初中道德與法治教學中培養學生興趣的方法

張明思

摘要：對于當前道德與法治教學來說，最重要的就是培養學生的學習興趣，利用一定的手段和方法，讓學生真正懂得道德與法治教學的重要性對于學生來說是非常有效的。在教育改革模式下，需要不斷地提高學生道德與法治方面的教育。

關鍵詞：初中；教學模式；道德與法治；學習興趣

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0011

對于學生來說，在初中階段培養他們對于學習的興趣非常重要。初中階段已經有了一定的學習基礎和生活閱歷，同時對社會生活中的誘惑因素抵抗力較弱。在道德與法治課堂中，任課教師應結合學生的學習特點優化課程教學設計，切實激發并培養學生的學習興趣，使得學生可以積極主動地投入學習過程。在本文中，筆者結合教學實踐，就構建良好師生關系、優化課堂授課模式、注重知識實踐融合等方面探討學生學習興趣的培養。

一、構建良好師生關系，培養道德與法治學習興趣

建構良好的師生關系，對于學生來說是非常有必要的。良好的師生關系可以幫助學生體驗到良好的學習氛圍，在學習過程中，學生可以感受到教師的教學熱情，不斷地為課程和科目付諸努力，積極地進行后期的研究和探討。良好的師生關系可以提高學生的學習效率，消極的師生關系會導致學生對于學科學習產生厭學情緒，從而抵觸學習，以至于在學習過程中沒有足夠的動力和效度，浪費過多的時間，只會導致枯燥無味的反感情緒，對于學生道德與法治的學習是沒有好處的。良好的師生關系可以在言傳身教的過程中讓學生進行自我的學習和提高。

例如，學生在學習過程中可以不斷地與教師進行交流，不斷地與教師進行接觸，保證學生與教師的親密程度，從而促進與教師之間的關系。在學習過程中，遇到不會的問題和困惑都可以找教師進行解決，在學習過程中不斷地與教師進行學科之間的交流，對于教師布置的作業也要積極地完成，遵守最基本的師生之間的關系制度，保證師生關系的良好平衡。或者，在一些活動中，可以組織和參與一些師生之間的互動，在互動中增強感情，增多交流和關系的親近程度。

二、優化課堂授課模式，培養道德與法治學習興趣

良好的課堂模式對于學生來說，也是極為有效的。興趣更是學生在學習過程中需要不斷注意和發展的。良好的課堂模式讓學生可以沉浸在學習的世界中，不斷地發揮主觀能動意識，在學習過程中不斷地對當前所處的階段進行優化，制定符合教師和自身發展之間的良好學習模式，結合這種模式提高對于道德與法治教學的進度和效度。興趣也是學生需要注意的一個方面，沒有興趣，只是逼迫和單純的理論學習，會導致學生產生對于學習的懈怠情緒，從而抑制學生的自身發展。只有不斷地改革教學課堂模式，讓學生充滿興趣，才能調動學生的學習積極性，從而推動學生的學習積極性，收獲很好的學習效果。這也是對于道德與法治教學創新與優化的過程。

例如，教師可以根據學生的實際發展情況和學習情況不斷地提高學生對于學習的敏感性和效度。制定符合學生興趣偏向的道德與法治教學課堂模式，加入一些多媒體成分、游戲教學成分，讓學生處于隨著社會不斷的發展的過程中，積極地學習道德與法治，并且不斷地完善自己、充實自己，豐富自己的一個長期過程。多媒體成分利用多媒體科技讓學生懂得學習的重要性，吸引學生的學習興趣。游戲化成分教學也利用學生的積極性，讓學生在游戲中互動和學習，發掘一些興趣的學習模式，從而更好地、真實地體驗到道德與法治的教學魅力。只有學生真正發揮自己對于學習的主人的作用，才能做到真正有效率地學習和知識點的吸收。

三、注重知識實踐融合，培養道德與法治學習興趣

對于傳統的教學模式來說，單純的理論化教學和教學模式限制學生發揮主觀能動性，對于學生的道德與法治自身發展有很大的阻礙作用。及時地根據時代的發展對于道德與法治教學以及教學模式更新都是必要的，可以讓學生不斷地更新學習模式和方法技巧。在更新教學模式、學習模式以及各項能力發展模式的同時，也是對于實踐與理論結合的有效舉措，讓學生在改變傳統的教學模式的過程中，不單單拘泥于以往的思維方式和學習模式，更重要的就是在學習和發展的過程中不斷地檢驗和更新，形成更加完善的符合實際發展情況的學習模式和理論方法。

例如，在學習過程中，可以從教師方面著手。教師對于傳統的教學模式進行一定的變革，利用一些新興的技術和手段更新教學模式，尋找學生喜愛的、適合的發展模式，從而讓學生更容易進行學習。在學習的過程中，課堂上或者課堂后，可以多舉辦一些和道德與法治相關的教育活動或者實踐活動，讓學生在活動中互相學習和成長，以及掌握后期的一系列學習模式和方法，不斷地汲取他人經驗，學習他人觀點和看法，不斷地增長自己的學習模式和能力，以保證后期正常的道德與法治的學習。

另外，實踐才是檢驗真理的唯一標準，所以對于學生來說，利用實踐的過程，更是一個學習的過程，這些都需要不斷地進行學習和提高。例如在學習了《公民義務》這節內容的時候，教師可以引導學生討論：在你認識到的社會生活中，你需要盡到什么公民義務呢？有的學生回答：保持公共場所的干凈衛生，不隨地丟垃圾，制止吸煙行為。有的學生回答：有序排隊乘坐電梯，騎自行車按照規定車道，不闖紅燈，不亂停亂放。有的學生回答：愛護國旗，看到升國旗要停下敬禮，不亂唱國歌，阻止破壞國旗的行為。通過這些實踐行動，讓學生理解公民義務內容，建立民族自信心、自豪感。

總之，對于當代社會發展來說，需要不斷提高的就是道德與法治的教育。初中時期，學生都處于各項能力發展的階段，需要培養道德與法治課程的學習興趣，引導學生的主動學習與知識探究，通過奠定良好的學習基礎，為后續的深入學習做好鋪墊。

（作者單位：山東省淄博市淄川區張莊中學255176）