淺析培養學生初中化學學習興趣的有效策略

史占國

摘要：培養學生對初中化學學科學習的興趣，可以增強學生內部學習的動力，讓他們在面對更多學習挑戰的時候，表現出頑強的意志力以及更加投入的狀態，初中化學教師要善于創新開展教學工作，讓學生們從中得到更多的啟發，提高他們在學習中的參與性，讓學生不斷地總結回顧和提高已經學過的內容，讓他們的知識結構變得更加豐富起來。

關鍵詞：初中化學;學習興趣;化學教學

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）29-0118

初中化學教師要善于發現和整理學生們在學習中的具體情況，并且結合這些具體信息開展教學的工作，特別是要關注學生們的學習狀態，如果學生學習動力不足，缺乏興趣，那么，教師就要更多的考慮在平時的教學中如何才能更好地培養學生學習興趣，提高學生的綜合的學習效果的問題。化學學科發展也是非常迅速的，而且與人們的日常生活產生或聯系非常密切的，生活當中很多的物體和現象都與劃線密不可分，所以，教師要從化學學科的特點入手，開展更加有趣的教學工作，讓學生從中有更多的收獲，提高他們學習的獲得感。

一、結合生活化理念的融入 ，培養學生化學學科的興趣

培養學生對于化學學科的興趣要從化學學科自身的特點入手，特別是化學這門學科與人們每天所熟悉的日常生活聯系非常密切，所以，初中化學教師要進一步的整合現有的經驗，讓生活化的實際案例融入學科教學中，培養學生學習的興趣。據相關心理學研究證實，學習內容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生就能越積極主動參與到學習中，初中化學教師在開展課堂教學的時候，應和學生已有的生活經驗相結合，找準學習內容和生活實際的聯系點，所以，教師可以應用引導啟發的方法，讓他們從這些生活的事例當中，去總結歸納和推導一些化學的概念和規律，這樣的方式學生比較感興趣，而且他們的大腦被充分地激活， 因此，整個處在一種興趣盎然的狀態之下，這也有助于提高他們綜合的學習效果，所以，初中化學教師在平時要多注意收集整理這些具體的案例資源， 要帶著學科教學研究的心態，對于在學科教學活動中所遇到的生活化的化學現象及時的記錄，并且整合出案例的方式，這樣可以進一步的幫助學生們發現化學與生活之間的聯系性，提高學科教學的效果。因此，生活化理念作為指導，給教師在備課的過程中提供了很多具體的信息，教師也要做一個有計劃，有準備的人，在現實生活中要經常考慮生活化理念，如何才能更加有效地融入學科教學中的問題，從而扎實地提高學科教學的質量，讓每個學生都能從中有更多的收獲。

二、積極開展化學實驗教學 ，培養學生學習興趣

從觀察學生們在課堂上的表現來看，很多學生都非常喜歡化學實驗，不論是教師的演示實驗，還是學生自己動手操作的實驗， 他們都會表現出更強烈的興趣，特別是對于剛入門的學生而言，化學實驗非常的直觀，這讓他們對于這一學科產生了更多新的了解， 也讓他們有更濃厚的興趣投入到學科的學習中。自己初中化學教師要善于開展豐富的實驗學習活動，讓學生們能夠有觀察，也能夠有親身的體會，讓他們的動手操作能力也得到進一步的提高。不過，很多的學校在化學實驗的硬件方面還需要加強，所以教師要通過自己的努力，給學生們創造更多豐富的化學實驗學習的環境，讓他們能夠在化學實驗的學習過程中，提高化學學科的興趣，也促進他們對于理論知識的理解掌握和應用。化學學科的教學工作要不斷地整合現有的資源總結經驗，加強創新，尤其體現在化學實驗的創新方面。因此，創新的環境和因素也能夠非常好的調動學生學習的積極性，初中化學教師有更多的尋找更多新的實驗教學的經典案例，從而讓學生們有更多的收獲。

三、利用多媒體教學培養學生化學學科學習的興趣

教師要善于采用一些新的教學手段和方法，降低學生們學習化學學科的難度。當他們更快更加準確地掌握學科的內容的以后，學生們對于學習的興趣也會有顯著的提高。所以初中化學教師可以應用包括多媒體技術在內的更多的新的技術和方法，讓學生們學習的動力被充分地調動起來，讓學生們更加喜愛化學學科的學習。特別是教學中的重點和難點的內容，學生們認為比較抽象難以理解，因此，初中化學教師可以用多媒體課件制作動畫，這樣一種直觀的方式給學生進行呈現。那么，這種方法對于學生而言，可以有更好的教學的效果，他們更容易理解更容易掌握， 因此無形當中提高了興趣。這當然也需要教師具備扎實的多媒體技術的應用功底，能夠非常有效地將多媒體技術的相關軟件應用到學科的教學中，提高自身多媒體課件和動畫等制作的能力。所以，進一步的整合概括現有的教學內容和工具方法之間的關系，才能讓教師非常熟練地運用各種方法和手段，讓技術本身為教學服務，為實現學生學習目標而服務。初中化學的內容整體來說還是比較基礎的入門性的內容，因此，初中化學教師要注重循序漸進，從直觀過渡到抽象，再將直觀和抽象結合起來，用多媒體信息技術以及網絡上的教學資源等，給學生們提供多方面多角度的學習內容，讓他們有更多的時間和精力沉浸在學科的學習中，提高學習的效果。

綜上所述，教師要注重培養學生的化學學科學習的興趣，要從多個方面尋找多個突破口，讓學生們發自內心的喜歡這門課，特別是在學科內容的講授方式方面，適合采用直觀和抽象相結合的方法，這就需要教師重視多媒體技術，重視實驗教學，讓學生們可以在積極地參與和體驗當中，積累更多的知識經驗，讓他們可以成為獨立的自主的學習者，掌控學習的整個過程，讓他們不斷地有收獲，有積累。在學科的學習中，有更多新的發現，提升學習的質量， 進一步的為將來的學習打下更加扎實的基礎。

參考文獻：

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3韓志成.在初中化學實驗教學中提高學生素養[J].教育革新， 2020（06）：28.

（作者單位：河北省邢臺市沙河市贊善中學054100）