分析探討“三進兩聯一交友”活動為高職院校學生思想政治教育的服務途徑

海麗其姑麗·亞森 吾甫爾·艾買提江

摘要：“三進兩聯一交友”活動既是新疆高職院校在維護社會穩定和長治久安總目標工作中體現，也是教育作用的新型手段。是落實立德樹人這一根本任務的具體表現。培養什么樣人，又該怎么去培養人，這是我們教育事業者包括社會要重視的首要問題。高職院校學生的理想信念是否堅韌，他的意志是否能以社會主義事業的興亡成敗。這項教育工作，是我們黨意識形態工作和思想政治教育的重要部分，也就是確保高職生全面成才成長的最重要求。高職生在社會主義核心價值觀的引導下，可有效地把個人夢想融合偉大的中國夢當中去，自覺地在實現“兩個一百年”的奮斗目標中書寫青春腳印。本研究，通過實際分析，比較研究等方法在不同維度系統研究討論“一路一帶”新形勢下的新疆高職院校如何利用“三進兩聯一交友”活動作為達到大學生社會實踐核心價值觀教育的有效途徑問題。

關鍵詞：新疆高職院校 高職生思想政治教育 三進兩聯一交友

高職院校開展大學生社會主義核心價值觀也可叫價值觀教育，是落實立德樹人這根本任務的具體表現。培養怎樣人，又該怎么去培養人，這是高等職業教育的事業必須面對的首要問題。

黨的十八屆五中全會和習近平總書記關于新疆工作系列重要講話指出，在教育系統全面開展“三進兩聯一交友”活動的具體要求，該活動緊緊圍繞社會的穩定和長治久安總目標，全方位建設學校各民族教師和學生互相尊重、互相幫助、互相學習、共同成長的長效的管理體系，推進教育事業均衡地發展。開展“三進兩聯一交友”活動體系作為始終促進學生全面發展，健康成長的動機和住處點，盡最大的努力培育高職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上下巨大功夫，引導高職生堅定理想信念，筑牢“五個認同”和“三個離不開”的思想基礎。

“三進兩聯一交友”活動的教育實質就是利用親身親為、面對面地走進學生的心里，利用社會主義核心價值體系教育，取得理想的效果，實現教育教學模式的創新。這種價值觀教育教學過程就是一個不斷參與和體會的過程，是獲得一種精力、一種立場態度的不懈追求的實踐過程。大學生只有在實實在在的交友中得到實踐鍛煉，才能真正引導其樹立崇高的理想信念，把理想轉化為行動，把信念轉化為力量，讓學生提前有接觸社會、了解社會、體驗社會生活的機會。在各種形式的實踐鍛煉中與教師一同發展，一同成長。通過開展“三進兩聯一交友”活動，全面建立各族師生相互學習，相互幫助共同成長的長效機制，促使高職院校思想政治教育體系的轉變，集中智慧和力量共同推動自治區社會穩定和長治久安貢獻心血，培養具有正確的社會主義核心價值體系的大學生后備軍的中心目的促使下在有序進行。 “三進兩聯一交友”活動是最接地氣，最直接的對廣大大學生進行著社會主義核心價值觀和愛國主義精神。“三進兩聯一交友”活動進行的這幾年以來，他的性質和任務，決定了他在社會主義核心矯治體系教育中的渠道作用。他的內容，決定了它在社會主義核心價值體系教育中強有力的陣地作用。它的宗旨，決定了它在社會主義核心體系教育中的活課堂作用。

一、在高職院校開展“三進兩聯一交友”活動的重要意義

我們所說的“三進”，指的是進班級、進宿舍、進食堂，“兩聯”指的是和學生聯系、和學生家長聯系，“一交友”指的是跟學生交朋友。該活動的要求是新疆各級教育領域所有教職工通過深入學生當中、在他們的思想、學習、生活上交往交流，創建各民族師生相互了解、相互尊重、相互包容、相互幫助的紐帶，引導各民族師生要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，共建各民族師生同甘共苦、和諧前進、和睦相處的良好形勢，自覺融合到“共居、共學、共樂、共事”的團結和諧校園環境中去。通過深入開展進班級、進宿舍、進食堂活動，各位教師要及時了解和掌握結對學生的思想、學習、生活情況和家庭狀況。老師與學生不斷增強維護校園安全穩定的自覺性，教師深入了解學生、全心全意服務學生，不斷促進各族師生之間相互融情，感恩、學習、交流、成長，整個學院從上而下形成了濃厚的團結氛圍。

