嬗變

戴劍頻

夏日，太陽像個大火盆扣在頭頂，藍汪汪的天空沒有一絲云彩。傍晚時分，被火辣辣的烈日炙烤一天后，屋子里就像是個蒸籠，熱浪翻滾，又悶又熱，讓人透不過氣來。在這樣的天氣這樣的環境里，是沒有心情好好享用一頓豐盛晚餐的。于是，簡單吃過晚飯，我照例走出家門，一個人出去散步，這已成了我每天晚間的必修課。

此時，夕陽已慢慢西沉，天邊已有晚霞，但殘陽如血，空氣中仍舊彌漫著絲絲熱氣。這個時節的山城，草木綠得發黑，隱藏的蟬鳴在努力稀釋一浪又一浪熱氣。相比武漢、重慶、南京這些“火爐之城”，保康這個小山城不知要涼爽多少，生活于此的人們，也不知要幸福多少。

十來分鐘后，不知不覺已走上清溪河堤。河堤上，涼風習習。昏黃的燈影下，人流如織，或談情說愛，或健步如飛，或靜坐小憩;河岸邊，一棵棵楊柳在晚風的輕撫下，隨風而舞，像戀人的一頭柔發;依河堤而建的沿河公園里，一簇簇知名的不知名的花兒盛開，空氣中彌漫著淡淡的花香，像晚風里的一段薩克斯曲子;蟬躲在樹叢里興奮地叫：“滴溜溜、滴溜溜……”，叫聲此起彼伏，高亢激越，很有樂感，就像是在進行著一場盛大的合唱比賽。我喜歡聽夜風里的蟬鳴，于是獨自沿著公園里那條鵝卵石鋪就的小路緩步前行。小路時直時彎，兩旁樹木蔥翠，花香蟬語，頗有曲徑通幽之感，倒也不失一份雅趣。

已是晚上九點多的時候，月光淡淡，人影憧憧。沿河公園里一群異樣的人，個個手里拿著手電筒，低著頭，彎著腰，借著手電筒的亮光瞪大眼睛，在樹叢里捕捉知了撿拾蟬蛻。因為據說蟬蛻性涼味甘，具有宣散風熱、透疹利咽和明目的功效，可以入藥，所以每年盛夏季節的晚上，都會有不少的人到公園的樹叢間捉蟬拾蛻，然后賣給中醫藥鋪。當然，那些小孩兒大多是覺得好玩兒，跟著大人一起湊熱鬧。倘若捉得一只知了，便在知了的一只腿上系上細線，把細線的一端緊緊攥在手里，一邊奔跑著，一邊放飛知了，一邊歡快地叫著笑著。那高興樣兒，那興奮勁兒，就像是過年過節一樣。

就在我駐足留意這些捉蟬拾蛻人的瞬間，我竟發現夏夜的林叢里，一出絕妙的劇情正在競相上演。

在我駐足的地方，有一棵不算高大的柳樹，一只蟬蟲從樹根處的泥土里慢慢爬出來，沿著樹干往上爬，當爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。我屏住呼吸站在樹下靜靜地觀察。只見這只蟬蟲吃力地用頭頂殼，一次、兩次……終于，它的殼被頂破了一個小洞，蟬蟲的背部裂開一條縫，接著裂縫逐漸變寬，蟬背也隨之外凸，于是，一個松嫩、淺黃且帶點青的蟬背漸漸顯露。大約半小時后，幼蟬露出了頭，然后是尾部和腿。隨后，幼蟬軟軟的翅膀慢慢展開，大約二十分鐘左右，翅膀完全展開。這時的蟬全身軟綿綿的，渾身半透明半淡綠色，在路燈的映照下，看上去金黃金黃的。隨著時間的推移，蟬的身體慢慢變黑，翅膀變白變硬，而且越爬越高，之后就遁入茂密的樹枝間，不見了。也許要等到天亮以后，清晨的陽光照干它的翅膀，蟬就可以飛翔了。

以前，我只知道蟬一般都是黑色或褐色的，不明白為何會有“金蟬脫殼”一說，也從沒有出于好奇而去探個究竟。不曾想，在這樣一個機緣下，我偶然目睹了蟬蛻的過程，才終于明白。這一刻，我驚訝于盛夏時節的夜色里，天地間竟然有這樣精彩的劇情上演，更驚訝于一只蟬蟲只有經歷脫殼的陣痛，才能完成從幼蟲到蟬的嬗變，從而振翅高飛。

