淺談小學(xué)體育活動(dòng)組織形式的優(yōu)化

趙驥彤

【摘要】小學(xué)體育活動(dòng)形式豐富多樣，只有使形式與內(nèi)容更匹配，更加適合，才能更有效地達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;組織形式;優(yōu)化

當(dāng)前，我國小學(xué)體育課程目標(biāo)的內(nèi)容非常豐富，包括體育與健康知識(shí)、身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力等多方面的基本要求。為達(dá)成這些目標(biāo)，組織活動(dòng)的形式必然也必須是豐富多樣、不拘一格、靈活多變的。對(duì)這些活動(dòng)形式進(jìn)行綜合梳理，總結(jié)提煉，優(yōu)化組合，使形式與內(nèi)容更為匹配，將更有利于提升體育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)生身體保健教育的組織形式

（一）學(xué)生健康集體教學(xué)

學(xué)生健康教育與學(xué)生其他各種教育一樣，有著完整而獨(dú)立的目標(biāo)體系，教育內(nèi)容十分豐富，必須通過課堂教學(xué)形式，以學(xué)生為對(duì)象，傳播健康知識(shí)，培養(yǎng)健康態(tài)度，訓(xùn)練健康行為，以解決普遍存在于學(xué)生中的健康問題。多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，集體教學(xué)是學(xué)生教育的重要組織形式，其教育效果可謂事半功倍。針對(duì)目前我國班級(jí)規(guī)模普遍偏大的現(xiàn)實(shí)，將學(xué)生健康集體教學(xué)作為學(xué)生健康教育的主要形式是十分必要的。為此，我們深入研究了學(xué)生健康教育的總體內(nèi)容，并根據(jù)以下特點(diǎn)選擇了學(xué)生健康課堂教學(xué)內(nèi)容。

1.廣泛性

學(xué)生在成長發(fā)育的過程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的健康問題，這些問題包括生理和心理兩個(gè)方面，其中有些問題幾乎涉及每一位學(xué)生，如吃飯問題、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題等等。對(duì)于這些問題，必須首先通過課堂教學(xué)形式，面向全體學(xué)生講清基本道理。

2.理喻性

學(xué)生健康教育的內(nèi)容，一方面與日常生活密切相關(guān)，如按時(shí)作息問題，另一方面又不易向?qū)W生解釋清楚，如，“為什么要按時(shí)睡眠，而不能長時(shí)間看電視？”針對(duì)這類知識(shí)，教師可以通過集體教學(xué)形式，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，系統(tǒng)形象地加以教學(xué)。

3.危險(xiǎn)性

學(xué)生人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)的教育是學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)遇到、即將遇到的安全與保護(hù)問題，如手被劃破、會(huì)被球砸到等潛在危險(xiǎn)等，有必要在全體學(xué)生注意力高度集中的課堂上進(jìn)行及時(shí)教育，以有效預(yù)防發(fā)生意外事故。

（二）學(xué)生健康日常教育

學(xué)生健康教學(xué)是學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容，日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)幾乎均可用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。其作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，日常生活中的健康教育常常比傳統(tǒng)意義上的“上課”來得及時(shí);第二，日常生活中的健康教育使學(xué)生的健康教育活動(dòng)得以延伸，有利于鞏固學(xué)生的健康行為。為此，我們根據(jù)以下特點(diǎn)選擇了學(xué)生日常健康教育內(nèi)容。

1.經(jīng)常性

學(xué)生健康教育內(nèi)容與學(xué)生每天的衣、食、住、行、學(xué)、玩緊密相聯(lián)，相應(yīng)的生活事件天天發(fā)生，時(shí)時(shí)發(fā)生，例如洗手問題、如廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題等等。教師需要在日常生活中反復(fù)地加以提醒，這類教育內(nèi)容不容易通過其他活動(dòng)完成。

2.操作性

學(xué)生健康教育的目標(biāo)之一是提高學(xué)生的個(gè)人生活事務(wù)處理能力和勞動(dòng)能力，諸如整理個(gè)人物品、打掃房間、做簡(jiǎn)單飯菜等，需要學(xué)生長期堅(jiān)持，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。這類健康教育內(nèi)容也必須通過日常生活環(huán)節(jié)加以落實(shí)。

