關(guān)注情感走向，培養(yǎng)小學(xué)女生體育興趣

鄧新東

【摘要】如何轉(zhuǎn)變小學(xué)高年級女生的體育態(tài)度;結(jié)合新課改，針對小學(xué)女學(xué)生對體育課的喜好、期望等，對小學(xué)女生體育課堂教學(xué)提出一些教學(xué)方法;根據(jù)學(xué)生個性特點，因材施教、有的放矢、關(guān)注她們的情感走向;以及教師具備新課程改革的能力四個方面，培養(yǎng)小學(xué)女生體育興趣。

【關(guān)鍵詞】課改;小學(xué)女生;體育興趣;培養(yǎng)

新課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)行，小學(xué)的新課改向我們體育教師提出了新的要求。關(guān)注“人是新課程的核心理念—一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。實施素質(zhì)教育的今天，體育課越來越受到重視，但許多小學(xué)階段的女學(xué)生卻認(rèn)為體育沒有什么作用，對體育課不重視甚至討厭上體育課。科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。我通過多年的教學(xué)實踐，感悟到只要教師多想辦法，帶領(lǐng)女生一起投入到體育鍛煉中，女生喜愛體育活動的積極性會慢慢的被調(diào)動起來，培養(yǎng)女學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，了解學(xué)生對體育課的態(tài)度，從女生的生理、心理上找尋根本原因，從而找出一些解決這些問題的方法，更好的促進(jìn)體育課堂教學(xué)改革的實施。

一、心理狀況分析

1.體育興趣的指向作用和強化作用

女學(xué)生因心理和生理等因素，表現(xiàn)出不穩(wěn)定和不成熟的特征，她們的情感比較內(nèi)向、含蓄、敏感，同時自尊心強、愛面子，易鬧情緒，甚至一部分不喜愛體育運動，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，從心理學(xué)的觀點來看，“興趣和愛好是活動的動力”。體育興趣是人在體育活動方面的個性傾向性的體現(xiàn)，每個人在體育興趣方面都可能有差異。它使人可能從多種活動中做出選擇，選擇他所喜歡的體育活動內(nèi)容或形式，并且樂此不疲。值得注意的是這種指向作用會因活動結(jié)果的積極強化而不斷得到加強，從而表現(xiàn)出體育興趣的動力性和體育參與的延續(xù)性。體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。對某項體育活動感興趣，可以促使人們對此傾注更多的時間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思維，牢固的記憶，豐富的想象。體育活動要求人們付出較多的體力，比較容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。如果對活動本身感興趣，就會精神飽滿、積極熱情地投入，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。實驗表明，小學(xué)女生多數(shù)不喜歡長跑，但改成音樂伴奏下的跑跳步或者健美操練習(xí)，在生理負(fù)荷相同的情況下仍然情緒振奮不感覺疲勞，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果得到很大的提高。

2.小學(xué)女生的體育興趣

小學(xué)女生的體育興趣在良好的教育條件下可能趨于穩(wěn)定，且有明顯的選擇性。在性別的差異上也很明顯，男生喜歡競爭性強、對抗激烈的項目，女生在體育活動中的惰性更加明顯，怕臟、怕苦、怕曬、怕出汗，害羞、膽小，以及高年級女生的生理周期等等原因，部分學(xué)生對體育課持消極態(tài)度。女生當(dāng)中存在著為數(shù)不少的厭學(xué)體育的學(xué)生。如何轉(zhuǎn)變小學(xué)女生的體育態(tài)度;結(jié)合新課改，針對小學(xué)女學(xué)生對體育課的喜好，期望等，對女生體育課堂教學(xué)提出一些教學(xué)方法;根據(jù)學(xué)生個性特點，因材施教、有的放矢、關(guān)注她們的情感走向;以及教師具備新課程改革的能力四個方面，培養(yǎng)小學(xué)女生體育興趣。

