高校教工黨支部書記“雙帶頭人”的社會服務能效研究

摘要：高校教工黨支部書記不斷探索服務社會路徑，通過黨建內容與服務設計相結合的培養模式，提高了黨員教師的業務素養，理論和實踐相結合，為“雙師型”教師的培養打下了堅實的基礎，使高校黨支部橋梁和戰斗堡壘作用得到迅速的發揮，形成高?；鶎狱h組織黨建的“雙融合、雙促進”的良好局面，從而帶動了高校黨建和思想政治工作的質量全面提升。

關鍵詞：服務社會;雙帶頭人;服務路徑

高校教工黨支部書記“雙帶頭人”既是黨建帶頭人，又是學術帶頭人，很多教工黨支部書記在黨組織的培養下，成長為科學骨干和基層黨務工作的中堅力量，為教工黨支部進一步建設成為把握學校意識形態思想輿論的陣地，貫徹落實黨的路線方針，提升組織力、戰斗力發揮著重要的作用。

教工黨支部書記"雙帶頭人"是黨支部工作的組織者和踐行者，其工作好壞直接關系到黨的路線、方針、政策能否在高校得到有效貫徹、執行和落實。提高教工黨支部書記"雙帶頭人"履職能力，是增強黨的影響力，提升基層黨組織威望的有效途徑。高校教工黨支部作為教育戰線基層黨組織的中堅力量，是黨在青年教師群體中發揮凝聚力、創造力、戰斗力的基礎，不僅團結廣大教師黨員，還肩負著帶領教師黨員聯系群眾、服務社會的重任。因此，在高校教工黨支部書記“雙帶頭人”的帶領下，在社會服務過程中不斷培育和踐行社會主義核心價值觀。

一、高校教工黨支部服務社會的重要性

（一）服務社會是黨宗旨與先進性的重要體現

維系生命與力量是馬克思主義政黨的先進性的體現，同時也需要千千萬萬優秀黨員的實際行動。高校作為培養先進人才的主陣地，掌握前沿知識、先進文化， 在聯系群眾、服務群眾方面具有得天獨厚的優勢。高校教工黨支部書記，以“雙帶頭人”的身份，他們既是黨建帶頭人，又是專業學術帶頭人。既有專業的知識，先進的理念，又具備了較好的服務社會的能力。每一位“雙帶頭”人都是黨的先進性的鮮活代表，他們除了在校內要帶領教師黨員發揮先鋒模范作用之外，還應積極在社會實踐中成長成才，踐行社會主義核心價值觀， 把自己培養成社會主義的合格接班人。

（二）服務社會可以有效提升教師黨員的政治思想覺悟

高校教師群體是國家科教興國戰略的教育根基，他們的道德品質、思想政治覺悟水平直接關系到黨和國家的前途與命運。因此，以支部書記為主體的教工支部，發揮“領頭雁”的作用，不斷提升教師黨員的綜合素質，讓全體黨員教師始終保持堅定的理想信念。支部書記帶領教工黨員服務社會，作為高校教工黨支部同群眾聯系最直接的途徑，不僅能夠充分發揮教師黨員的獨特優勢，幫助他們在聯系群眾、服務群眾的過程中完成自身三觀的教育， 還引導他們進一步確立教師黨員的共同理念與信念，提升他們的政治思想水平。

（三）服務社會是全面提升雙師型教師的內在要求

在教工黨支部書記“雙帶頭人”的帶領下，開展多種的社會服務活動，給廣大教師黨員起到積極的先鋒模范帶頭作用，以自身為表率，通過不斷社會實踐、服務社會，培養出既有一定技術理論知識又有較高職業技能的教育工作者，符合目前“雙高”的建設要求，實現高等教育對社會經濟更好的服務，從而提升高職院校發展內涵，提高高職教育發展水平，也提升了青年教師的實際動手操作能力，使他們迅速得以成長。

二、高校教工支部書記“雙帶頭人”服務社會的有效路徑

（一）加強服務思想建設，增強服務理念

一方面，突出時代感。高校教工黨支部服務社會的理念隨著時代進步和社會發展也要與時俱進，要將時代精神與黨建緊密結合起來，才能借時代之力更好地樹立起服務社會的理念。另一方面，要強調科學性。高校教工黨支部的總體目標是更好地服務于社會，對于每一位黨員的教育方法也應該有所不同，不能照本宣科， 以偏概全。再次，要注重時效性。新時期高校黨支部黨員教育既要潛移默化、又要追求立竿見影的效果，要將理念及時轉化為行動， 樹立甘愿吃苦奉獻、甘愿全心全意服務社會的精神，以更快、更好地服務于群眾、造福于社會。

（二）加強制度建設，是高校教工黨支部服務社會的保障制度

要健全高校教工黨支部服務社會保障制度，就要建立黨員服務“打卡制度”、“學習制度”，堅持每月“三會一課”，每月服務社會。不僅提高黨性修養，還為制度建設奠定基礎。一方面有利于強化黨員自身的責任意識，有利于支部書記或者教工黨員發揮模范帶頭作用;另一方面可以提升黨員在社會中的影響力，從而進一步提升高校教工支部服務社會的能力。因此，加強服務社會的制度建設，是高校教工支部長久穩定的推進服務社會工作的必要保障。

（三）創新黨支部服務社會的載體，創建黨建+社會服務特色品牌

良好的服務社會載體，能讓教工黨員明確具體的工作思路、工作方向，進而豐富黨員服務社會內容，更好地開展服務社會工作，把社會服務更好的落到實處。以廣西建設職業技術學院藝術設計系教工黨支部為例，在日常的社會服務實踐當中，與廣西博覽集團黨支部為合作交流平臺，在南寧會展大廈開展“一帶一路喜迎東盟十國同發展，建院藝設學子助力東博創未來”主題黨日活動。每年藝術設計系的教工黨員與師生一起參與的東博會的服務建設，不但提升老師的實踐經驗，還提高了教師理論與實踐結合的水平，打造學生的行業競爭力和系部的知名度，在社會實踐活動過程中，教師黨員的理論知識水平以及社會實踐操作能力都能夠得到快速的提升，進而增加黨員服務社會的責任感，從而打造出一張亮麗的“黨建+服務社會”新名片。

三、結語

高校教工支部書記在黨建工作中發揮著重要的作用。支部書記切實搞好教工支部建設，時刻謹記服務社會、服務群眾這一根本性目標，不斷探索有效服務社會的路徑，通過黨建內容與服務設計相結合的培養模式，提高了黨員教師的業務素養，理論和實踐相結合，為“雙師型”教師的培養打下了堅實的基礎。同時，提高了支部的黨建品牌宣傳力度，顯著提升黨支部的建設質量，有一定的理論和現實意義。與此同時，在高校加快雙一流的建設的新形勢下，通過實施雙帶頭人的培養工程，使高校黨支部橋梁和戰斗堡壘作用得到迅速的發揮，形成高校基層黨組織黨建的“雙融合、雙促進”的良好局面，黨支部書記的“領頭雁”效應得到了良好的體現，從而帶動了高校黨建和思想政治工作的質量全面提升。

作者簡介：

徐東寧，男，漢族，1982年10月出生，廣西建設職業技術學院藝術設計系教師，廣西建設職業技術學院藝術設計系教工黨支部書記，高級工程師，碩士研究生，自治區職業院校雙師型教師，高校大學生職業生涯規劃講師。研究方向：藝術設計，展示設計。

項目名稱：廣西教育科學“十三五”規劃2020年度專項課題，加強高校教師黨支部書記“雙帶頭人”建設（2020ZJY068）。