3.隨機(jī)性

學(xué)生的生活是豐富多彩的，許多健康問題突如其來，教師無法預(yù)料。這就要求教師平時(shí)要積累各方面的健康知識(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻靈活運(yùn)用，隨機(jī)處理突發(fā)事件或偶發(fā)事件。例如，打雷時(shí)，教師可以一邊讓學(xué)生聽聽雷聲，看看電閃，一邊介紹打雷時(shí)的安全知識(shí)。

4.個(gè)別性

學(xué)生的身心發(fā)展雖呈現(xiàn)出一定的規(guī)律，但也有明顯的個(gè)體差異。在生長發(fā)育的過程中，不同的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的問題。對(duì)此，教師既可抓住時(shí)機(jī)通過個(gè)別現(xiàn)象對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行深入教育，也可通過個(gè)別現(xiàn)象對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行普及教育。例如，秋天氣候干燥，學(xué)生易出現(xiàn)鼻子出血現(xiàn)象，因此當(dāng)有學(xué)生鼻子出血時(shí)，教師就可以一邊為學(xué)生處理，一邊向?qū)W生介紹止血的方法。

二、學(xué)生身體鍛煉的組織形式

在學(xué)校中，最常見的學(xué)生身體鍛煉的組織形式是戶外體育課、課間操和學(xué)生戶外一小時(shí)體育鍛煉。

（一）學(xué)生戶外體育課

學(xué)生戶外體育課是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作（如隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作、基本動(dòng)作、體操動(dòng)作等）為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，有目的、有計(jì)劃地發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、健康、和諧的發(fā)展。

（二）學(xué)生課間操活動(dòng)

課間操除了排隊(duì)、變換隊(duì)形和基本體操練習(xí)外，慢跑或走跑交替活動(dòng)（冬季尤為重要）、各種簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作、配有音樂的時(shí)尚舞蹈課間操是鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效手段，尤其在全面增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和心肺器官的功能，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的節(jié)奏協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和控制能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的身體姿態(tài)等方面有獨(dú)特的作用。另外，堅(jiān)持每天進(jìn)行課間操活動(dòng)，可使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與和積極參加身體鍛煉的良好習(xí)慣和態(tài)度。堅(jiān)持冬季做操，不僅能培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不怕寒冷、不怕困難等良好的意志品質(zhì)，而且可有效提高學(xué)生機(jī)體對(duì)外界氣溫變化的適應(yīng)力，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體的抗寒能力和對(duì)疾病的抵抗力。

（三）學(xué)生戶外一小時(shí)體育活動(dòng)

學(xué)生戶外體育活動(dòng)作為一種獨(dú)立的身體鍛煉的組織形式，是指除課間操外的其他戶外體育活動(dòng)形式。學(xué)生戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多樣的，各類游戲、大中型器械練習(xí)、小型多樣的體育活動(dòng)（利用小型器械）、“三浴”鍛煉、散步、遠(yuǎn)足等都可以作為學(xué)生戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容。

學(xué)生在戶外活動(dòng)中進(jìn)行各種有效的身體練習(xí)，直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，對(duì)集體骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強(qiáng)都有十分重要的作用。在戶外活動(dòng)中，教師能有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固從其他組織形式中所學(xué)的知識(shí)和技能，能較好地結(jié)合其他身體鍛煉的組織形式，全面地實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體鍛煉的目標(biāo)。

（四）其他鍛煉形式

除以上三種最常見、最基本的學(xué)生身體鍛煉的組織形式外，還有體育周、學(xué)生室內(nèi)運(yùn)動(dòng)秀、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生遠(yuǎn)足或短途游覽等其他形式的身體鍛煉活動(dòng)。

1.學(xué)生體育活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

這是學(xué)生戶外體育活動(dòng)的一種特殊類型，在活動(dòng)時(shí)間的安排和活動(dòng)形式上與一般的戶外體育活動(dòng)有較大的差異。在活動(dòng)時(shí)間的安排上，一般的戶外體育活動(dòng)每天都應(yīng)該進(jìn)行，且學(xué)生每日戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不得少于1小時(shí)。而學(xué)生體育活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)一般每周或每半個(gè)月甚至更長的時(shí)間才開展一次。在活動(dòng)的形式上，一般的戶外體育活動(dòng)是以班級(jí)為單位獨(dú)立進(jìn)行的（有時(shí)也有平行班或混合班同時(shí)進(jìn)行，但不是主要形式），而學(xué)生體育活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)是對(duì)全校學(xué)生開放且打破年齡和班級(jí)界限的，由學(xué)生自由選擇活動(dòng)區(qū)（如球類活動(dòng)區(qū)、雜技區(qū)、投擲區(qū)、各類大中型運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)區(qū)等）展開活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)有1～2名教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。這種形式不但使全校戶外活動(dòng)的時(shí)間統(tǒng)一，而且擴(kuò)大了學(xué)生之間接觸和交往的范圍，為學(xué)生提供了更多的相互學(xué)習(xí)、相互合作與幫助的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)滿足了學(xué)生運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、表現(xiàn)等多方面的需要。

