論新時代加強黨內教育訓練的價值意蘊與實踐路徑

曹月柱

（上海健康醫學院馬克思主義學院，上海201318）

黨的力量來自組織。加強黨的組織建設既要“造形”，更要“鑄魂”，還要“儲能”。為此，黨在組織建設實踐中不斷探索組織訓練、理論教育與業務訓練的方式，實現“造形”“鑄魂”“儲能”，積累了豐富經驗。新時代，黨更需要加強黨內教育訓練，不斷把黨建設得更加堅強有力。

一、黨內教育訓練的價值意蘊與歷史考察

黨內教育訓練主要目的是通過對黨員進行理論教育、組織訓練、業務訓練及為黨工作的能力訓練等，使之成為具有為黨工作的堅定信念及為黨工作能力的合格黨員。建黨初期，黨在發展黨員的實踐中意識到：“要加強黨員訓練與教育，否則，新入黨的黨員會再離開我們黨”。共產國際針對中共發展現狀也指出：重要的任務是“擴大、加緊、改進并增強黨內的教育訓練工作”[1]。黨面對這樣的境遇，不僅加強了對新入黨黨員的訓練，也通過開辦黨校與訓練班、集中學習和黨支部建設等方式來強化黨員訓練與教育，并使之成為黨的優良傳統。

黨對黨內教育訓練問題的重視經歷了一個發展過程。1924年11月，中央第二十一號通告專門發布了加強黨務工作的通告，要求各級黨組織應該“分配各個同志擔負訓練各同志使成為真能行動的黨員”[2]，明確提出了訓練目標。1932年紅軍總政治部編印了《新黨員訓練大綱》，并在各地“開辦訓練班”，充分發揮黨員的作用。直到新中國成立前，黨在各根據地開展和舉辦各類教育訓練班，包括“普通黨員訓練班”，并在延安組織了最大規模的黨內集中教育與訓練。全面加強黨員訓練，成為黨員教育的基本形態。新中國成立后，黨不斷加強組織建設，要求“黨對于黨員提出更高的標準”[3]，并開展了“重新教育黨員”的活動，以黨的基本知識和黨的優良傳統為主要內容開展黨內教育訓練。從改革開放到中國特色社會主義新時代，一邊加強組織建設，一邊開展主題教育活動，深化黨員教育訓練，并明確提出了“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”等教育訓練模式，讓“黨員教育管理嚴起來、實起來”，培育新時代合格黨員。

二、新時代黨情變化與黨內教育訓練問題聚焦

改革開放以來，歷屆黨的全國代表大會報告都認真分析了黨情變化，既包括黨的建設所面臨的生態環境變化和歷史方位變化，也包括黨員隊伍結構、黨內治理體系等黨內生態環境變化，始終“堅持問題導向，保持戰略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發展”[4]。

（一）全面從嚴治黨的新要求需要全面加強黨內教育訓練

全面從嚴治黨從治黨理念到治黨方式，從治黨責任到治黨舉措，都對新時代黨員教育管理提出了新的要求。

首先，全黨必須確立全面從嚴治黨的理念，堅決執行全面從嚴治黨的方略，要堅持“全面從嚴治黨永遠在路上”的理念，始終樹立全面從嚴治黨的理念。特別需要通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，做全面從嚴治黨的信仰者、踐行者，并“嚴肅查處對黨不忠誠、陽奉陰違的兩面人”。其次，全面從嚴治黨不僅僅是各級黨組織的事情，也是每個黨員的責任，特別是領導干部的責任問題。新時代，習近平總書記特別強調了各級黨組織的治黨主體責任，同時嚴格要求黨的領導干部“必須增強管黨治黨意識、落實管黨治黨責任”[5]。從嚴治黨靠什么？靠中央下決心，靠領導干部帶頭，靠全黨同志齊努力。這就需要每個黨員正確認識到這一點，而不是作為一名“看客”，這方面的訓練也成為治黨所必需的。

（二）政黨組織治理的新形態要求加強黨員組織訓練

黨組織治理形態一直處于黨員隊伍不斷發展壯大過程中，截至2019年底，全國黨員總數為9191.4萬名[6]，比上年凈增132萬名。這對黨組織治理形態帶來了新的挑戰。特別是隨著黨員隊伍規模的擴大，容易出現黨員管理弱化的現象，一些黨員甚至成為“口袋黨員”，缺乏正常的組織學習、組織生活等組織訓練與教育，這很難成為合格黨員。

