一所農村寄宿制學校的德育探索

宦宗來

丹江口市石鼓鎮完全小學坐落在巍巍武當北麓，浩浩漢水北畔，與美麗的國家4A級風景區太極峽比鄰相望。這是一所農村寄宿制學校，學生大部分為留守兒童。因為缺乏父母的監管，許多孩子的行為習慣、思想品質等存在諸多問題，學校的德育工作顯得尤為重要。學校結合農村教育實情，在日常工作中以德育為首，積極開展多種活動，促進鄉村孩子德、智、體、美、勞全面發展。

活動育人，葫蘆絲吹開夢想花

在每周一升旗儀式上，學生用葫蘆絲齊奏國歌，歌聲響徹校園上空，國旗在氣勢磅礴的音律中冉冉升起，全體師生濃濃的愛國情懷油然而生。課余時間，走廊內、樓道口、操場上、花臺邊，時有孩子們自由演奏葫蘆絲的身影……

近年來，學校本著尊重學生天性、寓德育于活動的原則，于2018年開展了葫蘆絲特色教育活動。葫蘆絲易學、易懂、好吹、好聽且易攜帶，其樂音飄柔似水、悠揚婉轉，具有濃厚的民族特色和文化底蘊。學校建立了完備的葫蘆絲學習激勵機制，全體師生都積極學習葫蘆絲。葫蘆絲的吹奏訓練不僅可以讓學生學到音樂知識，提升藝術素養，還能享受學習葫蘆絲的成功體驗，讓學生道德品質、行為習慣等在葫蘆絲曼妙的音律中潤物有聲地得到教化。

六年級學生白奧是一名留守兒童，父母長年在外務工，孩子性格內向、孤僻自卑。2018年學校成立葫蘆絲社團后，白奧加入葫蘆絲社團并刻苦練習，吹得特別好，同學們都叫他“葫蘆絲王子”。2020年元旦，在丹江口市教育系統的藝術展演活動中，白奧領奏的葫蘆絲曲《映山紅隨想》獲得了全市一等獎，他也擁有了從未有過的鮮花和掌聲。從此孩子就像變了一個人似的，陽光自信，學習成績躍進班級前列，還被評為“進步之星”和“學習標兵”。

葫蘆絲吹開了這群孩子的夢想花，學校以葫蘆絲作為德育工作的切入點，大力開展豐富多彩的特色活動，讓孩子們的天賦在活動中得以展現。目前，依托少年宮建設，學校還開展心理健康、籃球、足球、乒乓球、電子琴、古箏、書法、繪畫、手工刺繡、科普閱讀、播音主持、文學欣賞、英語口語、環境保護、生命安全等活動項目，讓學生根據興趣愛好自由選擇。美術學科的手工刺繡、音樂學科的葫蘆絲、體育學科的足球、籃球、曳步舞正如火如荼地展開。通過陽光體育運動、“兩操一課”、運動會、藝術節和各類社團活動，搭建活動育人的廣闊平臺，培養“合格+特長”的學生。

制度育人，人人潛能受激發

為加強學生的思想道德建設，提升學生的道德素養，規范學生的語言行為，學校大力實施養成教育，出臺了《石鼓鎮完全小學一日常規點贊細則》（以下簡稱《細則》），在教育教學常規管理中落實德育。學校管理干部每周輪流帶班，帶領值周教師和值周學生對照《細則》逐項點贊落實，在每天大課間時段公告前一天的《細則》落實情況，以此不斷修正不好的思想和言行，營造崇真、向善、至美的育人氛圍。

近年來，學校還不斷加強師德師風建設，打造了一支“師德高，理念新，能力強，業務精，善合作，勇創新”的教師隊伍。大力促進全體教師專業成長和業務能力的提升，學校擬定了《石鼓鎮完全小學教師專業發展規劃》。開辟教師職業道德大講堂陣地，提升師德修養，大力開展師德師風自查自糾大評議活動。同時加大“優師工程”力度，最大效度地發揮校骨干教師的引領作用，并請市級名師到學校開設“優師講壇”，以優師為龍頭，引領帶動學校青年教師教育教學水平的全面提高。