2.學(xué)生室內(nèi)體育活動(dòng)

學(xué)生室內(nèi)體育活動(dòng)主要有三種形式。

（1）開設(shè)學(xué)生室內(nèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地（相當(dāng)于體育館，看學(xué)校條件）。這樣，當(dāng)戶外氣候條件不利于學(xué)生活動(dòng)時(shí)（如下雨、下雪、霧霾、高溫、暴曬天氣），學(xué)生可在室內(nèi)進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)。

（2）在室內(nèi)專門開辟的體育活動(dòng)區(qū)（一般說來，這些活動(dòng)區(qū)的器械不宜放置在室外），如乒乓球、跳繩、跳山羊等。這種活動(dòng)區(qū)既彌補(bǔ)了戶外體育活動(dòng)器械的不足，又為學(xué)生提供了在戶外天氣不佳、場(chǎng)地條件有限的情況下仍能進(jìn)行身體鍛煉的機(jī)會(huì)和條件。沒有專門空間設(shè)置室內(nèi)體育活動(dòng)區(qū)的學(xué)校，可在樓梯平臺(tái)的角落或走道的邊緣放置一些活動(dòng)器械，供學(xué)生必要時(shí)開展室內(nèi)體育活動(dòng)。

（3）利用學(xué)校現(xiàn)有的音樂活動(dòng)室或舞蹈房進(jìn)行室內(nèi)體育活動(dòng)。室內(nèi)一般應(yīng)鋪設(shè)木地板或地毯。活動(dòng)的內(nèi)容一般是在音樂的伴奏下，讓學(xué)生模仿或創(chuàng)造性地進(jìn)行各種身體表現(xiàn)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生身體動(dòng)作的表現(xiàn)力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，使學(xué)生情緒愉悅，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和積極的個(gè)性。

需要補(bǔ)充說明的是，在進(jìn)行后兩種室內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)，可讓學(xué)生脫鞋或赤足參與活動(dòng)，這一方面是為了減少室內(nèi)塵埃和保持室內(nèi)空氣的清潔，另一方面是為了讓學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)能直接刺激和按摩足底，取得鍛煉和保健的雙重功效，并促進(jìn)學(xué)生觸覺和運(yùn)動(dòng)覺的發(fā)展。另外，在室內(nèi)開展體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

3.學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是指將學(xué)生的表演和小型比賽活動(dòng)相結(jié)合而進(jìn)行的，面向全校全體學(xué)生的身體鍛煉活動(dòng)。其目的在于滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)、娛樂、表現(xiàn)、競(jìng)賽等的需要和愿望，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，豐富學(xué)生的生活。學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容主要有：以班級(jí)為單位，全體學(xué)生都參加的表演性基本體操或小型團(tuán)體操、學(xué)生集體舞，以及適合各年齡段的表演性或競(jìng)賽性游戲等等。

4.遠(yuǎn)足或短途游覽

這種活動(dòng)形式是組織學(xué)生步行到離學(xué)校較遠(yuǎn)（距離應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡及體質(zhì)狀況而定）的草坪、低矮的山坡或沙灘等地進(jìn)行追逐游戲，或者到附近公園、兒童樂園、動(dòng)物園、植物園或其他人文景點(diǎn)進(jìn)行參觀、游覽和活動(dòng)。其作用是讓學(xué)生走向自然和社會(huì)，并充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和組織紀(jì)律性，豐富學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生的視野。如果遠(yuǎn)足或短途游覽能夠結(jié)合其他學(xué)科教育教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，則活動(dòng)的綜合功能將得到很好的發(fā)揮。

【參考文獻(xiàn)】

王志紅.如何在新課改背景下提高小學(xué)體育教學(xué)效率[J].科學(xué)咨詢（教育科研）， 2020（08）.