做好新時期文博宣教工作的有效策略探究

龔艷麗

摘要：文博宣教工作屬于文化工作的重要組成部分，是一項與時代緊密結合、可有效助力社會主義先進文化、弘揚主流價值觀的專業工作，具有注重意識導向與文化傳播、實踐性強等特點。在新時期發展背景之下，文博宣教工作能夠大力推動我們國家優秀傳統文化的發展，提升全民尤其是青少年的文化自信，對于社會主義精神文明建設具有重大、深遠的意義。新時期文博宣教工作，是文博單位和廣大人民群眾之間聯系的文化樞紐，極大豐富人民群眾精神產品的同時，它所推動的文創產業的發展亦能為社會創造潛力無限的經濟價值。因此，本文就來探究一下做好新時期文博宣教工作的有效策略。

關鍵詞：新時期;文博宣教工作;有效策略;探究

隨著我國經濟體量的不斷壯大和綜合實力的不斷攀升，中華文化也隨之煥發出越來越強大的生機與活力。在新時期背景之下，黨和政府極為重視文博事業的發展，習近平總書記也曾先后在多個場合談及做好文博工作的重要性，鼓勵文博工作人員積極作為，將珍貴的文化遺產利用好，讓“文物活起來”。因此，大力推進文博宣教工作，既順應時代文化的發展要求、符合廣大人民群眾對優質精神文化產品的需要，同時也是文博行業自身提升公眾服務水平、更好地履行其神圣使命的必要之舉。

1當前文博宣教工作的現狀和意義

1.1近十年來文博宣教工作現狀

2008年，我國對各級文化文物部門歸口管理的公共博物館、紀念館，全國愛國主義教育示范基地全部實施免費開放以來，博物館參觀觀眾人數激增，相較之下，宣教從業人員不仍有較大的缺口。從人力資源配置的角度來看，高學歷人員占比仍然較小，專業配比不甚科學，缺乏宣傳策劃、新聞傳播、教育、心理和統計學等方面人才。對于日益復雜、設計多學科交叉的宣教工作需求來說有較大的不足。另一方面，宣教工作在博物館運營中的權重日益加大，其作為博物館首要運營目標和終極訴求的重要性已逐漸得到廣泛的認同，許多省館、大館都已經積極轉變認識，把宣教工作當成頭等重要的大事來抓，形成了館內業務工作優先圍繞博物館教育工作來開展的良好勢頭。現有宣教隊伍，也都主動作為，努力調整步態，積極尋求更好服務公眾，教育公眾的良策?？傮w而言，原來較為單一的宣教工作，已經被賦予嶄新的內涵和外延，由最初的展場管理員、文物講解員，升級為活動策劃員、社教老師、教學課程研發人員、志愿者管理員等。開展各類寓教于樂的宣教活動、進行形式多樣的館校共建活動、通過新媒體宣傳推介博物館資源、甚至于嘗試進行文創產業的探索等已經成為新時期宣教人員的常態化工作。總之，宣教工作被賦予新的內涵和外延，宣教人員面臨著新的任務和挑戰，在黨和政府的大力重視下，宣教工作已經迎來了自身發展的黃金時期。

1.2文博宣教工作的重要意義

自從我們國家的文物博物館開放免費政策之后，文物博物館和社會之間產生比較密切的聯系^[1]。在這個大前提下，宣教工作的意義被放大至前所未有的高度。隨著人們對教育理論和實踐研究的持續推進，社會各界、尤其是教育管理部門和學校等機構對于以傳統文化育人的博物館教育的重視程度也是越發高漲。至此，文博宣教工作在原來肩負傳播文明、弘揚傳統文、弘揚社會主義主流價值觀等使命的基礎上，被賦予助力社會大教育，全面推進全民尤其是廣大青少年素質教育等新的職責。因此，做好文博宣教工作，就是推進新時期全年發展的人的建設的重要工程，就是通過內在文化滋養，從根本上堅定國人文化自信的文化工程。

