岳文軍 陳龍
張××是由父母一起陪同來咨詢的,高大帥氣,安安靜靜的。母親一開始就講考生的情況。孩子沒有說話,父親時而給一些補充意見。這位母親非常健談,說了很長時間,總結起來主要表達了以下幾點:一、考生的成績情況(如上);二、考生性格內向、不擅言談交際,所以希望離家近一些,可以照顧到考生;三、選一個好的專業,容易就業且工作最好不要太辛苦。
接下來,這位母親請老師就她所介紹的這些情況,給一些建議。孩子起初表示沒什么意見,但老師還是耐心地引導孩子講出了自己的一些想法:
你哪一科感覺學得比較輕松?
數學,不過沒有發揮好!
這個分數還沒有發揮好!看來你對數學擅長!
還行吧!
第二、第三好的科目是什么?
第二好的是物理吧,其他的都差不多!
說說自己喜歡哪些學校和專業。
沒有特別喜歡的,當然想上一個好一點的大學,可是我這分數好像差點兒!
你這分數可以的,可能沒達到你的預期。咱們先把分數放一放,不要管它。你先說說你認為的好大學是什么樣子的。
985、211這樣的大學,有很好的學術氛圍,有很多大師,真大師!
……
其實,這個考生并不像母親說的不擅言談,老師通過和考生的溝通,了解到以下幾點:一、考生傾向于研究型的人格;二、考生明確表示將來要讀研,可能的話,還要讀博;三、這個考生對985、211有很高的期望,只是擔心自己的分數不夠;四、對專業比較迷茫,但根據考生對自己學業的描述,顯然傾向于數學、物理相關的專業。
在此過程中,母親一直表示要老師直接給出一些建議。
接下來,老師和考生討論了大學和專業選擇的問題。
你對自己的未來有什么想法或打算嗎?
……(沉默思考中)
或者咱們把時間往后延,你想象一下二十年后你的生活工作是什么樣子的。
聽到要講他的“二十年后”。考生笑一笑,有些不好意思。
工作有些忙。我已經成為某個領域的知名專家,經常到各個地方去講學,有國內,也有國外的,還會幫助一些組織去解決一些實際問題等等。
那你希望自己成為哪些領域的專家呢?
經濟、金融、大數據、計算機信息什么的。
有什么理由嗎?
我覺得比較熱門吧,又與數學相關!
確實是,其實與數學相關的專業還有很多,像你說的經濟、金融、計算機、大數據之外,還有像理學中的統計學,工學中的電子信息類、自動化類、儀器類、測繪類等。經濟金融屬于經濟學類。計算機是屬于工學中的一個大類,關于大數據的有三個:數據計算及應用屬于理學中的數學類、數據科學與大數據技術屬于計算機類、大數據管理與應用屬于管理學類。
哦,看名稱差不多,不知道具體有什么差別?
理學,偏基礎、研究;工學,偏技術應用;管理學好理解,偏向管理,與人打交道。理學在考研的時候,專業選擇的面比較廣,比如本科學數學類,考研時與數學相關的專業都可以選。工學的好處是就業率高,如果本科畢業不準備繼續升學,工學應該重點考慮。
老師,您能給我一個建議嗎?
我覺得你現在已經對專業的選擇有大概的方向了,可以借助網上這些信息自己做做功課,查詢一下你所選擇的專業,從課程內容、培養方向、就業方向幾個維度去了解。
好的,謝謝老師!
根據考生設計情況和愿望要求,選出北京林業大學、河北工業大學、南京信息工程大學、西北農林科技大學、太原理工大學、中國地質大學(武漢)和中國石油大學(華東)等院校。考生最終順利被太原理工大學信息與計算科學專業錄取。
實際的志愿填報選擇比上述講的艱難得多,大多都聚焦在以下幾個問題。第一是家長和考生意見不統一。家長越位,要代勞一切,考生判逆,和父母頂著來。第二是選擇焦慮。既想選好學校,又想選好專業,魚和熊掌不可兼得。其實前兩個問題本質上是因為第三個問題,考生對自己的未來沒有規劃。考生三年高中只有一個目標———高考,缺乏系統的生涯教育。學校和家長沒有引導,考生自己也沒有想過要成為一個什么樣的人,也沒思考過自己未來的職業方向。高考成績公布后,家長和考生面對上千所高校,幾百個專業,往往會無所適從,焦慮不已。很多考生因為學校專業選擇不當,進入大學后,沒有學習興趣,或者存在學習障礙。本來為未來職業打造學業基礎的寶貴大學時光,成了混日子、混文憑,何其可惜!
在考生高中前,家長就應該引導孩子樹立志向,未必需要多么遠大,但要具體明確,而且要與自己的學業結合起來。還要給考生創造更多的社會實踐機會,讓考生了解社會的發展現狀及趨勢,為自己的職業方向找準位置。這樣可以讓考生更容易選擇學校專業,選擇也會更恰當,而且對考生的一生都是有意義的!有目標的人生,才會更充實、更幸福!
點評:蘇小斌
岳文軍、陳龍兩位老師用對話的方式將學生在志愿填報中的問題一一呈現,體現了大多數學生在志愿填報時的幼稚與迷茫。借此來說明提早進行學業規劃的重要性。學習就像大海航行,沒有羅盤指示方向,哪怕再大的巨輪也有沉沒的風險。提早為孩子制定符合其意愿個性的學業甚至職業規劃,除了能讓孩子在填報志愿時少些迷茫,更能使孩子以后的人生道路走得順暢。