中職教育教學管理的現狀分析與創新路徑探尋

摘要：近幾年來，隨著國家教育事業的發展，職業教育也在迅速發展。職業教育受到國家的扶持，中職畢業生的就業形勢相對較好。中職學校的招生規模擴大，隨之而來的是中職學校的教學管理出現問題，要提高學生的綜合素質就必須要創新現有的管理方式和教育方式。

關鍵詞：中職教育;教學管理;現狀分析;創新路徑

引言：

隨著我國經濟的快速發展，各個行業都在飛速發展。制造行業的發展，對于技術型人才的需求大，但因為在前幾年人們重視素質教育的發展，技術型專業的招生較少，而制造業的人才缺口大，造成了社會性的人才短缺。近年來，隨著國家的重視、中職學校本身的努力和人們思想觀念的開放，中職學校的學生人數開始增加，隨著學生群體的擴大，學校的管理問題成為了中職學校的重點問題。

一、中職學校的現狀

（一）學生對于職業教育沒有正確的認識

中職學校的學生大部分都是初升高失敗的學生，因為在初中時就對學習沒有

多大興趣。甚至有部分學生在選擇中職學校時，只是為了逃避工作，在學校的生活有父母負擔生活，也不用承擔來自生活的壓力。這些觀念讓中職學生沒有一個正確的態度面對職業教育，以敷衍的學習態度對待在校的學習，并沒有學習到所選專業的有關知識。這種情況普遍存在于中職學校之中，導致學校整體的學習氛圍差，學習風氣不好，也嚴重影響了一些想要學習的同學。中職學校還有一部分學生是被父母逼迫來到中職學校的，父母認為孩子年齡小，想讓孩子在職業學校學習技術，學生抱著完成父母任務的心態在學校學習。學生缺乏對職業教育的正確認識和對自己未來的規劃，是導致現代中職學校教育止步不前的原因之一。

（二）專業教師的數量少，教育資源的落后

中職學校的的難題之一就是應聘教師。應聘教師的條件之一就是高學歷，而

學歷高的畢業生又想尋求更好的就業機會，想在本科院?；蛘呤歉呗氃盒＃粷M足于中職學校。中職學校的學生年齡較小，對于教師來說管理學生成為一個難題;學生的學習態度差，嚴重影響了教師的上課，中職學校的教師不僅教學任務重，管理學生的任務更為重要。加上教師的薪資待遇在社會層面來說相對較低，社會地位不高，更造成中職學校的應聘難。原本中職學校的教師，在理論課程時的確可以發揮作用，但隨著現代經濟的不斷發展，許多專業發生了實時的變化，傳統的教學已經不適應現代教學的發展。專業教師的缺少成為了限制中職學校發展的一個重要因素。

（三）學校管理方式不夠嚴格

在中職學校，學校會將重點放在招生和就業領域，而很少關注學生在校的管

理。學校的學習風氣問題，不僅僅只是學生和教師的原因，還有一個重要的影響因素就是學校的管理體制。管制體制不只是局限于對學生的管理，還有對教師隊伍的管理。對學生的管理主要體現在對學生生活方面的管理，中職學生的凸出問題就是體現在對手機的依賴上，學校要合理的管理學生使用手機的時間，讓學生將更多的時間花在學習上。對教師的管理主要是對教師進行培訓，讓教師可以更好的引導學生，改變原有教學方式，幫助學生學習。但由于學校缺失了嚴格的管理體制，造成學生手游成癮的現象和教師將教育事業作為任務工作的現象。中職學校的發展不止取決于師資和生源，還有一個完整的管理體系。

二、中職學校發展的創新路徑

（一）轉變學生的觀念，提高認知

中職學校的學生普遍年齡都在16歲左右，處于青春期的叛逆時期。而且這一時期的學生對社會的認知少，對于自己未來也沒有想法。中職學校的大部分學生都是懵懂的青少年，需要教師的引導。中職學生的入學第一課就應該以未來規劃為主題對各個專業的學生進行講座，大部分學校的開學第一課都是安全問題，安全問題固然重要，但對于這個時期的學生來說，有目標有理想就會有學習的動力。大部分的中職學生對于自身的職業規劃都是缺失的，教師要幫助學生在校期間建立計劃，為學生以后的職業選擇打下基礎。提高學生對職業教育的認知，讓學生明白在中職學校進行學習也可以獲得好的工作。

（二）建立專業的教師隊伍，提高教學質量

在應聘教師時，提高教師的薪資水平，吸引更多高校人才進入中職學校。隨

著時代的發展，更多的專業知識發生了變化，在中職學校理論知識雖然不是學習的重點，但是對于部分專業理論知識也是非常重要的，而且專業技能也會發生改變。專業的教師是十分重要的，專業的教師可以告訴學生社會發展對于專業的影響，讓學生對未來工作作出合理的規劃[1]。建立教師隊伍除了需要應聘專業的教師，還需要有教學經驗的教師進行綜合。年輕教師可以將社會發展的新知識帶給年長的教師，經驗豐富的教師也可以將教學方法傳授給年輕的老師，相互促進可以為中職學校的教育發展做出貢獻。

（三）建立完整的管理體系，促進發展

學校的發展不是靠學生的優秀與否，也不是靠教師的好壞與否，而是學生、

教師和校方共同的努力。在高中學校，為了提高學校的升學率采用軍事化管理的方式管理學生，讓學生所有的時間都被排滿，提高學習效率。在中職學校，學生并沒有高中生自覺，更需要進行管理，但軍事化的管理是行不通的。學?？梢钥茖W的安排時間，在保證學生具有足夠學習時間的情況下安排課余時間，讓學生在輕松的校園環境下進行學習和生活[2]。對于教師的管理，要加大薪資獎勵和加強思想道德教育，建立教師隊伍不只是要有知識更要有理想信念。有了校方的管理，學生的教師才能更好的進步，中職教育事業才能更好的發展。

三、結束語

職業教育是社會主義事業在新時代的特色教育事業之一，也是推進我國經濟

發展的重要一步。我國每年的畢業生數量龐大，而技術人才的缺口大，職業教育的發展迫在眉睫。中職學校在現階段的過程中的確存在許多的問題，但在各方的努力下，職業教育會更上一層樓，為我國的制造業提供高技術和高素質的人才。

參考文獻：

[1]崔開濟. 如何有效實施中職教育管理發展與創新[J]. 教育教學論壇， 2020（42）.

[2]閆東萍， 陳英葵. 智能素養 + 工匠素養：基于中職學生核心素養培養視角的教學現狀與趨勢研究[J]. 創新教育研究， 2021， 9（1）：11.

作者簡介：

姓名：苑金枝 出生：1981.10 性別：女 民族：漢 籍貫：河南 職稱：助理講師 學歷：碩士 研究方向：基礎數學 單位：福州旅游職業中專學校 所在省市：福建福州 郵編：350001

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