體味生活

命題指向

中考作文往往充分發(fā)揮積極導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)考生真實(shí)而豐富的生活體驗(yàn)，激發(fā)考生的共鳴，鼓勵(lì)寫真情實(shí)感，引導(dǎo)考生關(guān)注和深入思考生活。近年來，中考作文更加貼近考生的生活實(shí)際和寫作實(shí)際，積極引導(dǎo)考生跳出自我的小天地，關(guān)注社會(huì)，思考生活，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)個(gè)性化的感悟。

文題亮相一

請(qǐng)以“時(shí)間在流逝”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)：

這是一道命題作文題。題目是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，由“時(shí)間”“在”“流逝”三個(gè)詞組成。弄清楚它們的內(nèi)涵，也就確定了立意。“時(shí)間”不僅指歲月、光陰等，還可以理解為歷史的更替、社會(huì)的發(fā)展、自然的變遷、生命的延續(xù)等，交代了寫作的對(duì)象;“在”則表明狀態(tài);“流逝”是比喻性說法，是對(duì)主語的陳述，交代了寫作的重點(diǎn)?！皶r(shí)間在流逝”是一個(gè)客觀實(shí)際，其中有些在改變，如歷史、社會(huì)、自然、人生;而有些則未變，成為一種永恒，如愛國(guó)主義、平等自由、人格操守，至真至純的親情、忠貞不渝的愛情、高山流水的友情等。我們?cè)跁r(shí)間流逝中，對(duì)待這些變與不變，應(yīng)該持何種態(tài)度、進(jìn)行怎樣的思考，就是我們寫作的重點(diǎn)。考生可記敘，可議論，可抒情;也可寫成小說、散文;還可考慮寫日記、書信等。

文題亮相二

生活中往往有一些細(xì)節(jié)為我們所忽視，有些事情就是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)而功虧一簣;生活中我們也往往為一些細(xì)節(jié)所感動(dòng)，讓我們體會(huì)到這個(gè)世界的愛和溫暖。

請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，標(biāo)題自擬，文體不限，詩歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)：

細(xì)節(jié)，就是一個(gè)整體中極為細(xì)小的組成部分，或一個(gè)系統(tǒng)中極易被人們忽略的環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)的背后是人生，“太山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”說的就是細(xì)節(jié)的重要性。寫作此文，在內(nèi)容上我們既可以寫凡人小事——平凡卻讓人持久感動(dòng)的一些細(xì)節(jié)，也可以寫偉人重視細(xì)節(jié)的故事。但切記，所寫的這些細(xì)節(jié)必須與社會(huì)人生緊密關(guān)聯(lián)，萬萬不可為寫細(xì)節(jié)而寫細(xì)節(jié)。

寫法上，既可以寫成散文，也可以寫成記敘文、議論文。如果寫記敘文，組材時(shí)要突出細(xì)節(jié)，要么選取幾個(gè)生活片段突出某個(gè)或某幾個(gè)細(xì)節(jié)，要么以某個(gè)細(xì)節(jié)為線索，進(jìn)行構(gòu)思;如果寫議論文，一定要觀點(diǎn)鮮明，抓住細(xì)節(jié)的某一方面立論，并進(jìn)行合理論證。

佳作展示

時(shí)間在流逝

◎王匯彬

時(shí)間珍貴，卻總是不經(jīng)意間悄悄溜走。

偶然經(jīng)過那條兩三年不曾留下腳印的路，我有些感傷！

搬家之前，我住在一個(gè)老舊的小區(qū)，五層的樓房，墻上白色的漆皮大片、大片地脫落，像一個(gè)垂暮的老人。兩棟樓相對(duì)而立，中間夾著一排年久失修的平房。

在年幼的我看來，這個(gè)小區(qū)的兩棟樓像是兩個(gè)隱于世間的智者對(duì)坐，中間放著一盤棋，兩個(gè)人久久地凝視著歲月的局。局里是世間的百態(tài)，人生的起伏。有七八個(gè)花甲老人在樓下的空地上支起桌子打牌。他們現(xiàn)在的模樣，似乎與我的記憶里一樣，又似乎悄悄發(fā)生了改變。

門口紅艷的雞冠花被高大的喬木代替，兩棟樓重新披上新的衣裳，由過去的白衣布袍變?yōu)闀r(shí)尚西裝。哦，對(duì)了，那個(gè)菜地也不復(fù)存在，但人們并不在意這些。兩位智者依然在下他們的棋，那些老人依然準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地下樓打他們喜愛的麻將，孩子們依然在奔跑嬉鬧，盡管老人由花甲邁入古稀，盡管又多了些不認(rèn)識(shí)的孩子，盡管我已不住在這個(gè)地方。