二、“三進兩聯一交友”活動為高職院校學生思想政治教育的服務途徑

通過開展“三進兩聯一交友”活動，在提高原有的關心關愛基礎上，進一步推進教育的組織化、聯系聯誼常態化、運行管理制度化，以“三進兩聯一交友”活動為平臺，不斷加強民族團結教育，推動學院各族師生之間、各族學生之間、各族教職工之間的緊密團結。充分發揮家校融合，共建學校、家庭、學生共同來維護民族團結的精神家園。進一步形成大家都講民族團結、大家都維護民族團結、大家都爭做民族團結模范的良好氛圍，努力爭取民族團結的模范單位。在高職院校開展“三進兩聯一交友”活動最終我們達到的目的是：其一，幫助高職生的思想修養。通過每周一次跟聯系學生進行聊天，及時了解他們的學習動態、家庭情況、人際關系、心理健康和思想狀態，幫助高職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。根據學生的實際情況，每月給他們上一次思想政治教育課，進行思想政治教育工作，多下學生群眾當中去及時了解學生最關注的熱點、焦點和疑惑問題。其二，幫助高職生的學習。幫助和引導他們怎么樣社大圩期間的學習計劃，怎樣樹立正確的職業生涯目標、如何提高專業能力。 其三，幫助高職生的生活。幫助聯系學生合理安排生活作息，盡自己的能力解決他們的實際困難。其四，幫助高職生心理疏導。對于聯系學生在成長過程中產生的厭學、自卑、孤僻、偏執等心理障礙，在自己能力所范圍內要進行積極正面的心理疏導。如自己解決不了的專業心理問題及時的跟學院心理咨詢師老師溝通。其五、交友指導。指導學生樹立正確的擇友觀，引導聯系學生至少建立一個“手拉手”結對的朋友，促進各民族學生團結友愛、互相幫助，攜手共進。

本研究主要運用問卷調查法進行分析“三進兩聯一交友”活動的實際開展情況，設計有關“三進兩聯一交友”活動進行中融入社會主義核心價值體系教育的落實時間問題有被調查者自行、自愿填寫，然后對個問題統計進行分析。問卷調查包含兩個層次的內容，第一學生層面，第二教師層面。師生問卷調查共有20道選擇題和2道闡述題。

根據問卷調查分析顯示，在學校開展“三進兩聯一交友”活動以來校園充滿了溫馨和諧的學習環境、同學們感受到集體溫暖，學校的教育教學質量循序漸進。

三、“開展三進兩聯一交友”活動中存在的實際問題

在“三進兩聯一交友”活動中、我們始終以形成“與時俱進、情感育人”為指導思想，通過“三進兩聯一交友”活動，為學生創造了井然有序的學習生活環境，為逐步培養學生良好的學習習慣、生活習慣奠定了一定的基礎。但是還存在一些實際問題。

1.活動不講實際效益

開展該活動是每一位教職工必須完成的政治任務，學院全體教職工要切實增強責任意識、主動承擔、踏實工作，一定要把該活動的開展情況作為年度評優獎懲的重要依據，但是部分老師思想沒有高度重視，開展活動是還未到真正的交流、交融、交心。活動流于形式、以完成任務而開展活動、和學生見里面談兩句就談不下去，找不到話題，找不到共同點，未能把“三進兩聯一交友”活動的真正意義來感染學生。

2.跟家長聯系不夠多

“三進兩聯一交友”活動，通過這種管理機制不斷完善家訪、互訪的等制度。建立好家長、教師、學生“三位一體”管理模式。利用信箱、網絡、家訪、問卷調查、校長接待日等載體、虛心聽取家長意見和建議，密切家校關系、改進學校工作為主要目的。但是有些老師因工作上的各種忙碌未能及時的完成此項任務。

3.此項工作做了那么久成效還沒達到目的

學校繼續開展“三進兩聯一交友”活動是我們所有教育者必須完勝的政治任務所以學校全體教師要切實增強責任意識，主動擔當，扎實工作，要把開展“三進兩聯一交友”活動的情況作為年度考核的依據。不難想象，在現代教育大背景下，家校合作已然成為新型教學方式，通過聯系家長、聯系學生來幫助學生更好的完成學業，與學生交朋友，向學生傾心，一切以學生這個最大的主體為主，更深入的了解學生的成長和現年齡階段的表現，從而保證學生健康快樂的成長，為將來的學習、生活、工作、入世作出良好的指引。

四、開展“三進兩聯一交友”活動的有效方式方法

1.強化思想引導。在開展“三進兩聯一交友”活動中，不僅要與學生在思想、學習、生活上深入交流，進行成長引導和心理疏導。而且通過開展主題那會、講身邊事等活動、進行馬克思主義五觀、五個認同、三個離不開教育，使學生牢固樹立“穩定壓倒一切的”思想、深刻認識民族團結和穩定的密切關系。

2.深化家訪任務。利用周末、假期等時間，選用有效的方式方法真正將此項工作落實到位。

3.創新活動載體。在開展“三進兩聯一交友”活動中要善于創新活動形式，豐富活動載體、結合實際、圍繞民族團結主題、開展師生們喜聞樂見、豐富多彩的文體活動。

4.深入談心交心。采取積極有效的方法，創建并深化教職工聯系學生家長工作，積極主動與學生家長進行溝通和交流、有效的開展此工作。

5.切實解決問題。參加聯系班級的主題班會和主題團日活動，了解班級學生構成，生源分布等基本情況。引導學生開展社會實踐、創新創業、擇優就業等活動。

6.加強網絡建設。充分利用qq、微信、微博等網絡媒體提高活動的可視性、時效性。

7.嚴格評價考核。通過深入持續地開展“三進兩聯一交友”活動，建立各民族師生相互了解、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助的長效機制，促進各民族師生之間的交往交流交融，構建和諧、文明、安全的校園，推動學院各項工作再上新臺階。

參考文獻：

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