扣題須緊密 闡述應到位

王淦生

原題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”，不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

立意解析

這是一道任務驅動型作文題，是以“如何為自己畫好像”為主題，結合材料要求寫一封信。題目有雙重驅動：形式驅動是書信的方式，內容驅動是“如何為自己畫好像”。

如何看清自己？我們需要一面面“鏡子”。這“鏡子”，便是你身邊的人，是你做過的事，是你留下的足跡。你身邊的人會指出你的長處和不足，你做過的事會暴露你的能力和缺陷，你留下的足跡會昭示你的方向和品質。而有了這些“鏡鑒”，你才能逐漸認識自己，才能給自己畫出一幅“自畫像”，進而由此來審視自己，真正明白“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我又能過上怎樣的生活”“如何使生活有意義”——這樣的我們才算活得明白。

一言以蔽之，在人生的旅途中，每個人都要借助外物來審視自己，從而認識自己，定義自己，進而揚己之長，補己之短，發揮自己的最大能量，創造最有意義的人生。

審題時，要注意題目的導向：如何為自己畫好像。因此，作文應該從審視自我、提升自我這一角度出發，真正全面地認識自己，明確自己的發展方向。同時，還要注意寫信的對象是剛入學的高一新生，而不是寫給我們自己，所以必須注意，寫如何真正全面地認識自己，如何明確自己的發展方向，是給高一學子提供各種解決方案以資參考，或者是對他們提出自己的意見，斷不能把寫作對象當成自己。不然這篇文章就很容易跑題。

考場原作

三省吾身

四川一考生

【文章題目簡潔但稍顯寬泛。“三省吾身”之前最好加上與“鏡子”相關的詞語】

親愛的學弟學妹：

你們好！

曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？這樣的反躬自省，有利于我們正確地認識自己，從而不斷地修養自己、提升自己。對于剛剛進入高一年級的你們來說，我們也需要經常問自己：“我是誰？”“我來干什么？”“我能干什么？”

【開頭缺少導入，給人突兀感。最好設置一段簡單的引語，扣緊命題要求，自然引入話題】

“我是誰”就是要認清自我。

【以下三個類似的帶有層次標志意味的段落最好能做一個精心的設計，使得它們緊扣命題材料，且能句式整齊，層層深入，起到引領層意的作用】

人不能總是活在別人的贊美中。從小到大，我們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、舅舅、姑姑心目中的寶，在他們的眼中，我們十全十美。胖了被夸成可愛，瘦了被夸成精神，寡言少語被夸成聽話，調皮搗蛋被夸成聰明——愛蒙蔽了理性的雙眼。人們迷信“好孩子是夸出來的”，我們身邊的人都喜歡給我們唱贊歌，因為我們喜歡聽！殊不知，這樣的贊美很容易讓我們產生自以為是的錯覺，看不到自己的缺點，從而迷失自己，甚至狂妄自大。鄒忌說得好：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”我們不能活在外界的贊美里，而要向內自省，檢視反觀，因為我們自己才是自己的鏡子！

【如果說“被愛蒙蔽了眼睛”的別人不能成為自己的“鏡子”，那身在此山中的“自己”就更難成為自己的“鏡子”了。其實鄒忌也是因為看到真正的徐公之后才明白自己不如徐公之美的，所以應該換一種說法——自己心中的理智、理性、冷靜可以作為映照自己的鏡子。一句話概括：自己不能成為自己的鏡子。所以這段議論需要修改】

正確地認識自己，對于剛剛踏入高中校園的你們來說，意義十分重大。也許你曾經是班上出類拔萃的學霸，是老師口中的榜樣，是同學心中的偶像……但你必須清醒地認識到，現在你身邊的同學都十分優秀。你不能沉浸在過去的光環里，你要認識到自己的不足，這樣才不會感到失落，才有了不斷進步的可能。

【議論應當扣緊主題和命題材料】

“我來干什么”就是要樹立學習目標。

【將“我來干什么”僅僅理解為“樹立學習目標”太“大題小用”了，需要聯系命題材料往高處拔一拔或往深處挖一挖】

目標是每個人前進的方向，也是我們前行的動力。對于高中生而言，考上一所理想的大學似乎是共同的夢想。但我想說的是，學習的目標絕不僅僅是金榜題名！崇高的目標造就崇高的品格，偉大的志向造就偉大的心靈。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”是張載的目標，“為中華之崛起而讀書”是周恩來的目標，“為全人類的解放而斗爭”是馬克思的目標。

