隨風潛入夜，潤物細無聲

李素花

摘要：重視學生的全面發展，培養學生完整的人格，是當今教育也是班主任、教師義不容辭的責任。小學階段是學生重要的人生觀、價值觀、是非觀形成的重要時期。我們的學生將來是面向社會的，教師必須教會學生處理社會問題。教育必須堅持立德樹人為根本目標，所以不管是從學生的需求還是社會的需求，教師必須高度重視學生的德育教育。特別是班主任工作教師，在班主任的日常工作中絕對不能忽視學生的德育教育，必須從學生的日常生活抓起，抓學生的德育。

關鍵詞：全面發展；德育教育；終身發展

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0111

我們處在社會主義建設的新時代，學生的德育顯得更加重要，而作為教師、作為教育者，對學生的德育責無旁貸。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對于教育工作者必須做到細致、認真、榜樣、嚴慈相濟、處處育人。教育是偉大的，教師是太陽底下最光輝的職業，但教師最根本的任務是育人，只有教會學生怎么做人，以后學生才知道怎么做事。

一、榜樣育人

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”在學校里，班主任和學生相處的時間最長，和學生接觸的機會最多，對學生的影響還是最大的。因此，作為班主任，我們應該時刻做好學生的榜樣，時時處處規范自己的行為，以身作則，真正做到為人師表。要領悟學生，感觸學生，讓學生真正明白對和錯，對了的事情要謙虛謹慎，錯了的事情要勇于承認。記得有一次事業單位考試，考場設在我們學校，我們班負責三年級的課桌整理和打掃衛生，我安排了兩個學生負責，讓他們分工把三年級四間教室的課桌整理好，把衛生打掃好。可是第二天檢查的時候卻發現有一間教室的衛生忘記打掃。我把兩位學生叫到自己的面前狠狠地批評了一頓。事后，我進行了反思。我覺得這件事情我有直接的責任，不應該把責任全部推給學生。事后，我給全班學生做了道歉。我用自身的行為讓學生明白了一個道理，做錯了事情就應該勇于承擔責任，這就是一種榜樣的力量。榜樣育人的力量是無窮的，所以作為班主任教師必須時刻樹立榜樣的力量。教師樹立榜樣讓學生明確了什么是正確的，同時也給學生指出了做事的方向。

二、嚴慈相濟

小學班主任工作是一項很煩瑣的工作，每一個班主任都有不同的心理體會。嚴中有愛，嚴慈相濟，這是我們每個班主任管理班級最成功的體會。作為班主任，我們一定要把握好嚴與愛的管理尺度。大愛無疆，班主任對學生的愛是一種無私的奉獻，時間久了學生也會體會到班主任的愛心，也會發自內心對班主任感激。

馬卡？連柯說：“沒有愛，就沒有教育。”愛是教師和學生之間的一座橋梁，只有通過愛才能建立起教師和學生之間的心靈紐帶，通過這一個橋梁把教師和學生之間的關系進一步融洽。記得去年畢業班，我班一位學生給我寫下了這樣一句話：“教師，是您的嚴格要求，讓我順利走過了小學五年的路程；是您嚴格的要求，讓我養成了每天早睡早起的好習慣；是您嚴格的要求，讓我的成績穩步前進；當我遇到困難的時候，是您的諄諄教誨讓我體會到了母親般的溫暖；您的嚴慈相濟讓我受益終身。”總之，愛是開啟學生心扉的鑰匙。作為班主任必須對學生充滿愛心，但是愛心要有度，要做到嚴慈相濟，嚴中有愛，讓學生既能感受到教師愛的溫暖，同時也要讓學生感受到教師嚴厲的威嚴。

只有做到愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟的教育方式才能讓學生真正體會到教師對他的關心，對他的愛護，學生才能真正對教師是尊敬的。作為教師，我們都知道尊其師信其道的理論，作為教師只有讓學生充分信服我們，才能夠很好地接受我們所教的道理和知識。

三、時時處處育人

作為班主任，我們要學會時時刻刻育人、時時事事處處育人。我們要時刻捕捉有效的育人信息，把握每一個育人的時機對學生進行教育。育人無小事，德育教育更是關系到學生一生的發展。作為一名語文教師同時也是班主任，我時刻注意利用語文課堂對學生進行德育教育，每次語文課堂都有對學生思想教育的內容，我都會抓住每一個教育學生的機會對學生進行德育教育。

校園更是對學生實施德育教育的大舞臺，學生在校園里的舉手投足，學生和學生之間的相處，校園的每一個角落都是德育教育美好的舞臺。作為班主任，筆者充分利用校園的每一個角落，利用校園的每一塊展板，對學生進行思想意識教育。作為班主任教師，對學生的教育是時時刻刻的，不分地點、不分時間，只要有機會，只要地點合適，我們就要對學生進行德育教育，德育教育貫穿在我們學習的始終，貫穿在我們生活的始終。

四、充分利用班會

班會可以說是班主任的專屬時間，也可以說是班主任教育學生的最佳機會。每次的班會筆者除了完成學校布置的正常任務之外，筆者都會抽出十幾分鐘的時間對學生進行德育教育。在德育教育中，筆者總會加入一些激勵性的策略，學生勇敢地面對困難，激勵學生認真學習、努力成長。

小學生之間經常發生矛盾，你碰我、我碰你、你擠我、我擠你的等等。這雞毛蒜皮的小事在我們看來小事一樁，但對于小學生來說那就是一件大事。筆者總是利用班會的時間給學生講團結、和睦、友愛，讓學生反思，從中受益。

總之，生活中的點點滴滴都會影響了我們的德育內容，也豐富了我們的德育內容。所以作為班主任，我們要抓住任何一個機會，對學生進行潛移默化的引導，要做到德育成敗，要懂得“隨風潛入夜，潤物細無聲”的道理。要知道，只有會做人才會做事。

參考文獻：

[1]趙海燕.小學班主任工作思考[J].學周刊，2016（2）.

[2]劉淑芝.提升小學班主任班級管理的策略分析[J].課程教育研究，2016（10）.

（作者單位：山東省沂源縣實驗小學256100）