2當前文博宣教工作的新問題

2.1宣教人員教育專業化有待提升

信息社會下，文博宣教行業與其他行業一樣，發展急劇加速，變革日新月異，現有宣教隊伍中有相當一部分工作人員觀念老化、專業知識更新不及時，加之相比陳列保管研究等部門，傳統的博物館管理人員對于宣教人員的培訓支持力度欠佳， 所以宣教人員的總體專業水平和工作能力還稍顯不足，尤其是面對公眾施教的水平需要大力提升。如今的宣教工作涉獵內容寬泛，在原有各基本條件的基礎上，還需要較強的活動策劃能力、宣傳推廣能力、應急突發事件處理能力、一定的公關社交能力以及上述特別提到的執教能力。種種能力的培養不能一蹴而就，需要在長期的工作實踐中有目標性針對性的鍛煉。

2.2工作思路“隨大溜”，缺乏自身定位和理性思考

文博宣教行業匯集較多年輕人力資源，他們有著較強的學習欲望和探索熱情，擅長相互借鑒先進做法，但如此一來，也存在不少“拿來主義”的現象，喜歡“隨大溜”，“趕流行”。一些博物館不顧自身體量和資源情況，盲目照搬照抄，結果往往只能是東施效顰，學到形式，卻沒有學到精髓。以新近流行的博物館研學熱為例，許多博物館都只把原有的教育資源重新包裝，美其名曰“研學課程”，然而經不起推敲，不具備“課程”尤其是“研學課程”的應有指導思想和科學設計。在日常的宣教活動設計中，也缺乏對自身藏品規模和特色的剖析，設計各類活動課程的隨意性較大，目標性不強，對于授課方式缺乏必要的思想支撐，很多時候往往只是為了做活動而做“活動”。所有的這些隨大流的做法，都忽視了對自身藏品特點的考量，使得宣教活動的意義大打折扣。

3新時期文博宣教工作的有效策略探究

3.1理性思考，打造務實特色的宣教工作

宣教工作的開展離不開對自身綜合情況的準確定位和把握，不論對大館還是中小型博物館，如何找準自身定位，打造特色化的宣傳點及教育推廣模式，是推動其宣教工作扎實有效開展的重要保證。因此，每座博物館在打造自身教育項目特色的時候，一定要潛心分析藏品特色，找準博物館在所在城市的文化擔當和定位，開發之相適應的宣教工作，這樣才能做到有的放矢。以筆者所在的東莞市博物館為例，作為中國近代史的開篇地，東莞有鴉片戰爭博物館和海戰博物館兩處大的場館，全面展示近代史;作為改革開放的先行地，東莞還有規模較大的東莞市展覽館，專門展示改革開放后東莞城市的方方面面。此種情況下，為了突出古代特別是先秦時期豐厚的館藏，突出自身特色，東莞市博物館將主要展示東莞古代文明作為其展覽定位，并致力于將其打造成為“嶺南文化的窗口”。在找準定位后，宣教工作就緊緊圍繞其基本陳列展開，開發了一系列“探尋古東東莞”題材的社交活動，廣受好評?？偠灾谶M行文博宣教工作過程中，文博單位要不斷完善相關的基礎設施，進一步提升公共文化的服務質量，相關工作人員通過講解、接待、參觀指導、提供資料等方面進一步為廣大人民群眾宣傳文化教育，從而提升廣大人民群眾對于文博宣教工作的熱情^[2]。

3.2提升宣教軟實力，最大限度激發公眾參與熱情

歸根結底，宣教人才是決定博物館宣教工作水平的決定性力量和最強軟實力。我們要不遺余力地提升博物館教育人員的綜合素質和道德修養、提升其文博專業知識儲備、活動策劃創意水平等， 尤其是在越來越重視教育活動開展的現今，宣教人員的施教專業水平至關重要。自2018年開始，東莞市博物館宣教部主動順應形勢發展需要，全員學習專業教育理論和方法，并踴躍參加“全國教師資格考試”，通過考核、培訓、赴外學習等不同的途徑，最大限度的提升人才隊伍建設和現有人力資源的開發。

