新媒體時代背景下高中思想政治教育應對挑戰相關策略分析

英夢君

摘要：新媒體時代的到來，使新媒體在高中思想政治教育中不斷滲透。高中思想政治教育因此也面臨著前所未有的機遇和挑戰。新媒體的應用不僅有助于高中思想政治教學質量的提升，而且還有助于培養學生的現代社會公民意識，能夠為學生發展奠定思想政治素質基礎。與此同時，傳統教學方法應該如何面對新媒體技術與思想政治教育的融合、怎樣通過新媒體提高思想政治教學質量，成為當前高中思想政治教育應對挑戰需要探討的重要問題。

關鍵詞：新媒體時代；思想政治教育；挑戰；創新教學方法

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0083

在新媒體時代的影響下，人們生活和學習方式、途徑等發生巨大變化。這需要加強對學生的思想政治教育。具體來看，高中思想政治教育可以引導學生樹立正確的“三觀”，能夠為中國特色社會主義發展建設培養出具有較高思想道德水平的人才。在新媒體時代的影響和沖擊下，教師要對思想政治教育所面臨的困境和挑戰進行分析，并探索相關應對措施，為思想政治教育效果的提升奠定基礎。

一、新媒體時代概述

新媒體（New Media）是基于技術進步所引起的媒體形態變革。目前，社會公眾的生活方式發生巨大轉變，新媒體已經成為信息傳播的主要載體。新媒體打破了傳統媒體的空間限制，使信息傳播的速度更快，極大地滿足了人們對信息使用的需要。目前，新媒體在各行業不斷滲透，更是被廣泛地運用于教育教學中[1]。一方面，新媒體的應用加速了學校的信息化建設，其信息傳遞和使用便捷等特點，受到教師的重視和青睞，有效地提高了高中思想政治教育教學的效率與質量。另一方面，新媒體的信息較為復雜，甚至存在一些虛假信息，使得高中思想政治教育環境變得復雜。

二、新媒體時代背景下高中思想政治教育面臨的挑戰

1.高中思想政治教育環境復雜化

新媒體時代背景下，在校園廣播、校園網絡等方面開展思想政治教育具有一定的可控性。但在手機媒體等新媒體的監控上仍處于技術空白狀態，這使得一些不健康的思想和信息沖擊著高中生的價值觀念，導致教育環境變得具有復雜性，無法對學生進行深度引導和教育。同時，新媒體的信息量巨大，這些信息的真偽性難以辨別[2]，使得高中生極易受到虛假信息和不良信息的誤導，阻礙了高中思想政治課的順利進行。

2.對高中生的意識形態產生影響

新媒體的信息較為復雜，容易對高中生的意識形態產生影響。首先，新媒體信息中存在一些西方霸權主義思想，容易對高中生的愛國主義思想產生影響。其次，新媒體的言論傳播范圍廣、速度快，學生受到一些不良言論的影響，給思想政治教育帶來負面影響。學生極有可能通過新媒體渠道獲取這些信息[3]，很有可能會使學生對思想政治教育產生懷疑。最后，新媒體的信息具有多元化特點，一些不良信息會對學生的“三觀”產生負面影響。

三、新媒體時代背景下高中思想政治教育的應對措施

1.創新教學模式和教學方法

為積極應對高中思想政治教育所面臨的挑戰，提升教學質量，高中思想政治教師就要順應時代發展，積極利用新媒體技術將課堂教學模式創新成為討論、座談會等[4]。同時，從教師角度來看，教師利用新媒體教學的過程也是提升自身教學質量水平的過程。因此，教師要充分、合理、深度地利用新媒體，在豐富教學方法和教學內容的同時，提高教學質量。例如，在講《色彩斑斕的文化生活》一課時，教師可以利用新媒體進行教學，促使學生深度挖掘文化內涵，從而提高學生的素養。

同時，新媒體信息傳播速度快，能夠幫助教師對教學方法進行創新。首先，新媒體的應用可以提高思想政治課的趣味性，能夠加深學生的理解和記憶。其次，在新媒體技術的推動下，手機、電腦等都可以作為教學工具，達到了隨時隨地學習的效果，提高了學生學習的主動性。最后，教師可以利用新媒體完善評價機制，以鼓勵學生積極參與到公益事業中，并將活動照片上傳到學校網絡平臺，提高學生的思想覺悟，從而提高教學有效性。

2.創新新媒體思想政治教育

為順利開展思想政治教育，教師要對學生的日常生活、新媒體特性等進行調研和分析，為創新思想政治教育教學奠定基礎。同時，學校要創建并充分運用新媒體平臺，并在該平臺上弘揚主旋律[5]。另外，教師可以設置一些具有教育性的文章，并將這些文章推送到公眾號中，潛移默化地對學生進行思想上的影響。例如，教師在講授《生活處處有哲學》一課后，可以在校園新媒體公眾號上推送相關文章，讓學生潛移默化地受到思想政治教育。

3.加強對校園新媒體的管理

教學實踐中，教師要在辯證地看待新媒體作用的基礎上，認識到新媒體對教育教學的輔助作用。通過提高自身新媒體技術能力，將新媒體技術靈活地運用到教學實踐中，為取得良好的思想政治教學效果奠定堅實的技術基礎。但從新媒體整體來看，新媒體網絡環境缺乏有效監管，這在一定程度上影響了思想政治教育教學的有效性。因此，學校方面要加強對校園網絡的管理，以避免不良信息對學生的思想產生不利影響。

綜上所述，新媒體時代背景下，高中思想政治教育面臨著許多挑戰和機遇。為了更好地應對新媒體技術帶來的挑戰，教師要積極地利用新媒體，對高中思想政治教學方法和教學模式進行創新，加強高中思想政治教學與新媒體的融合，并加強對校園新媒體的管理，為高中思想政治教育提供良好的教學環境和氛圍，切實提升思想政治教育教學的有效性。

參考文獻：

[1]胡天星.新媒體時代背景下初中思想政治教育應對挑戰相關策略分析[J].讀天下（綜合），2019（12）.

[2]楊曉斐.新媒體時代背景下大學生思想政治教育工作創新模式初探——以微信為例[J].商情，2019（5）.

[3]李然，張冬琴，楊柳欣等.武術專項大學生隱性思想政治教育手段構建——以新媒體時代為背景[J].搏擊·武術科學，2019（5）.

[4]許征.新媒體時代下大學生思想政治教育的困境與解決路徑[J].科技資訊，2019（12）.

[5]祁鳴鳴，張少蘭.新媒體時代下高校輔導員思想政治教育方法的創新思考[J].佳木斯職業學院學報，2018（8）.

（作者單位：江西省景德鎮一中333000）