思想政治主觀題答案生成的邏輯研究

龐波

[摘? ?要]思想政治主觀題因在高考中分值占比高、失分率高等特點，近年來越來越受到廣大師生的重視。因此從考生復習備考方面探討如何幫助學生形成政治主觀題答案生成的內在邏輯，從而提高學生主觀題作答的規范性和語言邏輯性成為擺在廣大師生面前的一個十分重要的課題。文章將從高考政治主觀題答案生成的問題邏輯、材料邏輯、理論邏輯三個方面進行探討，力求能為廣大師生在破解這一課題中提供幫助。

[關鍵詞]思想政治;主觀題;答案生成;邏輯

[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）10-0053-02

《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》不僅對“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個困擾了國人許久的教育問題在高考領域給出了一個根本性的答案，并對“為什么考、考什么、怎么考”的源性問題從高考的核心功能、考查內容、考查要求三個方面進行了回答。

高考評價體系發揮了高考正向指揮棒的作用，“一核四層四翼”的評價系統建設性地將立德樹人根本任務整合到考試評估的全過程中，從而將高考評價與素質教育目標有機結合起來，有效地將高考轉變成為立德樹人的重要載體和關鍵環節。

要掌握思想政治學科核心素養要素之間的關系，我們就必須要明確它們不是孤立存在的，而是一個融合了內容并在邏輯上相互依賴的有機整體。但是，思想政治學科核心素養具有不可直接觀測的特性，我們可以通過“學科任務、題設情境、學科知識”的有機整合，在完成學科任務的過程中，通過檢查學科任務的完成質量，間接觀察和推斷學生核心素養的發展水平。也就是說，為了準確地推斷學生的學科核心素養發展水平，任何一道高考政治試題特別是非選擇題，都應該是“學科任務（問題邏輯）、題設情境（材料邏輯）和學科知識（理論邏輯）”三個要素的有機組合體。其中，學科任務是“燈塔”和導向，規定著思維的方向;題設情境是“載體”和場所，展示著思維活動的內容;學科知識是“工具”和要素，決定著思維活動的成果。

具體來看，在現階段思想政治高考試題中，三種邏輯對答案生成的影響不同。以2019年全國Ⅰ卷文綜為例，經濟生活主觀題的題設情境在答案生成中占支配地位，需要學生認真閱讀材料，從材料中獲取與設問相符的原因或措施;與政治生活、文化生活、生活與哲學有關的主觀題則是學科知識在答案生成中起統帥作用，要求學生通過知識目錄檢索和選用自己“知識庫”中的有關知識和技能;而開放性試題的答案主要依據學科任務所規定的方向和范圍生成，要求學生能夠運用自己在生活中形成的知識技能。

例1 （2019年全國Ⅰ卷文綜第38題）

閱讀材料，完成下列要求。

當前，中國是世界第二大貨物貿易進口國、第二大服務貿易進口國，貨物和服務年進口值均占全球1/10左右。

2018年11月，中國進一步降低石材、陶瓷、機電等1585個稅目商品的最惠國稅率，關稅總水平由2017年的9.8%降至7.5%，平均降幅達23%。同月，全球首個以進口為主題的國家級展會——中國國際進口博覽會在上海舉行，來自170多個國家、地區的3600多家企業參展，現場展示了法國葡萄酒、阿根廷紅蝦、美國智能車載空氣凈化器……進博會吸引了40多萬境外采購商，累計意向成交578.3億美元，其中1/4以上為智能及高端設備。

中國擴大進口“大蛋糕”的清單上，既包括數控機床、智能終端、精密醫療設備、新型汽車、先進民用飛機等高技術產品，也包括個人電子產品、農產品、食品、服裝、化妝品等日用消費品。

結合材料并運用經濟生活知識，說明中國進一步擴大進口對國內經濟的積極影響。

這是一道典型的關于題設情境（材料邏輯）的高考真題。

第一步，通過學科任務（問題邏輯）了解出題人給我們的任務，即分析擴大進口對經濟的影響。進一步審題還可得知“誰擴大進口？（中國）”“對誰產生了影響？（國內經濟）”“產生了什么樣的影響？（積極影響）”“要求我們用什么（工具）進行分析？（材料及經濟生活知識）”。這些都是我們通過問題邏輯應當明晰的。

第二步，根據題設情境得出材料中暗藏的邏輯。我們將材料做以下分割：

當前，中國是世界第二大貨物貿易進口國……占全球1/10左右。（交代我國作為進口大國的背景）

2018年11月，中國進一步降低……稅率，關稅總水平由2017年的9.8%降至7.5%，平均降幅達23%。（降低稅率）同月，全球首個以進口為主題……（擴大進口規模）進博會……累計意向成交578.3億美元，其中1/4以上為智能及高端設備（豐富進口種類，智能高端產品占比大）。

