互聯網下的高中班主任德育教育策略

高中華

摘要：隨著科技的日益發展，互聯網隨之出現且發展。在現代化社會，每個行業都積極運用互聯網，教育行業也包括在內。互聯網中有大量的資源，有助于促進教師和學生之間、教師與家長之間的交流。因此，高中班主任能夠利用互聯網對學生實施德育教育，促進學生發展。然而，當前高中班主任必須要深入探討分析的問題是怎樣利用互聯網實施德育教育，只有這樣才可以提高德育教育質量，使學生成為新一代的優秀青年。基于此，本文主要介紹了在高中班主任德育教育中運用互聯網的重要性，而且分析了互聯網下高中班主任德育教育的有效策略，以供大家學習和參考。

關鍵詞：互聯網；高中班主任；德育教育；策略

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0076

近些年，隨著社會經濟的迅速發展，教育內容日益擴充，更多的人逐漸重視學生全面發展。然而，在目前的高中教育中，多數班主任僅僅重視學生平時的考試分數，幾乎沒有重視學生的德育培養，造成學生很難實現全面發展。在這種情況下，高中班主任必須要具有創新思維，不斷改變傳統的教學理念和教學方法，重視德育教育，運用適合的方法對學生實施德育教育，使學生發展得越來越好。很多實踐經驗表明，在高中班主任德育教育中運用互聯網，可以使學生提高學生的思想道德素質。

一、在高中班主任德育教育中運用互聯網的重要性

現如今，互聯網已經滲透到社會各個領域，比如：醫藥領域、建筑領域等等，其中，教育領域也是如此。時代在不斷發展和進步，為了獲得更加顯著的德育教育效果，高中班主任在開展德育教育工作時必須要及時改變傳統教學方法，應該嘗試著不斷融入先進的互聯網，這樣不僅滿足學生的學習需求，激發學生的學習熱情，而且達到相應的教學目的。因此，在當前高中班主任德育教育中，互聯網發揮著至關重要的作用。教師必須要合理運用互聯網，才可以為更好地為實現既定教學目標打下堅實基礎。

二、互聯網下高中班主任德育教育的有效策略

1.利用互聯網，發現德育資源

互聯網包含豐富的德育資源。高中班主任必須要對這些德育資源充分利用，針對學生實施德育教育，讓學生的思想道德得到提升[1]。很多高中班主任在具體教學實踐中運用互聯網，發現不同的德育資源，而且將其在班級管理中合理運用。比如，有些高中班主任在日常班級管理中發現班級許多學生都自私自利，經常將自我作為中心，忽略別人的感受，要想這些學生可以關心別人的感受，對這些問題進行改正，班主任可以開展以“予以玫瑰，手有余香”作為主題的班會活動。在開展該班會活動前，教師利用互聯網搜集許多與幫助他人有關的資源，主要包括視頻，還有圖片等等，將其精心制作成課件。在開展班級活動后，班主任就運用先進的信息技術將自己制作的課件展示給班級學生看，這樣，學生就對這次班會內容有更加充分的認識，使學生真正融入情境，通過情境認識到關心和幫助別人的重要性，讓學生具有崇高的道德品質。總體來講，在這次教學實踐中，高中班主任合理地利用互聯網來收集德育資源，將豐富的德育資源展示在學生面前，讓學生在無形中受到熏陶，以進一步提高學生的思想道德品質。

2.利用互聯網，建立良好的平臺

高中班主任在對學生實施德育教學中也能在互聯網上建立相應的德育平臺，鼓勵學生多觀看德育平臺，讓學生在潛移默化中提高自身的思想道德素質。通常，班主任在班級管理中利用互聯網建立德育平臺，鼓勵班級所有學生都重視德育平臺。在德育平臺上，班主任展示一些正能量的新聞資訊，使學生主動了解。并且班主任會及時了解班級各個學生的實際情況，關注他們平時生活和學習中所做的好人好事，還要在德育平臺上傳這些好人好事，這樣既可以激勵學生，不斷提高個人的思想道德品質，又可以充分發揮榜樣作用，讓班級其他學生可以自覺學習這些學生[2]。此外，班主任應該鼓勵學生將自己存在的困擾在德育平臺上大膽地表達出來，結合學生的這些困擾提出合適的意見，讓學生可以了解一些事情應該如何做，幫助學生樹立正確的價值觀。

3.利用互聯網，重視家校交流

從某個角度來看，互聯網便于班主任與家長交流，作為高中班主任，在實施德育教學過程中能夠充分利用互聯網，重視家校交流，提高個人的德育教學質量。比如，班主任可以利用互聯網建立微信群或者QQ群，要求每個學生家長都進到微信群或者QQ群中。教師往往將先進的管理孩子的方法分享到微信群或者QQ群中，建議家長抽時間觀看，讓家長可以掌握科學的德育教育方法，改變傳統的教育方法，提高家長的教育質量，以確保學生可以在良好的德育教育環境下提高個人的道德水平，不會出現叛逆的情緒[3]。并且，班主任也能利用互聯網與學生家長主動交流。對于班級學生存在的每個道德問題，教師應該利用互聯網以委婉的態度及時向家長告知，使家長知道孩子在哪些方面還是存在不足，讓家長可以結合這些問題對孩子展開教育，使學生可以將自己的問題迅速糾正，提高個人道德水平。總體來講，班主任在班級管理過程中必須要合理利用互聯網，與學生家長及時聯系，使學生家長可以對孩子有更好的教育，進而顯著提高學生的思想道德水平。

三、結語

總而言之，在學生的發展中，班主任管理起到關鍵的作用。高效的班主任管理可以讓學生主動學習和了解文化知識，拓寬知識視野，使學生養成良好的道德品質。因此，高中班主任需要結合班級學生實際情況，科學制定管理措施，在班級管理中合理運用互聯網，才可以高效完成班級管理工作，讓學生受到良好的德育教育，實現學生全面發展。

參考文獻：

[1]潘雪梨.基于移動互聯網視角下班主任德育教育策略探究[J].科學咨詢（教育科研），2018（11）.

[2]余麗，張歡.“互聯網+”背景下高職班主任工作方法探討[J].現代職業教育，2018（31）.

[3]肖偉遷.互聯網背景下小學班主任德育工作存在的問題及解決對策[J].考試周刊，2018（48）.

（作者單位：江蘇省高郵市第一中學225600）