命題作文“回味”導寫示例

董問博

【模擬金題】

在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令人回味無窮。請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自選文體，注意書寫的規范美觀。②不要套作，不得抄襲;③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。

【思路引導】

本文是一篇命題作文，在寫作之初，必須先審清題目的關鍵詞，正確理解導語的寫作方向。題目是一個詞：“回味”，表明是一篇回憶性質的文章。導語中告訴了我們回味的切入點，可以用菜、話、詩、云、事等為回味點展開回憶。省略號表示題材不拘泥于提出來的幾個方面，凡是符合“回味”的都可下筆成文。

1.選材立意，新穎獨特。“回味”的范圍很大，理論上說，能回憶的東西都可以寫，但是在考試中，我們必須要甄選題材立意。寫出少年陽光積極向上的方面，不能過度地流露出頹廢感傷的情緒。在寫作之初，我們還要明白作文有幾大主題，如同學情、師生情、親情友情、家國情懷、少年成長、人性光輝等。我們的選材立意可以著意于一種或者幾種主題，然后朝選定的主題進行構思。回味的“味”是品味的意思，所以在行文中，對于回味的中心事件應該寫詳細，這樣才能體現出品味的內涵。

2.文體特征，準確鮮明。這里需要注意，文體不限不等于不限文體。不管是純抒情還是純記敘，或者記敘抒情相結合，文體特征都要鮮明。這個題目，不適合寫議論文和說明文，同學們還是不要嘗試為妙。

3.細節豐富，情感到位。寫人記事要是想給讀者留下深刻印象，應該運用一些細節。開頭結尾，特別是結尾的抒情，能夠引起讀者的共鳴，引起讀者的遐思。

【佳作示例一】

回味

西安鐵一中濱河學校

◎郭馮高潔

你可曾戀上一座城，戀上她獨有的味道？每每念起，便回味那唇齒間的風韻余香，感受那抹心間的感動與溫暖？

我是有的，悉數將一個個傳奇裝滿酒甕，風月悲歡藏于老碗之中，埋下黃土，封存在時光深處。在時光枝椏深處，靜靜醞釀、發酵……待到嬌鶯初啼、梁燕呢喃，再度解封，千年的歷史于口鼻之間，含著艷，裹著香，在無盡的繁華中潛藏著蕭瑟與悲涼，獨留人加以咀嚼、回味。

靜擷興慶宮芙蓉花一朵，簪于發上。或許這花兒曾見證過一代盛世王朝的興起與隕落，夾雜著其中的旖旎繾綣、愛恨纏綿。只待時機成熟，佐以下酒，載過秋水春愁，載過婉轉風流，去往一座滿芳瓊樓。曲池流飲的酒觴不知遺落到哪個地方，那里的觥籌交錯、肆意灑脫不知可否留下一味余香予我？那個看花少年是否已經載過古渡，唱罷三疊的滿舟蘆花，到達彼岸？杏花巷內，誰人撐傘伶仃過，攜著滿腔寂寞？皆是天地間一個孤獨客，執著地尋一個因果，卻是為何？

長安城內勾心斗角、機關算盡的人啊，迷失于這里的富貴榮華，一生的罪愆和風采化作幾紙笑談，于坊間刻薄唇齒咀嚼。重逢的人啊，在灞橋邊上鋪著潔白、飛舞著的瓊霰玉雪之中，遙遙相望，相視一笑。年年歲歲，流光不老。而這壇酒，帶著悔恨與怨恨、重逢與喜悅。

這最后一味，就是繁華與落寞、古樸與興盛。走在朱雀街上，身披皎潔的月紗，看著周邊的火樹銀花。腳下的足跡，或許有無數令人稱道的帝王將相曾在此處停留。長安，這座歷史的渡口，把道不盡的眾說紛紜鐫刻于上，寥寥幾筆，漫漫一生。走進梨園，漢唐的俗世百態在此演繹落幕。這些，都好似表明了長安城是一場夢。而今，夢里輪回，這座在歷史長河中迤邐出一道道漣漪的古渡，重新點起花燈。一個個人兒，在此重逢聚首，再飲一盅，共同回味這浮生萬千，另一個傳奇，只等賦予。

端坐于小樓之上，欹枕春秋，將采集而來的馥郁投入名為家鄉的酒中。于此，這盅酒品嘗殆盡。回味家鄉風物，我魂牽夢縈……

【佳作示例二】

回味

西安鐵一中濱河學校◎王睿穎

落日的夕陽醉醺醺的，像是兌了酒精的橘子汽水，和著空氣中糖炒板栗的奶油香甜，穿透教室的窗子，直鉆進我的心底。我又回味起小學校門口那家糖炒栗子的香甜。

放學鈴聲響起，人流如潮，我迫不及待地抓起朋友的手沖出校門口，只為趕上剛剛出鍋的栗子。來到攤位前，掏出早已準備好的零錢，向店主喊了一聲：“張叔來兩份糖炒栗子！”“好嘞，來咯。”熟悉的聲音，從小店中傳出，“早都為你們準備著呢。”只見張叔拿出栗子倒入鍋中，在他一上一下鏟子的起伏中，顆顆栗子被拋上高處，又落回炒鍋。清脆的鐵皮碰撞聲與油鍋嘶啦嘶啦的炸油聲，刺激著人們的味蕾與聽覺，飽滿的香味立即盈滿了本就不大的空間。張叔鏟起兩袋栗子包裝好，我們伸出手捧住仍有些燙手的糖炒栗子，掀開包裝，甜膩的香味不受約束地涌入鼻中。我心生歡喜，顧不得燙手，趕忙拿起一顆，剝開它脆脆的外衣，露出軟糯的肉。金黃色的果肉在橘色夕陽的照射下，顯出格外誘人的色澤，放入口中，絲滑甜膩的口感恰到好處，直淌入內心深處，焐熱了我柔軟的心，嗅覺、視覺、味覺的多重盛宴，驅散了一天的疲憊，令人倍感溫暖。

這家店鋪是我和朋友一起偶然發現的，小店并不起眼，開在學校路旁的角落里，正是這樣一家普通的小店，卻承載了我童年的記憶。栗子店的店主是位和藹可親的叔叔，他粗糙的大手正是炒栗子多年的見證，每每看到我都會熱情招待。我和同學常常放學后一起買一份糖炒栗子或在放學路上一起吃，或坐在店中的小桌椅上邊聊邊吃。那段日子雖然普通，但正因為有彼此的陪伴，竟顯得異常珍貴。

上一次和同學結伴吃栗子是多久以前？確實記不大清楚了。可味蕾似乎幫我儲存下這甜甜的糯糯的香味。

栗子溫度和情誼的深度交織在歲月中，每每回味起，總讓人感到溫暖親切。