七一慶典領誦團，代表今日中國少年鏗鏘宣言

“請黨放心，強國有我！”2021年7月1日，在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，來自北京大中小學的青少年組成的千人獻詞團成為一道風景線，這也是我國歷次大型活動中首次設置千人獻詞環節。其中，站在千人獻詞方陣最前方的四名領誦學生也引起了公眾的注意：他們是誰？又是如何選拔來的？

千人齊聲獻詞，大型廣場活動的首次嘗試

四名領誦學生分別是：中國傳媒大學的馮琳（相關報道詳見本刊上半月刊2021年第7期《嘉興女孩馮琳：來自紅船故里的領誦員》一文）、中央財經大學的趙建銘、北京中關村第三小學的彭友馨和北京第一實驗小學的姚牧晨。領誦員的選拔工作早在2021年3月初就在北京部分大中小學和少年宮開始了。

怎么選拔？導演組和訓練組團隊來到學校，隨機推開某個班級的門，挑選符合要求的學生，然后通過一段朗誦測試學生的聲音條件和表達能力。大學生候選人的選拔采用線上提交視頻的方式開展，各校錄制好參選視頻，統一提交給導演組和訓練組，初步選拔后再進行面試。幾輪篩選后，3454名入圍的學生中，有10名學生進入領誦預備隊，從五年級學生到大學四年級學生，年齡跨度在12歲到22歲之間，之后再從這10人當中選出4人站在領誦的位置，其他6人自動編入千人獻詞團。

作為此次慶祝中國共產黨成立100周年大會總導演，北京師范大學藝術與傳媒學院院長肖向榮透露，千人齊聲獻詞，是我國舉辦大型廣場活動以來的首次嘗試。“站在廣場上，自下而上，面向天安門城樓直抒胸臆、表達感情，這樣的形式之前還從沒有過。”肖向榮回憶，雖然獻詞稿只有800余字左右，但修改次數已經數不清了，“每個人都對黨有說不完的話、表達不完的感情。”

最終的獻詞，沒有華麗的辭藻，沒有高亢的呼喊，有的是娓娓道來的講述，真實自然，質樸清新。千人獻詞，要做到千人一面、千人齊聲、千人齊發的感覺，最難的就是整齊度。“整齊劃一太難了，怎么解決？通過氣口、節奏和錄制的樣音模板，大家統一進行訓練，跟著節奏走。”千人獻詞訓練組負責人劉鵬表示，此次獻詞的定位，是中國青少年代表對黨的深情表白，訓練也是按照這一宗旨展開，而站在千人獻詞方陣最前方的4名領誦學生，更是成了全世界矚目的焦點，針對他們的訓練，要求更高也更為嚴格。

從6月15日開始，10名領誦團隊成員就進入封閉集訓，力爭通過復合性訓練，得到全方位綜合性提升。復合性訓練，包括了形體、體能、心理測試、聲音測試、朗誦技巧等基本的專業素養訓練，但獻詞不僅是朗誦，更需要情感的傳遞，所以朗誦者對獻詞的理解和體會尤為重要。

訓練有多嚴格？體態、站姿、走路的姿勢、手臂的擺動幅度，都要練習，一個微笑、一個動作，都要體現青少年最佳的精氣神。領誦團隊每天的安排，基本是早起晨練，包括練聲、跑步;上午和下午練習稿件相關內容，學習黨史相關知識;晚上會進行一天的訓練復盤，總結當天存在的一些問題。

在一次次高強度合練中，團隊成員不斷調整，培養默契，也認識到自己所參與活動的重要性和意義。10個人就像一個整體，沒有主力、替補，只有“我們”。

趙建銘：中財大學霸，校晚會主持

當趙建銘登上“領誦員”講臺時，首先認出他的是初中班主任吳春來老師。

吳春來老師回憶說，在錦州八中時，趙建銘在班級中擔任班干部，幫助同學排憂解難，而且多才多藝的他在各個活動中都有非常出色的表現，“讀書期間他就十分優秀，多才多藝，懂得感恩，畢業后多次回錦州看望母校和老師。”校長對趙建銘也非常看好，初中畢業后，趙建銘進入中央民族大學附中就讀，踏上了異地求學之路，之后他考入中央財經大學國際經濟與貿易學院并且被成功保送為本校研究生。

大學期間，趙建銘多次主持學校活動。他是學校大學生藝術團主持團的團長，曾擔任2017年中財春晚、2018年中財畢業晚會、2019年70周年校慶晚會、2019年中財春晚等重大校級活動主持人，以及擔任2020年中央財經大學“慶祝中華人民共和國成立71周年”的升旗儀式主持人。

