疫情期間大學生思想政治教育應對探究

賴杰

摘要：2021年初，在學習強國APP上搜索疫情的最新情況，顯示增加的病例均為境外輸入。各大高校春季開學遵循“分時”、“分批”、“錯峰”的原則來返校。與2020年相比，我們對疫情有了更多的了解，但國家還未宣布疫情結束，出入公共場所我們還需佩戴口罩，對疫情的防控意識我們還需要繼續(xù)保持，特別是在疫情防控期間大學生思想政治教育方面顯得尤為重要。該文主要從愛國衛(wèi)生運動，勞動健康教育，學業(yè)規(guī)劃與學習能力提升教育等三個方面，探究疫情期間大學生思想政治教育工作。

關鍵詞：疫情防控;大學生;思想政治教育

2021年初，各大高校春季開學遵循“分時”、“分批”、“錯峰”的原則來返校。與2020年相比，我們對疫情有了更多的了解，但國家還未宣布疫情結束，出入公共場所我們還需佩戴口罩，對疫情的防控意識我們還需要繼續(xù)保持，特別是在疫情防控期間大學生思想政治教育方面顯得尤為重要。

一、疫情防控期間大學生思政教育的必要性

大學旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，大學生思想政治教育更是為國家培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，關乎大學生的愛國衛(wèi)生、勞動健康、學業(yè)規(guī)劃與學習能力提升等諸多方面的發(fā)展。大學生作為而未來社會主義建設者和接班人，應當擔起時代使命，具備社會責任感。因疫情的影響，2021年大學春季開學后需繼續(xù)加強學生疫情防控意識。大部分學生能夠充分利用現(xiàn)有教育資源，通過學習強國APP來提高思想政治素質(zhì)，但會也有部分學生忽視對思想政治理論的學習，放松對疫情的防控意識，接觸不良信息和錯誤思想，從而產(chǎn)生思想偏差。因此，要注重大學生思想政治教育，引導學生正確認識疫情防控期間的形勢及政策，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極為疫情防控提供助力。

二、疫情防控期間大學生思政教育方式

疫情期間大學生思政教育與平時相比，顯得格外重要，不僅意義重大，而且目標更為具體，要求更要講究科學的方式來培養(yǎng)學生正確價值觀和社會責任感。具體有以下幾個方面。

1.疫情防控期間的愛國衛(wèi)生運動

2020年3月2日習近平總書記在北京考察疫情防控科研攻關工作時強調(diào)：“堅持開展愛國衛(wèi)生運動”;在浙江考察時強調(diào)：“要深入開展愛國衛(wèi)生運動，推進城鄉(xiāng)環(huán)境整治，完善公共衛(wèi)生設施，提倡文明健康、綠色環(huán)保的生活方式”。愛國衛(wèi)生運動是中國人民的一項偉大創(chuàng)舉，是確保人民群眾生命安全和身體健康的傳家寶。新時代，我們要繼續(xù)用好這一傳家寶，把愛國衛(wèi)生運動提高到新水平[^1]。疫情防控期間大學生愛國衛(wèi)生運動的開展主要圍繞愛祖國、講衛(wèi)生、樹文明、重健康等方面的內(nèi)容，每周開展常見傳染病防控班會、文明宿舍創(chuàng)建班會、綠色校園創(chuàng)建班會、垃圾分類教育等班會，通過班會上的知識講解引導學生踐行健康強國理念，促進文明衛(wèi)生習慣長效化，筑牢傳染病防控第一道防線。

2.疫情防控期間的勞動健康教育

勞動的習慣是長期的培養(yǎng)而成的，特別是一部分大學生對手機和電腦等電子產(chǎn)品極度的依賴，缺少一定的勞動習慣養(yǎng)成。從這一認識出發(fā)，首先要求在校期間的日常生活勞動要日?；?，讓大學生天天做，經(jīng)常做，持續(xù)做，久而久之，達到形成習慣的目的。其次是開展主題班會引導大學生服務性勞動要公益化，疫情防控期間有大量的志愿者活動招募，要讓大學生有所擔當，讓其公益勞動的精神在勞動中生長出來成為自覺的要求和行動，激發(fā)大學生服務的自覺性，讓服務性勞動逐步成為一種習慣。最后是主題班會的開展，讓同學們以上臺演講的方式分享勞動健康教育帶來的認識，其班會主題圍繞以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞健心等內(nèi)容開展。

3.疫情防控期間的學業(yè)規(guī)劃與學習能力提升類教育

近幾年，經(jīng)常在電視上看見大學生求職難的新聞信息，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)部分大學生求職難的原因在于在讀書期間不能為自己確立一個清晰的學業(yè)規(guī)劃和學習能力提升目標，因此，大學生應該先解決這個根本問題，特別是對大三將出去實習或大四即將畢業(yè)的大學生來說顯得格外迫切，在疫情防控時期，求職相對于往年競爭也許會更加激烈。因此，需要盡早開展主要圍繞自主學習意識與能力提升、學業(yè)成就目標與規(guī)劃實施等內(nèi)容開展主題教育。首先，通過主題教育讓大學生同學確認自己所學專業(yè)的就業(yè)范圍，其次，還需要為自己制定一個可操作的學習能力提升計劃。再次，大學生需要提升自身學習能力，不僅是自己所學的專業(yè)，還需要提升自身自信心、與人的溝通能力、團隊合作能力、分析問題能力、解決問題能力、挫折應對和時間管理能力等方面，這些技能和素質(zhì)的增強，有助于學業(yè)規(guī)劃與學習能力的提升。

三、結語

疫情防控時期，不僅給大學生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，同時也帶來了新的發(fā)展機遇。思想政治教育必須與時而進、不斷創(chuàng)新，適應后疫情時期大學生思想政治教育的線上線下多途徑。增強思想政治教育的實效性和吸引力。增強大學生的擔當意識和社會責任感，使大學生認識到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，擔起國家復興、民族富強的時代責任。

參考文獻

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