這只蟬的嬗變，不由得讓我想起一個人來。

今年八月初的一個周末，我回鄉下老家去看望父母。車到家鄉小鎮，剛下車，一抬頭，一個三十多歲的年輕人剛好站在我的面前，不經意對視的瞬間，我有一種似曾相識的感覺，但一時之間又想不起來這個年輕人究竟是誰。

“您是戴老師吧？剛從縣城回來？”還是年輕人先認出了我，但也不是很確定地和我打著招呼。

“我是陳俊生，您教過的學生，您是不是已經不認識我了？”

就在我像過電影似的在大腦中快速搜索所有我熟悉的人的記憶時，年輕人已經自報姓名，還說他是我教過的學生。“陳俊生”，我在心里默念著這個似曾熟悉的名字，大腦中已經想起他的確是我二十多年前師范畢業剛參加工作時教過的一個學生，從小學四年級到六年級，教了他三年。他父親是當地一個小有名氣的裁縫，在小鎮上開了間裁縫鋪，既賣布料，也幫別人做衣服，每月都有穩定的收入，家境算是比較好的。陳俊生天資聰明，但從小心高氣傲，有一種天生的優越感，瞧不起家境貧寒的同學，也不喜歡和同學們相處，性格孤僻。雖然他學習成績優異，但我覺得這孩子性格和品行都有問題，所以對他不是很喜歡。他們這個班小學畢業上初中后，我也調離了小鎮，之后便不曾再見過，也很少聽到有關他的消息。只是后來曾聽也在縣城上班的學生講起過他，說他考上了省城的一所大學，畢業后沒有遵從父母的意愿回家鄉謀一份“鐵飯碗”的差事，而是去了沿海城市，一心想干大事、成大業、掙大錢。

“戴老師，您想起我這個學生來了嗎？”陳俊生的話打斷了我短暫的回憶。

“哦！想起來了，你就是那個學習成績一直很優異的陳俊生，聽說你后來考上了大學，畢業后去了沿海城市發展，混得很不錯啊。一晃二十多年沒見，我們都有了不小的變化，一下子還真沒認出來……”家鄉偶遇二十多年未見的學生，我這個當老師的竟有些激動。

“這個時間你怎么會回家來，是家里有什么事嗎？”我心中帶著猜疑，言語中本能地流露出老師對學生的關切。

“不是家里有事，今年不是因為新冠肺炎疫情沒有開學嘛，前不久學校又放暑假了，我想著趁這個時間回家陪陪父母。前些年因為工作忙很少回來，今年有時間，就回來了。”陳俊生說。

“聽說你在一家大公司上班，還做到了高管，與學校開學、放暑假有什么關系？”我一臉的疑惑。

“戴老師，不瞞您說，大學畢業后我想去看看外面更精彩的世界，想有一個更大的舞臺施展人生抱負，所以去了沿海闖蕩，經過幾年的打拼，也算是小有成就。但2008年汶川地震發生后，公司派我和幾個同事一起去汶川送捐贈物資。到達汶川后，目睹了當時的慘狀和一個個感人的畫面，我和幾個同事當即就決定留下當了志愿者，參與救援。汶川之行的經歷極大地震撼了我的內心，也讓我對人生的價值，對生命的意義有了重新的思考。回到公司后過了兩年，經過慎重考慮，我決定從就職的公司辭職，在得到妻子的理解與支持后，只身去了貴州省黔西南州瑤山地區的一所鄉村小學，當了一名支教老師，今年已經整整十年了。這十年，雖然我生活過得清苦，也曾有過孤獨寂寞，但內心卻非常充實快樂。”

聽完陳俊生的敘說，我完全被他的故事給震驚了。陳俊生人生的嬗變，讓我不得不以全新的眼光重新打量和審視眼前這個我曾經不是很喜歡的學生。此時此刻，我想發自內心的對他說幾句溢美之詞，一時間卻又不知說什么好，所以，就那么沉默了幾秒鐘什么也沒說，然后走上前用力地拍了拍他的肩膀，伸出手緊緊地握了握他的手。

那一夜，我躺在老屋的木床上，心情久久都不能平靜，腦海中總是不由自主地回想起上學時的陳俊生和下午偶遇的情景。

也許，一個人只有經歷過人生的苦難和人世間的災難，并親眼見證和親身感受了苦難與災難中的一次次感動，才會真正明辨善與惡，看清真與偽，懂得追求與價值，學會愛與感恩。唯如此，才能讓自己的內心成長，實現自我的嬗變，回歸人性的本真吧。

人和蟬的重生，何其相似？那個嶄新的軀體，包裹著一顆顫抖的心，他們讓世界從此多了多少驚喜呢？

（作者單位：湖北省保康縣教育局）