3.3分眾設計，兼顧重點受教人群之外的廣大群體

目前，博物館教育明顯側重青少年，有顧此失彼之嫌，其他受眾群體，如老年人，殘障人士等服務提供情況十分薄弱。文博宣教工作要立足與人民群眾的多層次需要，突出人民群眾的基本價值，創新文博宣教工作方法，轉變服務方式，通過組織展覽展示、項目互動、文博講堂、講解培訓等形式，以豐富的內容，鮮明的觀點，通過多元化的方式面向廣大人民群眾^[3]。要采用“請進來、走出去”的宣傳方式，將坐等群眾上門轉變為主動上門服務。

文博宣教工作走進社區之中，讓更多的老年人，殘障人士能夠在社區里欣賞到歷史文化文物，在潛移默化之中就接受了文化博物館的精神文化熏陶。這樣的文博宣教工作方式走出一條“貼近廣大人民群眾”的基本路線。

3.4依托高科技，最大限度實現體驗的便捷化與趣味化

展覽中高科技的運用已經比較普遍，大大提升了人們的觀展效果。宣教工作中，尤其是在各類文博課程授課或是體驗活動課程中，如果能有效引進適宜的高科技手段，比如用立體投影營造故事展演場景，或是用3D動畫效果演示某些傳統技藝等等，宣教工作必將極大地增強吸引力和實際效果。再者，如果在宣教活動中，能增加公眾互動設施設備，讓觀眾能方便進行成果設計、展示和互動，那也將極大地增強公眾的參與度和滿足感。另外，我們可以借鑒國內一些大館的先進做法，例如數字故宮和數字敦煌，讓公眾可以通過科技手段與文物藏品實現“零距離”親密接觸。通過更多的數字化建設，讓博物館資源活躍起來，提升其實際使用效率。

3.5巧妙借力，有效彌補自身在人力、專業方面的限制和不足

向其他人員借力，如大力借助文化志愿者的力量，既包括博物館自有文化志愿者，也包括各社會機構、組織管理下的具有較高文化素質的志愿者。這些志愿者來源于社會各階層，是社會單個個體中最為活躍的分子，借由他們開展各類宣教活動，可產生不可估量的作用，有效彌補博物館人力資源的不足。

向有影響力的組織、平臺借力，例如團市委，婦聯等組織。基于他們的特定使命，博物館完全可以找到適合的節點和契機，將博物館教育資源和它們強大的組織網絡和社會資源結合起來，提升活動的執行力度和社會影響。

向優質的社會機構借力，例如口碑業績良好的旅行社、研學機構、新興媒體等。這些機構有強大的運營能力、開發能力、傳播能力等，能夠幫助博物館實現從活動策劃運作、知識普及到宣傳推介等多方面的大幅提升。

結束語

總的來說，文博宣教工作是中華文明的傳播使者，肩負著歷史和時代賦予的神圣使命，在全面推進國民尤其是廣大青少年綜合素質、培育民族文化自信方面承擔著舉足輕重的作用，要順勢而為、積極作為，在探索更加科學、專業的宣教工作的道路上孜孜以求、永不止步。

參考文獻

[1]任倩.新媒體時代如何做好基層新聞宣傳工作探究[J]. 新絲路：中旬， 2020， 000（004）：P.1-1.

[2]徐偉，劉知怡.文博類綜藝節目的傳播策略研究——以《國家寶藏》為例[J]. 文化創新比較研究， 2019， v.3;No.103（31）：70-71.

[3]胡玨蘊.淺談互動活動在宣教工作中的作用——基于"順博工坊"文博互動體驗活動的思考[J]. 文物鑒定與鑒賞， 2019.（003）.P.003-005