基于《課程標準》及《中國高考評價體系》的高考命題方案研究項目成果展示

廣西 河北

1.（超級全能生11 月聯考丙卷，第4 題）小張體育課長跑結束后立即大量飲用礦泉水，機體不會發生的是 （ ）

A.滲透壓感受器將興奮傳給垂體

B.垂體釋放的抗利尿激素減少

C.血漿中的血漿蛋白濃度降低

D.下丘腦中渴覺中樞興奮減弱

【參考答案】D

【命題意圖】本題考查水鹽平衡的調節；考查考生的理解能力；考查生命觀念素養。

【解題思路】大量飲水后，細胞外液滲透壓下降，下丘腦的滲透壓感覺器感受到這一變化后，會將信號傳給垂體，使垂體釋放的抗利尿激素減少，A、B 正確；大量飲水后，血漿被稀釋，血漿蛋白的濃度降低，C 正確；大量飲水后，渴覺會慢慢消退，渴覺中樞興奮會減弱，但渴覺中樞不是位于下丘腦而是位于大腦皮層，D 錯誤。

【映射課程標準】

概念1 生命個體的結構與功能相適應，各結構協調統一共同完成復雜的生命活動，并通過一定的調節機制保持穩態

1.2 內環境的變化會引發機體的自動調節，以維持內環境的穩態

1.2.1 以血糖、體溫、pH 和滲透壓等為例，闡明機體通過調節作用保持內環境的相對穩定，以保證機體的正常生命活動

1.4 內分泌系統產生的多種類型的激素，通過體液傳送而發揮調節作用，實現機體穩態

1.4.3 舉例說出神經調節與體液調節相互協調共同維持機體的穩態，如體溫調節和水鹽平衡的調節等

【高考評價體系】

本題以常見的生活實際情境作為基本知識考査的載體，對即將進入高等學校的學習者應掌握的學科基本概念、原理、技能和思維方法進行測量與評價。考查的滲透壓相關知識具有基礎性，但整體解題則需要綜合性解答。

【命題人講命題角度】

本題與2019 年全國卷Ⅱ第4 題考查載體、素材來源、研究對象、考查知識點等接近。動物生命活動調節屬于高考高頻考點。本題預設難度0.7。本題的設問主要是基于試題呈現情境進行設計，涉及的問題具有較大開放性，讓考生從題干閱讀中無法直接預料命題者要設問的問題，考生答題必須經閱讀分析四個選項后方能得出最佳選項。本題的設誤點為A 選項“滲透壓感受器將興奮傳給垂體”，這個觀點源自教材，學生關注較少。

【本題延伸判斷】

小張體育課長跑結束后立即大量飲用礦泉水，機體不會發生的是_____________。

①滲透壓感受器通過體液將興奮傳給垂體

②垂體合成和分泌的抗利尿激素減少

③礦泉水中的H2O 通過被動運輸進入消化道上皮細胞

④礦泉水中的H2O 都是通過磷脂分子縫隙進入消化道上皮細胞

⑤細胞外液滲透壓升高使大腦皮層中的渴覺中樞興奮減弱

⑥腦部神經細胞吸水腫脹引發“水中毒”

【參考答案】①②④⑤

【解析】①滲透壓感受器將興奮傳給垂體是神經調節，其傳導途徑是反射弧而不是體液；

②垂體不是合成抗利尿激素的場所；

④礦泉水中的H2O 除了可以通過磷脂分子縫隙進入消化道上皮細胞外，還可以通過水通道蛋白進入消化道上皮細胞；

⑤大量飲水后，細胞外液滲透壓降低。

【本題變式練習】

圖1 為水鹽平衡調節圖解（部分），據圖分析正確的是 （ ）

圖1

A.A 分泌的抗利尿激素通過特定的導管進入內環境

B.興奮傳至B 處產生渴覺的過程屬于非條件反射

C.C 減少腎臟集合管對水的通透性，促進水的重吸收

D.水鹽調節的機制涉及多種激素和神經的協調作用

【參考答案】D

【解析】抗利尿激素是激素，不屬于外分泌液，激素分泌后直接彌散進入內環境而不需流經導管；渴覺產生的過程由于沒有應答的過程，所以不屬于反射；C 是抗利尿激素，它能提高腎臟集合管對水的通透性。