二、方法和措施

1.轉(zhuǎn)變小學(xué)女學(xué)生對體育的態(tài)度

1.1針對小學(xué)女生好靜，膽怯，愛美等特點，要積極調(diào)動學(xué)生的運動熱情。針對好靜女生就應(yīng)該培養(yǎng)他們的間接運動興趣;而針對女生膽怯的特點就要先找出膽子較大動作較好的女生做，克服膽小女生的恐懼心理;用內(nèi)容豐富的課來調(diào)動學(xué)生的興趣，同時應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行不怕臟、不怕累的教育。以上這些現(xiàn)象都會使許多女學(xué)生產(chǎn)生對體育缺乏正確認(rèn)識，對體育鍛煉積極性不高。現(xiàn)代教育注重學(xué)生的個性發(fā)展，讓她們掌握方法，通過正確的身心教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，發(fā)展良好人際關(guān)系，掌握對美的認(rèn)識和理解。

1.2教師應(yīng)重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的積極性。通過理論知識的講解，讓學(xué)生了解體育的功能，體育鍛煉對“健康”的作用，在緊張的學(xué)習(xí)之后，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以加快血液循環(huán)，增加腦的供氧量，讓自己可以有清醒的頭腦投入到下面的學(xué)習(xí)中來。

1.3對女生的生理現(xiàn)象，如：小學(xué)中高年級女生的例假，教師應(yīng)該更多的關(guān)注，采取一定的方法，例如：建立女生經(jīng)期卡片，記錄;給學(xué)生講解生理衛(wèi)生常識，讓學(xué)生注意衛(wèi)生減少顧慮;教師應(yīng)主動關(guān)心他們，盡量做刺激性小，不劇烈的運動，保持適當(dāng)?shù)捏w育運動。通過這些切合學(xué)生實際的行動，更有利于課堂教學(xué)，從思想上來轉(zhuǎn)變她們對體育的態(tài)度。

2.改革教學(xué)途徑和方法

2.1讓音樂調(diào)節(jié)體育課堂氣氛

堂課可以穿插音樂來激起學(xué)生的注意力和興趣。如：一堂“耐久跑”課中，通常的情況下，學(xué)生都不愿意做準(zhǔn)備活動，認(rèn)為做完準(zhǔn)備活動后會跑不動，在給她們講解完做準(zhǔn)備活動的必要性后仍不能激起她們的運動熱情。這時，將音樂帶入課堂，在音樂的伴奏下，帶領(lǐng)同學(xué)們做各種曲線跑和健身操，這種形式，旁邊見習(xí)的同學(xué)也被吸引到了隊伍中來。在充分的準(zhǔn)備活動都后，同學(xué)們都取得了較理想的成績，同時她們也明白了做準(zhǔn)備活動的重要性。

2.2豐富教材內(nèi)容

現(xiàn)代人們都注重實效性，學(xué)生也不例外。如何來利用這一點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢！A，教材的選擇要從學(xué)生的實際、興趣和愛好出發(fā)，通過趣味性、娛樂性的活動來改變她們參加體育運動的戒備心理。B， 突出女生特點和實用性較強的內(nèi)容。女生多傾向于一些競爭性不強的內(nèi)容，如健美操，武術(shù)、排球、羽毛球等。C，多組織一些團(tuán)體性的項目進(jìn)行課堂練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生有機會在輕松的氣氛中，對同伴的動作進(jìn)行評價，表達(dá)自己的觀點，同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作能力。D，多增加一些運動生理學(xué)、運動醫(yī)學(xué)知識，使他們了解運動健身、健美的生理機制，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。E，適當(dāng)?shù)慕淌谝恍┰谌粘Ｉ钪锌梢杂玫降闹R。如：女生衛(wèi)生常識以及女生如何塑造完美體型的一些方法等等的知識。這些知識深受女生的喜愛和歡迎。在每堂課中穿插一些健康知識來激發(fā)學(xué)生的興趣。