移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在自考助學(xué)管理中的實(shí)施分析

何麗艷

【摘要】 ? ?近年來(lái)，我國(guó)自考事業(yè)取得了良好發(fā)展。同時(shí)，自考助學(xué)管理面臨著諸多挑戰(zhàn)。對(duì)此，有必要加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在自考助學(xué)管理中的應(yīng)用，充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具備的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建高效良好的自考助學(xué)管理系統(tǒng)。本文簡(jiǎn)述了自考現(xiàn)狀，淺析了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)，探究了以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的自考助學(xué)管理系統(tǒng)，以期為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在自考助學(xué)管理中的實(shí)施提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】 ? ?移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) ? ?自學(xué)考試 ? ?助學(xué)管理

前言：

當(dāng)前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育取得了良好發(fā)展，加上高等教育相關(guān)政策發(fā)生變化，對(duì)自考事業(yè)產(chǎn)生了較大沖擊。但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在自考事業(yè)中的應(yīng)用，為自考事業(yè)的良好發(fā)展提供了助力。以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的自考助學(xué)管理系統(tǒng)，能為考生提供高效便捷的服務(wù)，能為自考事業(yè)開(kāi)拓良好的發(fā)展前景。

一、自考現(xiàn)狀

近年來(lái)，自考學(xué)生實(shí)際建檔數(shù)和報(bào)考科數(shù)均呈現(xiàn)出日益下降的趨勢(shì)。這表明自考生源數(shù)量在不斷減少，且自考考生對(duì)自學(xué)考試的參加活躍度日益降低。究其原因，我國(guó)高等教育相關(guān)政策以及成人高等教育對(duì)自考形成了巨大沖擊。近年來(lái)，我國(guó)全日制高等教育院校不斷提高其入學(xué)率，成人高等教育也逐步形成了多樣化的辦學(xué)層次和辦學(xué)形式，加上遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育的良好發(fā)展，嚴(yán)重?cái)D壓了自考空間。全日制高等院校實(shí)施擴(kuò)招以來(lái)，教學(xué)資源的緊缺程度加劇，自考實(shí)際獲取的教學(xué)資源相對(duì)減少，且受重視程度日益降低，對(duì)自考招生形成了較大的不良影響。

同時(shí)，自考助學(xué)管理具有較強(qiáng)的復(fù)雜性。自考具有較多的開(kāi)考專(zhuān)業(yè)，其課程具有較為頻繁的變化，且畢業(yè)年限不統(tǒng)一，導(dǎo)致自考助學(xué)管理具有較長(zhǎng)的時(shí)間跨度。助學(xué)考生從學(xué)校離開(kāi)后，助學(xué)院校與考生極易中斷溝通聯(lián)系，考生難以及時(shí)有效地獲取準(zhǔn)確的考試信息。

另外，自考考生具有復(fù)雜的成分，在年齡和學(xué)歷等方面存在較大差異。多數(shù)考生未能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)和備考的積極性和主動(dòng)性。部分考生從學(xué)校離開(kāi)后，在課程學(xué)習(xí)上難以獲取有效的輔導(dǎo)。部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中極易出現(xiàn)畏難心理和厭學(xué)情緒。

這些因素均會(huì)對(duì)考生報(bào)考產(chǎn)生消極影響。從總體上看，助學(xué)期滿(mǎn)后，考生離校，其實(shí)際報(bào)考率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于考生在校期間的報(bào)考率。考生在校學(xué)習(xí)期間，助學(xué)單位會(huì)對(duì)之進(jìn)行督促和有效管理，在這種情況下，考生報(bào)考率通常保持在60%到80%的范圍之內(nèi)，但是考生離校后，報(bào)考率即出現(xiàn)下降，保持在30%到40%的范圍之內(nèi)。而少數(shù)考生離開(kāi)助學(xué)學(xué)校多年之后，其實(shí)際報(bào)考率僅保持在10%的范圍內(nèi)。

針對(duì)上述情況，助學(xué)單位要對(duì)自身的管理方法進(jìn)行創(chuàng)新，并借助先進(jìn)的技術(shù)手段促進(jìn)考生實(shí)際報(bào)考率實(shí)現(xiàn)大幅度提升，并從整體上有效提升考生對(duì)考試課程的實(shí)際通過(guò)率。要實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，助學(xué)單位要充分運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)，對(duì)助學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)建，加強(qiáng)與離校多年的考生的溝通聯(lián)系，并為之提供創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，拓寬考生的學(xué)習(xí)空間，對(duì)考生學(xué)習(xí)提供及時(shí)輔導(dǎo)和良好幫助，促進(jìn)考生對(duì)課程知識(shí)的深入理解和熟練掌握，有效增強(qiáng)考生備考的有效性。據(jù)此從根本上有效提升考生對(duì)自考課程的實(shí)際報(bào)考率，進(jìn)而提升實(shí)際通過(guò)率，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)人士的吸引，引導(dǎo)社會(huì)人士對(duì)自考學(xué)習(xí)進(jìn)行積極參與。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，主要通過(guò)各類(lèi)具有智能化特點(diǎn)的移動(dòng)終端，諸如平板電腦、智能手機(jī)等，憑借移動(dòng)無(wú)線(xiàn)的技術(shù)通信方式，對(duì)所需信息和相關(guān)服務(wù)進(jìn)行獲取[1]。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要具有如下特點(diǎn)：