而對趙建銘的父母來說，在電視上看到兒子成為領誦員，算是一個驚喜。在此之前，他們只知道兒子參加集訓的事，并不知道他是大會的領誦人，“看直播時才知道他是領誦人。”

趙建銘的父親是一名軍轉干部，母親也是一名老黨員。據父親回憶，兒子從小就很獨立自主，因為家人都很忙，很少管教他，從四年級開始，孩子就一個人坐火車去看望爺爺奶奶，遇到別人需要幫忙時，他也會伸出援手，軍人精神似乎刻在了趙建銘的骨子里。

不僅學習成績好，趙建銘還多才多藝，小提琴、乒乓球、籃球樣樣行。小學四年級時，他還曾經獲得全市小學生乒乓球比賽第四名的好成績。

入選領誦員之一的趙建銘，因為不是播音主持專業出身，在最初的集訓階段，他表現得相對吃力，甚至有時候會出現“氣息短、聲音發虛”的現象。在“聲情并茂”方面，趙建銘的表現也讓老師對他很擔心。但趙建銘一直沒有氣餒，為了提升自己的基本功，在集訓之外，他為自己“額外”加課。

在集體練習之外，趙建銘一直有針對性地給自己加練。對于氣息不足的問題，他反復練習腹式呼吸，一點點地體會在發聲的時候，腹腔該怎樣去用力，怎樣用氣來托聲;對于表情控制的問題，他對著鏡子練，注視著自己的臉，想著開心的事，代入一種情緒感逼著自己笑。

趙建銘慢慢找到了感覺。

在基本功得到很大提升之后，趙建銘發現，自己在朗誦稿件的時候，傳遞出來的情感不夠飽滿。“情感是一種無形的東西，不是單純練練氣息、對著鏡子笑笑就能解決的，可能主要是自己對歷史了解較少，腦海里所包含的畫面不夠豐富。”為此，《建國大業》《建黨偉業》等經典電影及一些紅色歌曲都進了他刷劇聽歌的清單。“積累得多了，慢慢也就有了畫面感，朗誦的時候也就能聲情并茂了。”

功夫不負有心人。“如今再去看我面試時候的視頻，我真的感覺變化很大，現在的我有一種由內而外的熱烈。”趙建銘說。最終，在3454名學生中，他成為了那“千里挑一”的黑馬，成功逆襲為領誦員。

彭友馨：獨立、有擔當、甘于奉獻的“女將”

兩位少先隊員代表中，彭友馨是來自海淀區中關村第三小學六年級學生。彭友馨3歲開始練習舞蹈，多年練習舞蹈的經歷使彭友馨姿態挺拔、舉止大方。這正是她入選領誦員的關鍵。

因為從未接觸過朗誦，彭友馨在入選后大呼“壓力山大”。其實，在選拔領誦員時，專家們在面試時看中的，是彭友馨純凈的聲音、陽光的性格、大方的舉止，“沒有技巧的修飾，能表達出青少年最真摯的情感。”但先天條件再好，也需要大量的學習和練習，來展現最佳的朗誦狀態。

獻詞里有一句話：“媽媽對我說，在每個人心中，中國共產黨都是光榮的模樣。”這句話開頭的“媽媽”二字，發音既不能太實，又不能太虛，還不能用生硬而夸張的朗誦腔，得讓聽眾有一種畫面感。彭友馨總是找不對感覺，每次練習，老師就會指出，她這句“媽媽”說得不好。

“老師說，這句里的‘媽媽’要有親切自然的感覺，讓聽眾覺得媽媽真的就站在你面前。”一直練不好，彭友馨急得直哭，甚至哭得想媽媽了。跟媽媽視頻時，她把難過的情緒一股腦倒出來之后，還不忘問媽媽：“媽媽，我以前都是怎么喊你的啊？”

練過9年舞蹈的彭友馨深知，只有不斷練習才能達標。從那天起，她反復練習，逮著同學老師就喊“媽媽”，預備隊的老師同學幾乎都被她叫過“媽媽”。最后，彭友馨不僅通過了老師的考核，還給隊員們做了示范。

也許是出身于軍人家庭的原因，彭友馨在班主任老師杜鵑眼中，是獨立、有擔當、甘于奉獻的“女將”。杜鵑老師還記得，去年疫情期間，因為父母的工作性質特殊且涉密，彭友馨只能孤身一人乘火車回老家。一路上，年紀尚小的她，并未膽怯或不滿。在校期間，彭友馨也表現出了過人的領導力和擔當精神。杜鵑老師透露，作為舞蹈團的團長，彭友馨無論任務多忙，還時常趕回學校，參與六一慶祝活動、合唱節、籃球節的編排和組織。“這種甘于奉獻的精神，是彭友馨身上最大的閃光點之一。”

