中韓兩國四地同上一堂實驗課

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2020年12月9日至11日，由清華大學與聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合主辦的世界慕課大會在清華大學舉行。北京理工大學國際宇航科學院院士鄧玉林教授利用虛擬仿真技術，實現了中韓兩國四地同上一堂實驗課的目標。這是一場名為“空間微流控芯片細菌檢測技術與實驗”的虛擬仿真實驗課，鄧玉林教授面前，有200多名現場嘉賓，有遠在1000公里之外的韓國又松大學的學生，有2000公里之遙的云南大學的學生，還有北京大興舊宮敬老院的老人。為了保障這堂虛擬仿真課順利進行，中國聯通為主會場清華大學提供了5G網絡、1.5G互聯網專線、200M點對點專線，為云南大學、北京大興舊宮養老院開通了500M互聯網專線和200M點對點專線，協調韓國又松大學開通了500M互聯網專線，幫助中韓兩國四地人們進入一個平時無法接觸到的虛擬太空艙實驗環境，大家同上一堂課，實現了實時協作無距離、交流互動無延遲，讓四地的參會人共同體驗這沉浸式的一課。

多維解讀

1.科技助力教育公平

中韓兩國四地同上一堂實驗課，再次讓世人見識到科技的力量。科技進步，進一步推動了信息技術與教育教學的深度融合，助力教育公平，實現了教育高質量發展。

2.學會與人分享

中韓兩國四地同上一堂實驗課，是優質教學資源跨時空的分享，是共享理念的又一次生動的體現。近年來，共享理念日漸深入人心，共享在更多領域由設想變成了現實。共享，既可節約社會成本，又可增進友誼，可謂“予人玫瑰，手有余香”。

3.創新在線教育模式

世界慕課大會的成功舉辦，是世界攜手應對新冠肺炎疫情背景下，智能互聯網時代對全球教育帶來的機遇與挑戰。它推動了世界范圍內慕課與在線教育的建設、應用和共享，促進了可持續發展教育目標的實現。

時評優選

慕課打開教育更多可能

吳月

如今，在全球教育創新實踐中，慕課正在成為推動高等教育變革的重要引擎，不僅助力中國高校成功應對疫情，而且為未來高等教育課堂帶來了豐富的想象空間，催生著高等教育的深刻變革。疫情期間的在線教學，改變了教師“教”、學生“學”、學校“管”的傳統教育形態，基本實現了在線教學與課堂教學質量的實質等效。截至2020年10月，我國主要慕課課程平臺有30余家，上線慕課數量已有3.4萬門，在校生和社會學習者學習人數達到5.4億人次，在校生獲得慕課學分人數發展為1.5億人次，慕課數量和應用規模已居世界第一。質量為王、公平為要、學生中心、教師主體、開放共享、合作共贏，已成為中國慕課的經驗。

《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出，發揮在線教育優勢，完善終身學習體系，建設學習型社會。慕課與在線教育的優勢，有利于構建全民終身學習體系，實現人人皆學、處處能學、時時可學。隨著中國教育進入高質量發展新階段，實現全民學習、終身學習成為建設高質量教育體系的重要目標。如今，以國家級一流課程為代表的慕課資源已經成為廣受歡迎的優質學習資源。隨著優質慕課登陸各大主流平臺，從學生、在職職工到老年人，慕課覆蓋人群日益擴展，全民終身學習蔚然成風。

慕課催生變革，教育塑造未來。“擴大慕課平臺開放度和優質資源覆蓋面”“創新慕課學習內容、模式和方法”“規范慕課的開放、共享、應用與管理”……此次大會上，《慕課發展北京宣言》描繪的愿景讓人期待。以慕課促進個性化學習和終身學習，還需要進一步彰顯“以學生為中心”的教育理念，增強慕課吸引力，使學習者進行更有價值的深度學習。同時，應推動中國慕課擔當起服務終身學習的責任，面向社會開放更多更優的學習資源，提高服務終身學習的能力與水平，向更高層次、更高質量的方向發展，為終身學習體系和學習型社會建設貢獻力量。

（選自2020年12月28日《人民日報》，有刪改）

思維鏈接

共享經濟的意義和未來

徐妤函

共享經濟的本質是整合線下的閑散物品或服務者，讓他們以較低的價格提供產品或服務。對于供給方來說，通過在特定時間內讓渡物品的使用權或提供服務，來獲得一定的金錢回報；對于需求方而言，不直接擁有物品的所有權，而是通過租、借等共享的方式使用物品。“共享經濟強調提高資源的使用效率，突出“使用權”而非“擁有權”，強調開放、去中心化的組織形式。共享經濟的火爆，引起了大家的關注。李開復認為：“共享經濟已經崛起。未來很多事情可以做成共享經濟，很多人都將參與。”按需經濟是未來的趨勢。使用權優先于所有權，這是信息時代互聯網對于傳統企業的改造的一條路徑。在后工業化時期，大量的機械、設備和廠房等被閑置，這是共享經濟出現的一個主要前提條件。通過互聯網平臺，對接消費者和這些閑置資產，可以實現多方共贏和整體社會福利的提高。

（摘自《人文天下》，有改動）

言為心聲

閱讀下面的材料，根據要求作文。

2020年，云娛樂、云學習、云運動、云休閑、云旅游構筑了網友的“云生活大賞”，無數人在“云生活”的日子里，等待春暖花開。

對于“云生活”，你怎么看？請自定立意，自擬標題，自選體裁，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不得套作。