2.1便攜性良好

具有智能化特點(diǎn)的移動(dòng)終端方便用戶(hù)隨身攜帶，呈現(xiàn)出良好的便攜性[2]。

2.2及時(shí)性和在線(xiàn)性良好

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋無(wú)處不在，用戶(hù)隨時(shí)隨地均可及時(shí)良好地獲取所需信息[3]。

2.3具有較高的準(zhǔn)確性

移動(dòng)智能終端通常以電話(huà)號(hào)碼進(jìn)行身份識(shí)別，能針對(duì)用戶(hù)的不同特點(diǎn)，精準(zhǔn)提供良好的個(gè)性化服務(wù)[4]。

三、以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的自考助學(xué)管理系統(tǒng)

以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的自考助學(xué)管理系統(tǒng)，主要包括四個(gè)功能模塊，分別是信息推送、查詢(xún)處理、云學(xué)習(xí)、云社區(qū)模塊。其中，信息推送和查詢(xún)處理兩大模塊在自考助學(xué)管理系統(tǒng)中占據(jù)著基礎(chǔ)性地位，能有效促進(jìn)考生和助學(xué)單位之間的順暢溝通，增強(qiáng)考生和助學(xué)單位聯(lián)系的高效性和便捷性。云學(xué)習(xí)和云社區(qū)模塊，則實(shí)現(xiàn)了對(duì)系統(tǒng)功能的充分?jǐn)U展和有效增強(qiáng)，突破了時(shí)空限制，能為考生提供良好的學(xué)習(xí)條件，并拓寬考生的學(xué)習(xí)空間[5]。

3.1主動(dòng)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的推送

自考助學(xué)管理系統(tǒng)依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能針對(duì)類(lèi)型不同的考生群體及時(shí)精準(zhǔn)地主動(dòng)推送個(gè)性化信息。助學(xué)單位能對(duì)考生群體進(jìn)行合理甄別和有效篩選，并依托安裝于智能移動(dòng)終端的APP，主動(dòng)將特定信息及時(shí)有效地推送給考生群體，例如，向考生群體推送專(zhuān)業(yè)計(jì)劃以及教材變更相應(yīng)的通知、報(bào)考、畢業(yè)證辦理等具體時(shí)間安排等信息。

在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下，考生借助具有智能化特點(diǎn)的移動(dòng)終端，諸如平板電腦、智能手機(jī)等即能及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)所需信息進(jìn)行接收。過(guò)去的自考助學(xué)管理系統(tǒng)僅簡(jiǎn)單發(fā)布信息，考生需對(duì)之進(jìn)行查詢(xún)才能獲取自身所需的信息。以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的自考助學(xué)管理系統(tǒng)則將信息向考生主動(dòng)推送，能有效促進(jìn)助學(xué)單位與離校考生實(shí)現(xiàn)及時(shí)良好的溝通聯(lián)系，并幫助考生對(duì)自考政策進(jìn)行及時(shí)全面的了解并防止出現(xiàn)漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等現(xiàn)象[6]。

3.2對(duì)各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)便快速地查詢(xún)處理

考生依托自考助學(xué)管理系統(tǒng)，能靈活利用碎片化時(shí)間實(shí)現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的快速查詢(xún)和簡(jiǎn)便處理。考生通過(guò)手機(jī)APP，能對(duì)自考涉及的各類(lèi)公告、通知進(jìn)行主動(dòng)查詢(xún)，并對(duì)最新的自考情況進(jìn)行及時(shí)了解，還能查詢(xún)自己的歷史成績(jī)，對(duì)各類(lèi)考試安排、業(yè)務(wù)申辦結(jié)果等進(jìn)行隨時(shí)查詢(xún)。同時(shí)，考生可通過(guò)APP，對(duì)無(wú)需提交相關(guān)紙質(zhì)材料的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行線(xiàn)上辦理，例如，對(duì)準(zhǔn)考證進(jìn)行申請(qǐng)補(bǔ)辦，對(duì)考試科目進(jìn)行報(bào)考等。自考助學(xué)管理系統(tǒng)能從總體上提升各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的處理效率。