通過制度激勵和內部挖潛，建立了一支能夠服務學校教育發展大局的教師團隊，先后培養了省、市、縣骨干教師、學科帶頭人、教學新秀、首屆名師、教學能手10余名，占全體教師總數的30%。為拓展德育途徑、豐富德育內容、提升德育實效、全面提高育人質量提供了強大的人才支撐。

在學生層面，突出德育自治，強化學生自主管理。學生都是教育者，發現在道德品行方面表現突出的人和事，他們就用文字記載下來，并搜集圖片資料，由值周教師匯總，每周在國旗下講話中集中學習宣講。

同時，學校遵循教育學生必先教育家長的協同育人思想，每月舉辦一次家庭教育講堂活動。五年級（2）班的家長伍敏非常關心孩子，可是不懂如何教育孩子，一度讓親子關系十分緊張。自學校開辦家庭教育講堂后，她的教育觀念有了轉變，變得科學、民主，孩子也變得懂事理、會學習、愛生活。家長的積極參與，對學生心靈的塑造及綜合素質的提高注入了鮮活元素。如今，在良好的制度保障下，全校形成了“人人育我，我育人人”的良好育人氛圍，德育效果日漸凸顯。

文化育人，校園無處不課堂

每天早上8點，瑯瑯讀書聲在校園響起。《弟子規》《三字經》《笠翁對韻》《詩經》《論語》《道德經》等經典讀物，在一聲聲誦讀中如春雨般滋潤著孩子們的心田;午間是學生學習書法的時間，一筆一畫中，培養孩子們持之以恒的精神;課前三分鐘唱奏兩首歌，第一首是葫蘆絲齊奏《國歌》，第二首是全班齊唱選學的歌曲，孩子們在歌聲中快樂學習，“歌聲”也育人。

學生在校園的每一個時段都應該是接受德育的好時機。為把立德樹人落到實處，學校積極創設德育環境，讓“崇德尚學”的校園文化在全體師生中潤澤于心、外化于行。

走進校園，黨的教育方針、社會主義核心價值觀、志愿者精神、校風校訓等標語赫然映入眼簾，每個墻壁都成了“教育者”。學校通過“明德樓”“明志樓”“明禮樓”將道德、勵志、禮儀文化分別呈現。孩子們還在自己座位上放置一張自己最崇拜的勵志人物圖像，與偉人為伍，從而讓墻壁文化落地，讓學生在學校濃濃的文化氛圍中耳濡目染，精神得到升華。

學校坐落在國家4A級風景區太極峽腹地，本土太極文化濃厚，打太極已成為學校常態化的一日活動。每當大課間，太極音樂響起，全體師生按照太極拳勢，或“圓”，或“勻”，或“中”，或“連”，或“柔”，形神合一，在太極拳的修煉中，不僅提高了學生的身體素質，也培養了學生剛柔并濟的精神氣節，樹立文化自信。在武當武術競賽活動中，學校選派的60名學生組成的太極拳團隊榮獲全市一等獎。

文化育人處處彰顯。在食堂，孩子們就餐排隊，不吵不鬧，講文明、守禮儀，各自清理餐桌，分工清掃地面，碗筷自己洗刷，自覺節水、節電、節糧;在寢室，以“德”“禮”“競”“靜”“雅”為主題的文化布置，營造了良好的寢室文化氛圍。

習近平總書記指出：基礎教育是立德樹人的事業，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊、自信、自立、自強。學校將繼續在鄉村孩子們心中播撒道德的種子，努力將學生培養成“身心健康、明白事理、增長智慧、擁有特長”的適應未來發展的陽光少年。

責任編輯/李慕絢