從數據來看，新中國成立后，黨員數量平均每年增長100多萬名，黨員規模不斷擴大，對提高黨員管理提出了新要求；黨員發展速度過快，對保證黨員質量提出了新挑戰。當前，隨著黨組織規模的擴大，相應地組織訓練與教育都有所弱化。這些都需要進一步研究與探索新時期的黨員訓練計劃，為全面從嚴治黨提供訓練平臺。要全面落實《規劃》要求，用5年時間把全體黨員普遍輪訓一遍。

（三）黨員隊伍的結構性變化需要加強黨員理論教育

黨員隊伍結構性變化給黨內教育訓練帶來了新要求，特別是職業和年齡結構變化，迫切需要加強黨員理論教育。

從職業構成來說，工人、農民黨員在總體上仍占多數，2020年公布的數據顯示占比為34.8%，所占比重呈下降趨勢。同時，注重在非公有制經濟組織中和新的社會階層中發展黨員，至2015年，這一比例上升為8.2%。2020年雖沒有公布相關數據，但強調“非公有制企業、社會組織黨建工作得到新的提升”。這對黨的建設提出了新挑戰，迫切要求加強黨員理論教育。改革開放以來，青年黨員在黨員隊伍中的比重呈上升趨勢，2020年40歲以下黨員超過總數1/3。新發展的黨員中青年黨員的比重日益增加，2018年這一比例達到81.4%。[7]這對如何加強對年輕黨員的教育管理與理論訓練，提出了新的挑戰。

三、新時代強化黨內教育訓練的實踐路徑

黨的十九屆五中全會強調，全黨要統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，充分發揮廣大黨員作用，凝心聚力，共同投身到社會主義現代化強國建設的新征程中。

（一）堅持全面從嚴治黨，開展新時代黨內教育訓練活動

全面從嚴治黨從制度設計來看，既強調從嚴，更強調全面。對從嚴治黨的全面性的理解，既包括黨的建設的各個方面，又包括所有黨員在黨內開展教育訓練。

一是必須突出政治訓練和政治教育。“全面從嚴治黨首先要從政治上看，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力”[8]。特別要增強年輕領導干部的政治歷練與政治訓練，在工作實踐中積累政治經驗，在清正廉潔中強化政治操守，全面提高政治能力，做政治信念堅定、遵規守紀的明白人。二是必須強化理論教育。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、凝心聚魂。新時代，黨員不僅要認真學習馬克思主義中國化的最新成果，更要積極去宣傳黨的最新理論成果，每一個黨員都要成為理論的學習者、研究者和傳播者。三是必須強化組織訓練。在黨的基層組織建設上落實全面的要求就是要做好黨支部的工作，讓每一個黨員在組織管理中得到訓練，真正在組織上成為合格黨員。特別是一些基層黨組織出現了虛化、弱化的問題，以及一些黨員長期不參加組織生活、不交納黨費，成為游離在組織之外的“掛名黨員”，更要強化組織訓練。全面從嚴治黨就要求切實通過組織訓練，使之正常參加黨的組織生活，并提高為黨工作的意識與能力。

從全面從嚴治黨的實踐來看，全面從嚴治黨既靠中央的設計與推進，也靠地方和基層組織保障，更需要依靠廣大黨員自覺參與。不論是制度設計，還是反腐實踐，或是加強干部監督，都需要廣大黨員的參與，并使之成為貫徹落實全面從嚴治黨的主體。從全面從嚴治黨的視角來看，黨需要制定新時期黨內教育訓練大綱，通過黨校全員輪訓、基層黨組織日常教育以及新的技術支持來開展新一輪的黨員訓練。特別是黨內來自新階層和青年群體的黨員比例在不斷地增加，但是，缺乏有效的黨員訓練與教育，既無法使他們成為真正合格黨員，也沒有辦法提升他們為黨工作的能力。全面從嚴治黨可能會只停留在組織推進的層面，黨員不能廣泛的參與其中，甚至形成極其危險的“看客”心態和“游離”狀態。

（二）繼承黨內教育訓練優良傳統，發揮基層黨組織的教育訓練功能

新民主主義革命時期，黨內教育訓練集中于理論教育（通過黨內學習與討論，并向群眾積極宣傳黨的理論，使之成為黨的擁護者）、組織訓練（通過嚴格入黨標準，參加組織生活和交納黨費，明確每個黨員必須要為黨工作）和業務訓練（主要通過各類訓練班、突擊班來掌握基本技能以服務群眾和提高為群眾服務的能力，為黨爭取更多群眾支持，并發展與壯大黨組織）。這三種主要教育訓練的形態和內容在新時代依然有其時代價值，既有黨員隊伍規模變化的組織訓練，也有黨員隊伍結構性變化引發的理論教育的需要，也有新時代群情變化帶來的業務訓練。