3.3靈活強(qiáng)大的云學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的自考助學(xué)管理系統(tǒng)主要為在校考生設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)安排。但極少有考生能在學(xué)校學(xué)習(xí)期間將全部課程通過(guò)，并獲取相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)，多數(shù)考生未能獲取畢業(yè)證書(shū)，在離校之后，受地域因素和工作因素的影響，通常難以返回助學(xué)單位對(duì)課程學(xué)習(xí)進(jìn)行參加。在這種情況下，部分考生缺乏良好的科目學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又不具備參與繼續(xù)學(xué)習(xí)的便利條件，難以快速通過(guò)考試，極易喪失考試信心。在信息時(shí)代，微課、慕課等創(chuàng)新教學(xué)模式紛紛涌現(xiàn)，有效拓寬了考生的學(xué)習(xí)空間，并為考生提供了良好的在線(xiàn)學(xué)習(xí)條件。考生依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，借助具有智能化特點(diǎn)的移動(dòng)終端，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)獲取，還能借助云計(jì)算、云存儲(chǔ)等技術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行存儲(chǔ)轉(zhuǎn)換，有效保障學(xué)習(xí)資源的兼容性。考生在開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能對(duì)碎片化時(shí)間進(jìn)行合理利用，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，良好兼顧學(xué)習(xí)和工作。為充分發(fā)揮自考助學(xué)管理系統(tǒng)具備的云學(xué)習(xí)功能，要對(duì)具有較強(qiáng)互動(dòng)性的電子教材進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)[7]。該教材特點(diǎn)如下：一，緊扣課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，制作短小精悍的教學(xué)微視頻。助學(xué)單位要將教學(xué)內(nèi)容劃分為具體的知識(shí)點(diǎn)，緊扣每個(gè)知識(shí)點(diǎn)錄制15分鐘以?xún)?nèi)的教學(xué)短視頻，并發(fā)送給考生，引導(dǎo)考生根據(jù)教學(xué)微視頻開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)。對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行劃分時(shí)，要實(shí)施優(yōu)化整理，構(gòu)建完整的知識(shí)架構(gòu)。二，對(duì)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)置。系統(tǒng)可對(duì)試題進(jìn)行隨機(jī)抽取，引導(dǎo)考生作答。考生完成作答后，可對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行調(diào)取，通過(guò)檢查對(duì)比對(duì)自身的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理解，并增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

自考助學(xué)管理系統(tǒng)具備的云學(xué)習(xí)功能，能為考生提供便利的學(xué)習(xí)條件。考生可隨時(shí)隨地將自身的學(xué)習(xí)情況作為依據(jù)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固強(qiáng)化，從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)通過(guò)率的大幅度提升[8]。助學(xué)單位依托云學(xué)習(xí)功能，能突破對(duì)學(xué)校資源的過(guò)度依賴(lài)。

3.4云學(xué)習(xí)社區(qū)

自考助學(xué)管理系統(tǒng)具備的云學(xué)習(xí)社區(qū)，能為考生提供高度共享的學(xué)習(xí)資源，并促進(jìn)考生之間的深度交流。考生從APP登錄后，系統(tǒng)將考生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息，諸如考生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、助學(xué)單位等作為依據(jù)，對(duì)考生實(shí)施劃分，并構(gòu)建云學(xué)習(xí)社區(qū)，為考生創(chuàng)設(shè)良好的線(xiàn)上學(xué)習(xí)空間。在云學(xué)習(xí)社區(qū)中，考生之間能對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行共享，并探討交流學(xué)習(xí)方法，還能緊扣特定的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)題性的探究學(xué)習(xí)。助學(xué)單位教師和管理人員能在云學(xué)習(xí)社區(qū)中向?qū)W生講解課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、業(yè)務(wù)辦理以及考試政策變化等內(nèi)容。

3.5云班課

自考助學(xué)管理系統(tǒng)具備的云班課，能促進(jìn)班級(jí)出勤率實(shí)現(xiàn)大幅度提升，并提高班級(jí)管理效率。教師可通過(guò)云班課有效延長(zhǎng)授課時(shí)間，還能將教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料、視頻資源等有效上傳至系統(tǒng)，考生通過(guò)移動(dòng)終端即可隨時(shí)獲取，能有效增強(qiáng)課程教學(xué)的便捷性。同時(shí)，云班課還能加強(qiáng)對(duì)考生的作業(yè)管理，促進(jìn)自考通過(guò)率實(shí)現(xiàn)大幅度提高。教師可依托云班課界面，對(duì)班級(jí)微信群進(jìn)行創(chuàng)建，并設(shè)置邀請(qǐng)碼向?qū)W生發(fā)送，學(xué)生通過(guò)邀請(qǐng)碼加入云班課。教師可利用云班課的電子教材，對(duì)作業(yè)進(jìn)行標(biāo)注，并提出學(xué)習(xí)重點(diǎn)和測(cè)驗(yàn)要求，學(xué)生可根據(jù)作業(yè)標(biāo)注在課后完成作業(yè)，并按照測(cè)驗(yàn)要求自主開(kāi)展線(xiàn)上測(cè)驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要具有良好的便攜性、及時(shí)性和在線(xiàn)性，且具有較高的準(zhǔn)確性。以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的自考助學(xué)管理系統(tǒng)能主動(dòng)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的推送，并對(duì)各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)便快速地查詢(xún)處理，還具備靈活強(qiáng)大的云學(xué)習(xí)功能和高效便捷的云學(xué)習(xí)社區(qū)，能為考生提供高效便捷的服務(wù)。

參 ?考 ?文 ?獻(xiàn)

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