業，包括網絡銷售、網絡直播帶貨以及網絡教育等等，并將自身的技術帶回家鄉，在創業的同時帶動家鄉經濟的發展。在鼓勵貧困畢業生創業時要給予一定的經濟援助，相關政府部門也應給予優惠政策支持[3]。第四，高校還應鼓勵貧困畢業生入伍參軍以及繼續升學深造，無論哪種方式，都要給高校貧困生提供更多的信息以及工作指導，使高校貧困畢業生能夠根據自己的實際情況以及對未來的發展規劃做出正確地選擇。

（四） 針對特困學生制定精準就業幫扶機制

要針對特困學生制定精準就業幫扶機制，解決特困學生的就業問題。首先，高校要對學生進行全面細致的家庭經濟情況調查，將家庭經濟特別困難的學生、受疫情影響嚴重而導致家庭生活陷入困境的學生以及殘疾學生等都列入到精準幫扶的名單中。其次，針對這一部分特困生，高校可以通過網絡就業輔導的方式實現精準幫扶，對他們進行精準推介、個性化服務以及重點推薦等等，并解決他們在就業選擇方面的各種問題。最后，高校可以對這部分特困生給予一定的就業補貼。現階段，高校畢業生在就業過程中所需要的成本也越來越高，包括交通費用、食宿費用等等，對于高校貧困生來說，這些費用也是一筆不小的開銷，有可能面對高昂的就業成本會導致他們放棄就業的機會，因此，可以給予一定的就業經濟補貼減輕高校貧困生的就業負擔。

綜上所述，特殊時期影響下高校貧困生的就業壓力越來越大，因此，在疫情期間，政府與高校應該針對現實情況對就業服務做出相應的改革和完善，構建線下指導與線上服務互補的一體化服務模式，為高校貧困生提供更多的就業渠道，并加強對貧困生的心理輔導以及創業意識、創業能力的培養，從而實現在特殊時期背景下促進高校貧困生就業。