平凡路上閱讀的力量

易曉軍

中山市優秀教師，中山市“身邊好教師”。曾獲得中山市初中語文教學比賽一等獎，中山市初中語文教學論文一等獎。

“女兒，幫爸爸把這些藥方抄一下。”父親戴著眼鏡，把一本越寫越厚的筆記本遞過來，我不由得吐吐舌頭，但不得不佩服父親讀醫書的那股韌勁。我讀小學時因為經常幫父親抄藥方而認識了不少字。

父親是一名醫生，在印象中，父親從來沒有早睡的習慣。深夜，家里一樓的燈總是亮著的，燈光透過窗戶照著外面漆黑的路，燈下，他正翻閱醫書，在筆記本上寫著密密麻麻的字。父親的辦公桌很寬，桌面上有一塊大大的四方玻璃，玻璃下面壓著各種藥方。以前家里沒有打印機，每隔一段時間，父親就讓我幫忙抄寫更新藥方，每次都夸我的字寫得工整。

在父親的影響下，我開始喜歡看書，喜歡背誦古詩，堅持每天寫日記。讀初中基本都是在刷題，接觸課外書不多。學校幫每個班級訂閱了《廣東第二課堂》和《中學生博覽》，課后同學們都搶著去閱讀，閱讀新期刊成為了我們學習中的一種樂趣。

我如愿考上當地的重點高中后，學習壓力驟升，也許是還沒適應高中的節奏，讀高一時成績不太理想，我便躲到校園一角偷偷流淚。只記得當時白玉蘭花開，花瓣灑落一地，空氣中飄散著濃郁的香氣，我的沮喪憂傷是如此深刻地隨風吹進了記憶里。

一次偶然機會，我通過面試加入了學校的辯論隊，不經意間改變了學習的方式。在平時的辯論訓練中，我發覺自己知識儲備嚴重不足。于是在開展辯論賽的前幾周，我和隊友一起去泡圖書館。高中的圖書館藏書很豐富，我們分工合作，從辯題的正反兩個角度去查閱各種資料，開始關注新聞報道、雜志評論、名人著作和典型案例等。這個過程是辛苦緊張又充滿了期待的，最終我們奪取了冠軍。通過辯論賽，我意識到閱讀就猶如那源源不斷的河流，滋潤了原本枯竭的心靈。隨著閱讀量的增加，我開始去反思學習的疑難之處，課外多閱讀與學科相關的知識，成績在慢慢地提高。

2004年6月我參加高考，其中語文單科考了八百多分，被華南師范大學文學院的提前批錄取，讀的專業是漢語言文學。每次上專業課，我總有一種強烈的感受：老師講課提到的書籍，很多連聽都沒有聽過。文學院的老師學識淵博，雖上課風格迥異卻深受學生喜歡。很多課程我至今印象都很深，如陳一平老師的中國文化概論、閔定慶老師的中國近代文學、鄧裕華老師的中國古代文學、葉祖帥老師的先秦詩歌、張玉金老師的漢字學、魏達純老師的說文解字等等，尤其是滕威老師講授的外國文學課，有的同學甚至用長長的卷紙來“霸”座位。每次放學，我們就奔向圖書館，借閱老師在課堂上提到的各類書籍。就這樣，我閱讀了不少專業書籍。中外很多經典文學作品都已被拍成了電影，而大學校園網免費提供海量學習資源，我們就在宿舍用電腦觀看了很多影視作品。

不過遺憾的是，由于在中小學時代閱讀過的名著比較少，上了大學后，在短短的四年時間里，很多閱讀都是淺嘗輒止，沒有花足夠的時間細細品讀。如果從小就廣泛閱讀，注重積累，那么到了大學，閱讀量肯定要翻幾番。

大學的時光，我曾經感覺很青澀。與身邊的同學相比，原來自己以前的閱讀量是這么少，似乎也不擅長寫作，但終究憑著一股韌勁去堅持讀更多的書籍，嘗試著不斷去寫作，在點滴的收獲中成長，獲得過第二屆華南師范大學詩歌大賽三等獎;也曾在文學院院報《文學報》和校刊《驛站》上發表過一兩篇文章;還與班上同學改編魯迅的《孤獨者》，自導自演，獲得“大學生創意話劇大賽”二等獎……

歲月不居，時節如流，我參加工作已經十二年了。有時我在想：如果生活沒有閱讀，如今的我又會變成怎樣？很慶幸自己工作后成為了一名中學語文老師，依然堅持閱讀與寫作，專注于“名著閱讀”教學研究。在教育教學路上。只有堅持閱讀，才能走得更遠。

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我是一只蝴蝶

金 波

我是一只蝴蝶，

深秋時節，

請把我夾進

一本厚重的史詩。

飛過五千年的歲月，

游走于字里行間，

讀月夜的恬靜，

讀戰馬的嘶鳴。

晨鐘暮鼓，

江河滔滔，

細雨綿綿，

拂拭我的翅膀。

有誰翻開書頁，

我便是復活的蝴蝶;

飛上枝頭，

變成一抹新綠。