高中數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探究與實(shí)踐

吳玫

摘要：高中數(shù)學(xué)有較高的難度，而學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有較強(qiáng)的畏難心理。數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)中要注重引導(dǎo)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，提升高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的自主性。本文分析了如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及綜合學(xué)習(xí)能力，為高中生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0034

近幾年，國(guó)家越發(fā)重視教育改革，新的教育模式紛紛出現(xiàn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也逐漸受到社會(huì)重視。自主學(xué)習(xí)能力有助于學(xué)生自主探索能力、創(chuàng)新能力等的形成，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低教師的教學(xué)壓力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。高中數(shù)學(xué)知識(shí)難度系數(shù)較大，邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成更需要學(xué)生自主探索，融合課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下文將對(duì)此展開(kāi)探討。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要性

在高中階段，學(xué)生的身體和心理已經(jīng)相對(duì)成熟，對(duì)事物具有較強(qiáng)的接受能力，能夠制訂明確的自我發(fā)展目標(biāo)。新課標(biāo)指出，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、綜合型的人才，必須加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力等的培養(yǎng)。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，還要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。首先，具備自主學(xué)習(xí)能力有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為課堂主體，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握速度。其次，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，有助于減輕教師壓力，提高課堂知識(shí)傳授的有效度。最后，有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在未來(lái)也能夠更好地融入社會(huì)。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施

1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀念

教師要正確認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，尊重學(xué)生的主體地位，建立正確的引導(dǎo)方向。為此，高中數(shù)學(xué)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)的時(shí)候，教師可以引入探究式的教學(xué)模式，將數(shù)學(xué)課堂真正地交還給學(xué)生，尊重學(xué)生的課堂主體地位，使數(shù)學(xué)教育真正做到應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，數(shù)學(xué)教師還要順應(yīng)教學(xué)改革的要求，提高自己的教學(xué)能力。例如，在課堂講解的過(guò)程中，教師要采用正確的引導(dǎo)方式來(lái)發(fā)散學(xué)生的思維，鎖定學(xué)生的注意力。還可以借助多媒體教學(xué)工具將抽象的數(shù)學(xué)理論具象地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在課堂上主動(dòng)產(chǎn)生探究問(wèn)題的積極性。教師在提出問(wèn)題之后不要第一時(shí)間為學(xué)生解答問(wèn)題，而是要給學(xué)生自主思考和研究的時(shí)間，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)性。教師只有樹(shù)立了正確的教學(xué)引導(dǎo)理念，才能真正給學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升留出空間。

2.轉(zhuǎn)變高中數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性

隨著教育改革不斷深入，各種新興教學(xué)理念的出現(xiàn)為教師帶來(lái)了更多選擇。對(duì)此，教師就需要能夠?qū)⑴囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。首先，教師與學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中引入自主學(xué)習(xí)模式，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。如，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、現(xiàn)代信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生一對(duì)一交流，引導(dǎo)學(xué)生自主通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到學(xué)習(xí)資源、獲取知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。具體來(lái)講，在“復(fù)數(shù)四則運(yùn)算”的教學(xué)中，教師提前將相關(guān)微課視頻傳入微信群，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，使學(xué)生熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確重難點(diǎn)，提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.利用多媒體工具，讓課堂教學(xué)變得豐富多彩、活潑生動(dòng)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，先進(jìn)的多媒體技術(shù)得以不斷發(fā)展?；诖耍處熆梢詫⒋思夹g(shù)廣泛運(yùn)用在課堂教學(xué)活動(dòng)中。由于多媒體設(shè)施設(shè)備的不斷豐富，教師如若依然使用傳統(tǒng)教學(xué)手段已經(jīng)沒(méi)有辦法和現(xiàn)階段的實(shí)際教育需求相滿(mǎn)足。所以，要想保證高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)，提高其科學(xué)性與高效性，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候要依照學(xué)生學(xué)習(xí)以及掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教學(xué)手段，并且不斷優(yōu)化與創(chuàng)新教學(xué)方法。

4.明確學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，科學(xué)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

在新時(shí)代的數(shù)學(xué)課堂中，師生要充分地配合，進(jìn)一步研究豐富的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到開(kāi)發(fā)。高中生相對(duì)處于一個(gè)好奇心很強(qiáng)的階段，廣大教師團(tuán)隊(duì)可以充分利用學(xué)生的好奇心，進(jìn)一步設(shè)置問(wèn)題，促進(jìn)高中生大腦的開(kāi)發(fā)，充分刺激學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以先調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再進(jìn)行知識(shí)的教導(dǎo)，充分結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)中遇到的各種問(wèn)題，了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠充分運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)去解決生活問(wèn)題，把握自身學(xué)習(xí)方向。教師可以在課堂中充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)，查詢(xún)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能夠保持充分的學(xué)習(xí)興趣，配合教師完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而完成教師所布置的習(xí)題，完成深度學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。新時(shí)代的教育需求是要求教師在具體教學(xué)中不斷融入生活化的教學(xué)元素，讓學(xué)生能夠根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際思維能力，教師在課堂中要充分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把教材帶到生活中，將生活融入教材，讓學(xué)生充分地了解生活中的知識(shí)應(yīng)用方法。

5.采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式

為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師要采用高效的課堂教學(xué)方式，引入翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)造自由和自主的學(xué)習(xí)氛圍。在構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂的過(guò)程中，教師要強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)理念的建立，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自主研究對(duì)其成長(zhǎng)的重要意義，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生躍躍欲試的心理。

三、結(jié)論

在新課程教學(xué)改革的背景下，教師要突出學(xué)生的主體地位，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)。本文分析了數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中鍛煉及提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性和必要性，提出了在課堂教學(xué)中突出學(xué)生主體地位的措施，由此在提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為高中生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位：安徽省蚌埠第三中學(xué)233000）