試論游戲化教學對小學體育的影響

李國龍

【摘 ? 要】 ?在素質教育階段實現小學體育教學工作全面發展，要注重積極創新原有的教學理念，集中突出體育游戲與競技比賽的積極作用，提升小學階段學生參與體育、參與鍛煉的積極性。通過游戲教學模式為學生營造輕松、愉悅的學習氛圍，培育學生良好的學習興趣，提高小學體育教學成效，適應學生個性化發展需求。

【關鍵詞】 ?游戲化教學;小學體育;影響

在小學體育教學中，游戲化實踐教學是重要方法，能有效適應小學生身心健康發展要求。小學體育教師通過游戲化教學方法能進一步強化學生學習積極性，提高學生的身體素質，培育團隊意識以及合作觀念，全面提高小學體育教學成效。

一、游戲化教學對小學體育的影響分析

小學生生性活潑好動，對于各類新鮮事物充滿好奇，也容易受到外部環境要素影響，導致學習注意力難以集中。小學階段的體育教學主要是為了全面提高學生的身體素質，對學生的心理健康與意志品質進行積極培育，有效傳遞更多的競技精神與體育精神。在游戲化體育教學中，要集中控制外部環境要素對小學生身心健康發展產生的負面影響，要對學生體育學習興趣進行集中培育，確保學生能養成良好的學習習慣以及生活習慣。游戲化教學能有效解決傳統體育教學中存有的各項問題，適應小學體育課程標準要求，為學生全面發展提供動力。對小學生實施趣味性、游戲化教學能有效凈化小學生心理，在教師的鼓勵與帶動下，真切地感受到體育游戲的樂趣，讓學生能始終保持良好的生活狀態與積極的心態。體育教師要針對學情設定不同的體育游戲，對學生的責任意識、使命感進行集中培育，對學生個人負面情緒的產生進行有效控制，構建輕松愉悅的教學氛圍。體育游戲教學活動能對學生自信意識進行培育，鍛煉學生自制力，實現學生全面發展，能引導學生正確認識體育、了解體育。游戲化教學能在提高學生參與積極性的基礎上，對學生身體素質集中培育，強化身體機能。在體育游戲開展中，教師主要是起到輔助、引導的作用，將學生作為游戲參與主體，保障學生能在相對自由的環境中感受到個人成長以及團隊發展的力量。在全面激發學生潛在能動性的基礎上，要培養學生鍥而不舍的精神，為健全人格培育奠定基礎。

二、小學體育教學中開展游戲化教學的重要路徑探析

1.積極創設良好的游戲環境與游戲情境

教師要注重積極調動學生參與體育游戲與體育鍛煉的積極性，要注重創設良好的游戲情境。從學生關注點、興趣點出發，以輕松愉悅、開放性游戲環境為基礎構建游戲課堂。教師要結合體育教學內容對游戲活動進行規范化設計，引導學生有效參與各類體育游戲中，將傳統被動參與轉變為主動參與。比如，在講述立定跳遠動作要領中，可以基于青蛙過河小游戲進行模仿練習，再通過多媒體教學設備播放相應的動作分解視頻，之后搭配相應的比賽，這樣能有效激發學生學習興趣，能保障課程教學活動穩定進行，激發學生良好的參與積極性。

2.游戲活動要能有效適應學生身體現狀與心理狀況

教師在體育游戲設計與優化中，要注重對學生身體現狀以及心理需求的合理分析，對體育游戲強度、競技性、激烈性進行判定，適應學生身體素質以及心理發展規律要求。小學階段的學生正處于身體快速發展的重要時期，在參與體育運動中缺乏良好的鍛煉保護意識，要求教師通過各項準備活動以及訓練活動來提高學生的自我保護能力。當學生參與一段時間體育游戲之后，身體方面開始進入到疲憊狀態，此時，教師要注重指導學生進行體能恢復訓練，促使身體進入放松與休息狀態。針對不能高效完成體育游戲的學生，教師要注重給予充分鼓勵與安慰，保障學生身心均能得到有效放松，為有效參與后續運動奠定基礎。

3.積極創新體育游戲開展形式

當前體育教師要注重對體育游戲活動的集中改革創新，在分析學生運動特點以及發展需求中對原有的體育游戲集中創新。體育游戲趣味性展示具有相對性，長期開展同一種游戲活動，將會導致學生內心產生厭倦感，這樣將會導致學生參與體育游戲的興趣受到較大影響，對體育教學質量具有負面影響。比如，在開展足球射門游戲中，可以將規定的球門轉變為帶有不同數字擋板的九宮格球門，學生在射門過程中會將帶有數字的擋板打倒，擋板后面藏有對應獎勵的積分。此類方式能有效激發學生參與射門練習的積極性，也能有效提升體育游戲的趣味性。體育游戲在形式方面創新要適應新時期體育教學發展要求，在內容創新中要和學生個人心理、個性化發展需求、身體素質發展等方面有效對應，全面激發學生的學習積極性，促使游戲活動成為孩子最主動參與的活動，也能全面強化體育教學整體成效。

綜上所述，將游戲化教學模式融入小學體育教學活動中，能全面提高學生學習積極性，促使學生在相對輕松的環境中實現個人成長，對學生團隊意識、道德情操、身體素質、運動競技意識、健康心理狀態等進行培育，實現學生綜合素質全面發展，適應新課標發展要求。

【參考文獻】

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