農村小學少年兒童心理健康存在問題與對策

黃照魁

摘要：近年來，我國對教育事業的發展非常關注，也在采取各種措施，提高教育教學質量，在這個過程中，農村小學的少年兒童教育工作開展遇到了很大的難題，就現有形勢來看，許多的農村少年兒童都存在不同程度的心里健康問題，這種情況不容忽視，必須要采取有效措施，促進少年兒童的健康成長。針對農村小學學生開展的心理健康教育工作，要應用正確的方法，找出心理問題的根本成因，保證心理健康教育的有效性。本文對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見。

關鍵詞：農村小學;心理問題;心理健康;教育方法

引言

在我國當前的農村地區，許多家長都會外出打工，少年兒童缺乏家庭教育，與父母的溝通不足，缺少有效的引導和疏導，導致少年兒童心理健康問題頻發，對他們的成長和發展都非常不利。在素質教育背景下，農村小學學生的心理健康問題要受到各界的高度重視，老師也要在教學工作中，側重開展心理健康教育，加強學科滲透，做好心理疏導，及時的解決學生存在的心理問題，促進他們的穩定發展。下文對此進行簡要的闡述。

1農村小學少年兒童主要存在的心理問題

1.1自卑心理

自卑是一種典型的心理問題，這種問題的外在呈現方式，是極度的不自信，就現有的形勢來看，在當前的許多的農村地區，小學生都存在不同程度的心理健康問題，其中自卑心理問題占據了很大的比例。由于他們缺少父母的陪伴，在與其它學生比較的過程中，會出現各種負面情緒，產生很強的自卑心理，在學習和生活中唯唯諾諾，做任何事情都非常不自信，這種心理問題的存在，對他們的學習和生活都會產生很大的影響，需要引起老師的高度重視。

1.2性格孤僻

在農村地區，有許多留守兒童，這些少年兒童不能與父母長期相處，在自身因素和外在環境因素的作用下，逐漸的出現心理缺失，形成孤僻的性格，在遇到問題的時候不愿意求助他人，與他們的交流意愿較低，缺少朋友，無法向他人的訴說自己的心事。性格孤僻的心理問題對小學生的影響非常大，而且隨著年齡的增長，這種問題帶來的負面效應會越發嚴重，逐漸的呈現出自閉的狀態，甚至會誘發其他的心理問題，比如抑郁癥等，對他們的一生產生極大的影響。

1.3逆反心理

一般來說，小學生的年齡較小，如果在他們的成長過程中，對學生進行有效的疏導和教育，可以有效的消除大部分的心理頑疾，但是在農村地區，留守兒童的占比較大，由于缺乏有效的家庭教育，導致許多的學生都出現了不同程度的逆反心理，表現出極強的叛逆性。逆反心理對學生的危害較大，在這種心理問題的作用下，學生在學校中不配合老師的工作，甚至在課堂中故意搗亂，嚴重的擾亂課堂秩序，對老師充滿敵意，給教育教學工作帶來很大的困難。

2農村小學少年兒童心理健康教育方法

2.1加強學科滲透

學科滲透是一種非常高效的心理健康教育模式，比單純開展心理健康課程，要具有更好的效果。老師要樹立先進的教學思維，靈活的調整教學模式，以多樣性的方法，實現高效的心理健康教育滲透。為了幫助學生集中注意力，在小學音樂課堂教學中，關于音樂教學方法的應用，可以選擇情境創設法，結合課堂內容，創設相應的教學情境，通過這種方式，激發學生的學習興趣，幫助學生集中注意力，主動投入到教學情境中，自主對音樂知識進行探究學習，通過這種方式，提高小學音樂課堂教學效率，促進學生優秀個人能力的形成。比如在學習《國歌》的過程中，老師可以為學生講述國歌的創作背景，引入音樂背景故事，讓學生們感受革命先烈的偉大情懷，利用這種方式，對學生的思想進行熏陶，激發他們的民族歸屬感和愛過情懷，從而實現有效的心理健康教育滲透。另外，在體育教學，老師也可以滲透心理健康教育，比如在課堂教學環節，老師把學生們進行分組，開展田徑接力賽跑，通過小組之間的合作，共同的完成教學任務，在這個過程中，鍛煉學生堅韌的意志，努力拼搏，同時，與小組成員進行積極的合作，有效的加速了他們的合作意識的形成，這也是心理健康教育的有效滲透手段，需要引起老師的高度重視。

2.2加強師生溝通

心理健康教育的有效開展，對于農村學生來說具有非常重要的意義，是消除學生心理問題的有效手段，也是老師需要重點關注的教學問題。在針對少年兒童的心理健康教育工作中，老師的教育方法和教育理念，對工作質量起到了決定性的作用，老師要加強與學生的溝通，在日常的學習和生活中，給予學生足夠的關愛，特別是留守兒童，要進行特殊照顧，主動與學生談心，解決他們的心理健康問題，利用語言的疏導，促進學生優秀品質和性格的形成，達到預期的心理健康教育目標。另外，老師要著手構建良好的師生關系，盡最大的努力，幫助學生解決各種困難，并且在平時的課堂教學中，要照顧學生的自尊心，積極的開展各種主題活動，給學生創造更多的表現機會和優質的活動環境，促使他們形成樂觀開朗的性格，從而達到預期的心理健康教育目標。對于留守兒童，老師要做好與學生家長的對接工作，與學生的爺爺奶奶保持聯系，及時的反饋他們在學校的表現情況，并且根據家庭反饋，制訂更加科學的心理健康教育策略，全面促進心理健康教育質量的提升，全面消除少年兒童的心理問題。

3結束語

綜上所述，針對當前農村小學少年兒童存在的常見心理問題，老師必須要給予高度的關注，在日常的教學工作中，加強心理疏導，構建良好的師生關系，消除他們的心里隱患，為學生的成長和發展做出積極的貢獻。

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