夯實“過程”教學，發展學生核心素養
2021-04-27 00:30:42李碧波
數學教學通訊·高中版 2021年3期
李碧波
[摘? 要] 鑒于學生的思維活動過程在數學教學中的重要作用，教師需要抓住數學學科的特征，讓學生在已有的知識經驗的基礎上積極參與，由活動到內化，完成知識的發展進程和獲取過程，使得知識很好地內化，智慧很好地生長，促進學生認知結構的形成，逐步提升學生的數學核心素養.
[關鍵詞] 數學教學;形成過程;核心素養
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