時(shí)間的確在改變一些東西，但時(shí)間對(duì)另一些東西也是無奈的。

比如小區(qū)里永遠(yuǎn)熱熱鬧鬧，充滿人間煙火氣。記憶中那個(gè)菜園里青蔥的葉子，夏蟬的歡鳴，溫暖的篝火，都隨著時(shí)間在流逝?，F(xiàn)在這里變?yōu)橐粔K平整的水泥地，但旁邊依舊有鮮艷的花，驕傲地昂著頭挺著背。旁邊有條蜿蜒的小道，砌著彩色的磚，一大群孩子在上面蹦跳。天上的云不再是當(dāng)年的云，地上的我也不再是當(dāng)年的我了，但這個(gè)世界卻還是那個(gè)世界，還是那么熱鬧，那么美好。

時(shí)間的步伐很快，世界的步伐很快，但我們有時(shí)候還是需要停下來，去回味一番。

【河南沁陽市覃懷中學(xué)初三，指導(dǎo)老師：王金娣】

點(diǎn)評(píng)

1.對(duì)比手法。寫作對(duì)象“時(shí)間”看起來十分宏大，但考生緊緊抓住小區(qū)的往昔與今朝，通過細(xì)膩的描繪進(jìn)行對(duì)比，突出了在時(shí)間魔力下它的改變。然而無論世界如何改變，美好依然不會(huì)缺失，當(dāng)這樣的主題呈現(xiàn)，我們不得不佩服考生構(gòu)思的巧妙。

2.聯(lián)想想象。在對(duì)小區(qū)進(jìn)行描寫的時(shí)候，考生將兩棟樓比作“兩個(gè)隱于世間的智者”，巧妙新穎，增強(qiáng)了語言的感染力。

佳作展示

隱秘的細(xì)節(jié)

◎顧力航

我愿慢慢等待一顆星子閃耀，愿去追逐一縷月光，愿挖掘每一個(gè)細(xì)節(jié)，只因它們給生活帶來美好。

糖 果

印象里，父親一直是嚴(yán)厲的。他要求我像公式一樣嚴(yán)謹(jǐn)完美。然而因?yàn)橐淮慰荚囀『臀覠o所謂的態(tài)度，我們本就緊繃的關(guān)系終于破裂了。他偏執(zhí)苛刻地把完美的公式套用在我身上。然而我不知道的是，父親心中同樣不好受。

第二天早晨，我桌上多了幾顆水果糖，便利貼上儼然是他剛硬的字跡：抱歉。我忽然明白了什么。從前的種種浮上腦海：父親拿著筆，一橫一豎地教我寫工整的漢字;捧著書，為我講格列佛的漂流故事;看著菜譜，笨拙地為我燉一碗湯。

他少有笑容，把愛藏在很深很深的地方，像一顆沒有漂亮包裝的糖果。他不懂得如何親近我，卻也將最好的愛給了我。

繡花鞋

社區(qū)里的健身公園造好后，街坊鄰居們常在那兒聚。女人也常去，穿一雙老舊的繡花鞋，吟唱幾句戲。人們從來把她當(dāng)瘋子，無人理睬。直到那個(gè)小男孩怯生生又好奇地上前問著什么，女人眼底的灰暗似褪去了幾分。

一個(gè)夏夜，她同鄰居們一樣，帶著板凳在樹底下納涼，依舊時(shí)不時(shí)唱幾句。有人打趣她，女人也不惱，她說：“我這輩子就是愛唱戲，只是命苦了些，不過現(xiàn)在這樣也很好。”

如那雙繡花鞋一樣，布滿了時(shí)光的灰塵，明艷的大紅色卻未曾褪去，女人依舊有著對(duì)生活不滅的期待與熱愛。

蘇 葉

小時(shí)候，村里有個(gè)“神醫(yī)”，村里人鬧什么病，到他那里開幾服藥，喝了總是能好。

一次，母親派我陪哥哥去看病。敲了門，進(jìn)去便聞到淡淡的茶香。這位先生脾氣怪、不好相處是出了名的，問診時(shí)話極少。見是兩個(gè)孩子，老先生倒是難得地笑著招呼我們。他給哥哥問過診，便去抓藥，我只認(rèn)得最后那把紫色的蘇葉。他把藥放到陶瓷藥罐子里去煮。他小心地護(hù)著爐子，生怕我們被燙著。

老先生，和那蘇葉一樣，不溫不火，也如那草藥一般沉靜神秘。我看到了他那隱藏在默然下的善意。

這些隱藏在角落的細(xì)節(jié)，零零落落地填滿了生活，溫暖了人心。

【江蘇蘇州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三（29）班，指導(dǎo)老師：湯亞宗】

點(diǎn)評(píng)

文中的細(xì)節(jié)來自生活，真實(shí)地表現(xiàn)了生活的三個(gè)側(cè)面。細(xì)節(jié)描寫符合特定的人物身份、個(gè)性，也符合特定的環(huán)境氛圍。文中以父親教“我”寫字，為“我”講格列佛的故事，為我燉一碗湯，寫出了父親的愛;以女人的繡花鞋和愛唱戲來表現(xiàn)她對(duì)生活的熱愛;以脾氣怪的老中醫(yī)對(duì)孩子“難得的笑”以及“護(hù)著爐子”避免孩子被燙到來表現(xiàn)他“默然下的善意”，人物因細(xì)節(jié)有了血肉和神采。