杜鵑老師還回憶說，大約是4月23日左右，彭友馨進入了緊張的慶典籌備階段。對于一個年僅12歲的小學生來說，她的心中不免忐忑。“她經常會問我：‘老師，那么多優秀的同學，我能行嗎？’”對此，杜鵑總是篤定地回答她——“你在老師看來，是最棒的！”嘴上給予實時的安慰，但杜鵑和彭友馨的媽媽私下也總是互相“通氣”。僅在初選期間，作為語文教師的杜鵑就為彭友馨精選了十余首歌頌黨和祖國的詩歌，供她準備、練習。

彩排的任務緊急且具有機動性，為了讓正處于“小升初”關鍵時期的彭友馨不誤學業，每天班內師生都會專門為彭友馨的媽媽發去當日的課業復習清單和課后作業安排。“只要她有機會回學校，老師們都會為她專門安排集中補習。”杜鵑說道。就在這樣的“硬核后援”下，彭友馨上交的作業“全勤”，學習未受太多影響。

參與領誦員的過程，讓彭友馨感受到了團結的力量。“我們是一個完整的團隊，雖然最后站在最前方的只有4個人，但都會帶著另外6個人的支持完成任務，我們是一個集體。”

姚牧晨：努力的“錦鯉”

另一位少先隊員代表是北京市第一實驗小學六年級的姚牧晨。雖然是團隊中年齡最小的選手，但姚牧晨朗誦的經驗可不少。姚牧晨曾獲得過2017年第三屆“曹燦杯”青少年朗誦大賽金獎，他還參加過人民大會堂的迎賓活動。

和其他三名領誦員不同的是，姚牧晨的入選，占了點兒運氣的成分。海選那天，姚牧晨還在上數學課，幾位老師進來選人。姚牧晨原本不在其中，就在老師們即將離開之際，一位女老師再次環顧教室四周，將他叫了起來。

這位女老師就是后來領誦預備隊的指導老師劉鵬。直到現在，劉鵬還清楚地記得，姚牧晨坐在靠窗位置的倒數第三排，穿著深藍色的衣服，形象俱佳。不過，由于坐的位置較偏，姚牧晨起初并沒有引起大家的注意。但“撿”回來之后，發現是個可塑之才。

因為劉鵬老師的慧眼識珠，姚牧晨成功入選，但這只是個開始。在接下來的幾個月里，姚牧晨和三位哥哥姐姐一起集訓、一起練稿。但姚牧晨能很明顯地感受到，自己對稿件的快速理解能力不夠。

一方面，是因為他沒有經驗。像“科班出身”的中國傳媒大學播音主持專業的馮琳，她經驗豐富，背稿速度極快，也知道朗誦到哪里的時候需要用什么技巧，但姚牧晨因為缺乏經驗，所以在訓練的時候，一直比哥哥姐姐們吃力些。另一方面，姚牧晨因為年紀小，對很多事物還沒有建立起一個完整的價值認知體系，這就導致了他在理解稿件的時候，比另外三名領誦員要難很多。

但面對這些困難，姚牧晨并沒有輕言放棄，而是選擇了“笨鳥先飛”，一遍不行，那就兩遍，兩遍不行，就三遍。除了自己練，姚牧晨也會跟著哥哥姐姐們學習，“還有語言的表達、表情的變化，我從他們那里學到了很多。”

在被選為領誦員之前，姚牧晨本來是要參加一所中學的特長生考試的，但因為和集訓的時間沖突，他放棄了那場考試。不僅如此，他還錯過了一場全國籃球聯賽，而在那場比賽里，他本該擔任主力。為了集訓，姚牧晨一連放棄了兩件對他來說很重要的事，他曾一度情緒崩潰。但經過老師的疏導安慰，他很快就調整好了自己的心態，“籃球今后我可以再打，但是這次獻詞意義重大，我的肩上擔著的是中國青少年的時代使命，絕對不能退縮。”

這邊，姚牧晨在為成為一名合格的領誦員而努力;另一邊，他的隊友們也沒有讓他失望，他們成功贏得了比賽，等待姚牧晨回去和他們一起參加總決賽。

姚牧晨在光榮完成千人獻詞團的任務后，立刻投入到了新的學習中，但他說：“這個夏天，注定會讓我銘記終身。”