【本題同源試題】（2019 年，全國卷Ⅱ，第4 題）當人體失水過多時，不會發生的生理變化是 （ ）

A.血漿滲透壓升高

B.產生渴感

C.血液中的抗利尿激素含量升高

D.腎小管對水的重吸收降低

【參考答案】D

【本題所考查知識點的常見易錯點列表】

2.（超級全能生9 月聯考B 卷，第29 題）2018 年5 月，颶風從海上帶來的大量水分，使久旱的阿拉伯沙漠罕見地下了一場大雨，荒漠長出來一片片嫩綠的小草地，這片片草地變成的沙漠蝗蟲的“產房”，最終導致了2019 年底非洲及其他地區蝗災的暴發，使世界多地牧場、糧食作物造成了減產。回答下列問題：

（1）流經阿拉伯沙漠生態系統的能量為_________，蝗蟲在生態系統物質循環和能量流動中的作用是____________________________________。

（2）如果阿拉伯沙漠生態系統中生產者只有草，消費者只有蝗蟲，畫出阿拉伯沙漠生態系統中能量流動示意圖。

（3）我國農村有“養鴨滅蝗肥田”之說，與農藥防治蝗蟲相比，引入鴨子防治農田沙漠蝗蟲具有的優點是_____________________________（答出2 點即可）。從生態系統能量流動角度分析，引入鴨子防治沙漠蝗蟲的意義是_______________________________________________________。

【參考答案】（1）草等生產者固定的太陽能總量

加快生態系統的物質循環和能量流動

（2）

（3）防治成本低；對環境污染小；對生態系統其他生物影響小 調整生態系統的能量流動關系，使能量更多地流向對人類有益的部分

【命題意圖】本題考查生態系統能量流動知識，考查獲取信息的能力，考查科學思維、社會責任。

【解題思路】（1）流經阿拉伯沙漠生態系統的能量是該生態系統中所有生產者固定的太陽能總量，蝗蟲為消費者，其作用是能加快生態系統的物質循環和能量流動。（2）要求根據題干信息繪制沙漠生態系統能量流動示意圖，其基本思路是先寫出食物鏈，能量主要有1 個輸入、2 個去向，1 個輸入指太陽光能輸入，2 個去向指每個營養級生物通過呼吸作用散失和流經分解者并經分解者呼吸作用散失。（3）與農藥防治蝗蟲相比，引入鴨子防治農田沙漠蝗蟲具有的優點是生物防治成本低，對環境污染小，對生態系統其他生物影響小；從生態系統能量流動角度分析，引入鴨子防治沙漠蝗蟲的意義是調整生態系統的能量流動關系，使能量更多地流向對人類有益的部分。

【映射課程標準】

概念2 生態系統中的各種成分相互影響，共同實現系統的物質循環、能量流動和信息傳遞，生態系統通過自我調節保持相對穩定的狀態

2.2 生物群落與非生物的環境因素相互作用形成多樣化的生態系統，完成物質循環、能量流動和信息傳遞

2.2.1 闡明生態系統由生產者、消費者和分解者等生物因素以及陽光、空氣、水等非生物因素組成，各組分緊密聯系使生態系統成為具有一定結構和功能的統一體

2.2.2 討論某一生態系統中生產者和消費者通過食物鏈和食物網聯系在一起形成復雜的營養結構

2.2.3 分析生態系統中的物質在生物群落與無機環境之間不斷循環、能量在生物群落中單向流動并逐級遞減的規律

2.2.4 舉例說明利用物質循環和能量流動規律，人們能夠更加科學、有效地利用生態系統中資源

2.2.5 解釋生態金字塔表征了食物網各營養級之間在個體數量、生物量和能量方面的關系

【高考評價體系】

試題以當前社會熱點事件為命題載體，考查能量流動過程及研究意義，以實現對學生必備知識和關鍵能力的綜合考查，滲透社會責任意識。

【命題人講命題角度】

本題知識點與2020 年全國卷Ⅲ理綜卷生物第31 題在考查特點上有相近之處，知識點為能量流動特點及研究意義，屬于中高頻考點，預設難度為0.65，試題設誤點為能量流動過程示意圖的繪制及研究能量流動的意義。