習近平總書記指出，加強黨的基層組織建設，關鍵是抓好落實。并且提出要提高基層黨組織的功能，加強黨支部的標準化建設。《中國共產黨支部工作條例（試行）》，明確了支部的建設標準，進一步明確了支部擔負直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，并明確了黨支部的主要任務。在這些任務中內含著黨員教育訓練的要求，繼承了黨的優良傳統，充分發揮黨支部在理論學習、組織訓練、聯系群眾方面的作用，增加了以政治建設為首，以提高組織力為重點。《中國共產黨黨員教育管理工作條例》更是明確規定了政治訓練、理論學習、專業培訓、集中輪訓等開展黨員教育訓練的具體要求，并強調要加強對各級黨組織開展黨員教育管理工作的考核。這就需要以黨支部為基本載體，充分發揮其在黨員發展、黨員教育、管理訓練等方面的功能。一方面，確保所有的黨員必須參加黨的組織及活動，在黨組織管控范圍內，不允許存在特殊黨員；另一方面，所有黨員都必須通過參加黨支部活動和做好群眾工作來切實為黨工作。使黨支部成為黨員教育與訓練的基本載體，完成對新發展黨員訓練與教育和對所有黨員管理，通過理論教育、組織訓練和做群眾工作訓練成為一名合格黨員。

（三）利用新媒體、新技術和新平臺，創新黨內教育訓練方式方法

新時代，對我們黨的建設而言，不僅要加強傳統形態下的教育訓練，讓黨員有理論認同感、有組織歸屬感和為黨工作的成就感，也迫切需要提高其教育訓練效果。特別是在信息化時代，要“推進基層黨建傳統優勢與信息技術深度融合”[9]。

一是要利用新媒體做好黨員的理論教育。隨著社會思潮的多元化，各種錯誤思想也在侵蝕著黨員，并利用微博、微信等新媒體傳播，極大影響了黨的思想建設。為此，需要黨組織利用理論宣傳的優勢去占領新媒體陣地，通過廣大黨員的發聲來引領社會思潮，并使黨員在這一過程中得到理論訓練與教育。比如，上海在面對大學生群體時，采用易班的方式來引導學生，作為黨員教師和大學生黨員可以利用這一平臺經常發聲，引導大學生并在這一過程中進行理論訓練，不僅實現理論學習，更是進行理論宣傳。

二是利用新技術做好黨員組織訓練。當前，隨著黨員規模的擴大和流動黨員數量的增加，不少黨員因為工作、出差等原因不能正常參加組織生活，甚至部分流動黨員成為無人管理的“口袋黨員”。新時代可以利用網絡技術來解決黨員組織訓練問題，讓更多的黨員可以參加黨內活動、參與討論。這樣既可以解決覆蓋面的問題，也可以提高效率，讓智慧黨建成為可能，并在實質上發揮作用，讓黨員可以始終處于組織管理之中。黨員也可以通過新的方式不斷加強組織訓練，成為一名合格的黨員。

三是搭建新的平臺，讓黨員可以真正實現為黨工作。當前，我們黨必須要解決入黨后如何為黨工作的問題。新時代，黨在不斷加強基層組織建設，特別注重發揮黨支部的作用，讓黨支部成為黨員發展、教育和訓練的重要平臺。在抗擊新冠肺炎疫情期間，各級黨組織發揮了戰斗堡壘作用，凝聚黨員參與疫情防控，在實踐中鍛煉了黨員。正如習近平總書記所贊譽的：“新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！”[10]只有加強黨支部建設，黨員的管理與訓練才能真正落到實處。同時，黨支部的工作要與所在單位、部門的各項工作相結合，利用線下與線上平臺，真正發揮黨支部凝聚力量，并讓以黨支部為核心的各類發展平臺搭建起來，成為黨的干部的培養平臺，也成為黨員成長的平臺。

加強對黨員的理論教育、組織訓練和為黨工作能力的訓練既是我們黨一直傳承的優良傳統，也是繼續推進新時代中國特色社會主義事業不斷前進的重要法寶。面對黨情新變化，黨所肩負的新使命，更要以黨支部建設為基礎，利用新媒體、新技術和新平臺創新黨內教育訓練，使所有的黨員都能始終在教育訓練中成為合格黨員，發揮先鋒模范作用，奮力奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利。