中國擴大進口……既包括數控機床……等高技術產品，也包括個人電子產品……日用消費品。（優化進口商品結構）

根據材料分析，我們較容易地總結出擴大進口的具體做法有：調低關稅總水平，擴大進口規模，進口產品種類多樣化、結構趨于優化。

第三步，在總結出具體舉措的基礎上，將其與解題所要用到的學科知識（理論邏輯）聯系起來，從生產、交換與消費三個環節思考擴大進口對國內經濟的影響。首先在生產環節，由于進口規模擴大，國內市場產品種類多樣化，導致競爭更加激烈，在這種情況下，國內企業必然會加強管理，提高科技投入比，進行產業升級轉型。 智能終端等產品科技含量大、附加值高，是重要的生產資料，進口這些產品是我國堅持“引進來”政策的重要表現。這有利于我國企業借鑒和吸收國際先進技術，促進經濟發展。其次從交換的角度來看，生產和消費市場的繁榮得益于進口擴大以及產品種類增多。最后從消費的角度來看，關稅的降低將直接促使國內市場上相關產品降價，消費者更愿意購買，從而更好地滿足人們對消費的需求。所以，得出答案：

①關稅的下降會使國內市場貨物的數量和品種增加，市場競爭加劇，倒逼國內企業改進生產技術、改善經營管理、加大科研力度，從而推動產業轉型升級。

②高精尖產品和技術的引進促進供給側結構性改革，進而推動我國經濟的發展邁向新臺階。

③產品種類和規模的擴大可以繁榮市場，更好地滿足消費者的多樣化需求。

④稅率的走低會使國內市場上產品的價格更親民，消費者的消費成本降低，更好地滿足了人民對美好生活的需要。

例2（2019年全國Ⅰ卷文綜第39題）

閱讀材料，完成下列要求。

2019年是中華人民共和國成立70周年，人民政協也將迎來70華誕。人民政協是國家治理體系的重要組成部分。

第十三屆全國政協委員由34個界別組成，包括中國共產黨、8個民主黨派、無黨派民主人士、人民團體、各少數民族和各界的代表，臺灣同胞、港澳同胞和歸國僑胞的代表，以及特別邀請的人士。

2018年，全國政協召開了1次全體會議、2次專題議政性常委會會議、2次專題協商會、19次雙周協商座談會、2次網絡議政遠程協商會、1次網絡討論會、18次對口協商會、4次提案辦理協商會，進一步形成常態化、多層次、各方面有序參與的協商議政格局。

結合材料并運用政治生活知識，說明人民政協在國家治理體系中的地位和作用。

學科知識（理論邏輯）在此題答案生成中占支配地位，從問題邏輯中我們得知解答此題需要用到人民政協的相關知識，這里結合我們在教材中學過的政協的性質、政協的職能、協商民主的渠道、協商民主的意義等就能作答。并不需要將所學的全部有關人民政協的知識都寫進答案里。在答案組織過程中，我們得依據題設情境（材料邏輯）告訴我們的有效信息，比如由多個界別組成的政協委員，常態化、多層次、各方面有序參與的協商議政格局等信息來組織答案。

由人民政協是國家治理體系的重要組成部分可得出答案“①人民政協是中國人民愛國統一戰線組織，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式”。由全國政協委員由多個界別組成可得出答案“②人民政協匯聚了各黨派團體、各族各界代表人士，具有獨特的政治優勢”。由形成常態化、多層次、各方面有序參與的協商議政格局可得出答案“③聚焦黨和國家中心任務，參政議政，民主協商和民主監督;通過制度化、程序化、規范化的安排集中各種意見和建議，推動決策科學化民主化，推進國家治理體系和治理能力現代化”。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，細研近年高考真題中答案生成的內在邏輯，筆者認為在非選擇題答案的生成中，問題邏輯是“路線圖”，決定考生能否精準地找到“敵人”;材料邏輯是彈性需求，指引考生“抽絲剝繭”，獲取和解讀材料信息;而理論邏輯是剛性需求，在整個答案生成中，政治學科的基礎知識貫穿始終。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

[1]? 陳友芳.高考思想政治學科素養測評框架的構建[J].中國考試，2019（10）：1-5.

[2]? 葉婷. “教學評一體化”理念下的思想政治學科表現性評價探究[J].現代教學，2019（18）：48-51.

[3]? 何家乾.高考思想政治學科材料型主觀題的破解之道[J]. 考試周刊， 2013（20）：6.

（責任編輯? ? 袁? ?妮）