【本題延伸判斷】

（1）流經生態系統的總能量是照射在生產者上的太陽能。 （×）

（2）若人與自然和諧統一，生產者固定的能量便可反復利用。 （×）

（3）一種蜣螂專以象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%。 （×）

（4）一只狼捕食了一只兔子，則該狼就獲得了這只兔子能量的10%～20%。 （×）

（5）沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環利用。（×）

（6）拔去田地中的雜草是人為地調整能量流動的方向，提高生態系統的能量傳遞效率。 （×）

【本題變式訓練】（2018 年，江蘇卷，第28 題）某城市河流由于生活污水和工業廢水的排入，水質逐漸惡化。經過治理后，河水又恢復了清澈。圖2 表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3 種魚，丁為1 種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），圖3 表示部分能量流動關系（圖中數字表示同化的能量）。請回答下列問題：

圖3

（1）圖2 所示食物網中，遺漏了一條能量流動途徑，該條途徑是___________________。

（2）圖2 所示食物網中，次級消費者是_________，丁與丙之間的種間關系是________________。

（3）根據圖2 分析，除了圖3 中已經標出的能量去向之外，乙的能量去向還有_________________________________。

（4）結合圖3 分析，圖2 所示食物網中第一營養級到第二營養級能量的傳遞效率_________（在“大于”“小于”或“等于”中選擇）7.6 %。

（5）經檢測，水體中含有某種可被生物富集的農藥，推測此農藥含量最高的物種是_________。

（6）從生態學角度解釋，污染物排放導致水質惡化的主要原因是_______________________________________________。

【參考答案】（1）水草→甲→丁（2）丙和丁

捕食和競爭（3）傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失（4）大于（5）丁（6）河流生態系統自我調節（自我修復）能力有限

【解析】（1）根據題意可知，圖3 中遺漏的能量流動途徑是水草→甲→丁。（2）次級消費者屬于第三營養級，故圖2 所示食物網中的次級消費者為丙和丁；丁可以捕食丙，而丁和丙又均可以乙為食，故丁與丙之間的種間關系是捕食和競爭。（3）乙在圖中所示食物鏈中不是最高營養級，所以乙的能量有三個去向：流向下一營養級（包括丁和丙）；流向分解者；自身呼吸作用以熱能形式散失。（4）因為第二營養級生物除了乙外，還包括甲等其他生物，第二營養級同化的總能量要大于乙同化的能量值1 900 kJ/（m2·a），生產者同化的能量為25 000 kJ/（m2·a），故第一營養級到第二營養級的傳遞效率要大于7.6%（1 900/25 000×100%＝7.6%）。（5）由題意可知，該農藥可沿食物鏈或食物網富集，則該農藥在處于最高營養級的生物體內含量最高。（6）從生態學角度分析，每個生態系統都有一定的自我調節能力，如果超過這個調節能力，則生態系統會崩潰。題中由于生活污水和工業廢水的排入，水質逐漸惡化，說明污染物排放已經超過了河流生態系統的自我調節能力。

【本題同源試題】（2020 年，全國卷Ⅲ，第31 題）假設某種藍藻（A）是某湖泊中唯一的生產者，其密度極大，使湖水能見度降低。某種動物（B）是該湖泊中唯一的消費者。回答下列問題:

（1）該湖泊水體中A 種群密度極大的可能原因是________________________（答出 2 點即可）。

（2）畫出該湖泊生態系統能量流動的示意圖。

（3）假設該湖泊中引入一種僅以A 為食的動物（C）后，C 種群能夠迅速壯大，則C 和B 的種間關系是______________________________________________。

【答案】（1）水體富營養化，沒有其他生產者的競爭

（2）

（3）競爭

【本題所考知識點的常見易錯點列表】