【列舉論據之后應當發表議論，以闡述觀點，深化主題】

“我能干什么”就是要面對現實，腳踏實地。

【說法不夠精準，需要加以修正。“能干什么”顯然是一種能力】

理想很豐滿，現實很骨感。成功大師希爾說：“我們不能把目標放在真空里，你必須將目標與自己的情況和需要配合起來。”過低的目標無益于我們進步，過高的目標往往會令我們眼高手低、心浮氣躁。卡耐基在《成功學》里說過：“如果你想要快樂，設定一個合適的目標，這個目標要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發你的希望。”

目標是行動的動力，行動是目標的生命。沒有行動的目標只是皇帝的新裝，是盧生的美夢，不僅無益，而且害人。所以我們不僅要仰望星空，更要腳踏實地。

【論述不到位。列舉多闡述少，是這篇文章存在的主要問題】

古人有“三鏡”之說【應對“三鏡”作簡要闡釋】。其實，真正能觀照我們自身的還有一面非常重要的鏡子，那就是我們的內心。在學習生活當中，我們要珍藏【不僅僅是珍藏，更得勤用】這面鏡子，“時時勤拂拭”。對著這面鏡子，我們可以正衣冠，肅儀容，端體態，養精神，涵胸懷【涵胸懷之說欠妥。不能為了句式整齊而影響了語言的規范】……勾畫出一幅珠圓玉潤【這個詞不能形容形象】、神定氣足的自我肖像。【這段總結語言在表達方面還需要好好潤色，以求表達自然規范、準確流暢】

最后，祝你們在高中階段學習進步、生活愉快、健康成長、夢想成真！

一名即將畢業的學長

20××年×月×日

得失要點

這篇考場作文基本能抓住“如何為自己畫好像”這一主題，闡述自己的觀點——以內心為鏡，并在此基礎上回答了“我來干什么”和“我能干什么”等問題。但整篇文章給人扣題不緊、論述不透的感覺。根據命題材料分析，這面借以觀察自己的“鏡子”應是一種外在的、客觀的東西，而不是“自己”的主觀認定，“自省”也需有一個客觀標準為依據。另外，文章開頭部分也缺少必要的引入，入題比較突兀。所以，文章應在內容表達上做細致的修改，使入題更自然，議論能圍繞命題材料、緊扣主題，表達更精準、深刻、妥帖。

升格之作

找準明鏡? 三省吾身

四川一考生

親愛的學弟學妹：

你們好！

如何認清自己，似乎一直是一道特別難解的人生課題。尤其對剛剛跨入高中校門的你們來說，認識自己更有著十分重要的意義。那么人又該如何認識自己？曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？這樣的反躬自省，有利于我們正確認識自己，從而不斷修煉和提升自己。對于剛剛進入高一年級的你們來說，也需經常反問自己：“我是誰？”“我要干什么？”“我能干什么？”

【修改之后，增加了開頭的引語，使文章導入更加自然，入題更早】

問自己“我是誰”就是為了認清自我。

別人的評價是映射自己的一面鏡子。但由于人與人之間的親與疏，這面鏡子很可能會變成一面凸透鏡或哈哈鏡。從小到大，我們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、舅舅、姑姑心目中的寶貝，在他們眼中，我們十全十美——胖了被夸成可愛，瘦了被夸成精神，寡言少語被夸成文靜，調皮搗蛋被夸成聰明——這全是因為愛蒙蔽了理性的雙眼。人們迷信“好孩子是夸出來的”，我們身邊的人都喜歡給我們唱贊歌，因為我們喜歡聽！殊不知，這樣的“鏡子”很容易讓我們產生自身完美的錯覺，看不到自己的缺點，從而誤讀自己，狂妄自大。鄒忌說得好：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”鄒忌能夠正確認識自己的原因有兩點：一是在他的內心美與丑有一個客觀標準，二是他有調查研究的精神！人不能完全活在外界的恭維和貶抑里，而要兼聽兼看，注重調研，明辨是非，不斷自省……我們參照的“鏡子”越多，我們看到的自己就越清晰，越真實！

【修改之后，更突出了“鏡子”的“多面性”，從而強調了兼聽兼看和善于自省的意義】

找準“明鏡”，正確地認識自己，對于剛剛踏入高中校園的你們來說意義十分重大。也許你曾經是原來班上出類拔萃的學霸，是老師口中的榜樣，是同學心中的偶像……但是你必須清醒地認識到，現在你身邊的同學都十分優秀，所以你不能沉浸在過去的光環里，而要對自己映射在各種鏡子中的身影進行觀察與比較，從而認識到自己的不足，這樣才不會活在完美的幻境中，才有不斷進步的可能。

【修改之后，扣住了“鏡子”的作用，語言表達也更準確】

問自己“我要干什么”就是要樹立人生目標。

【修改后，格局更大，立意更高】

目標是每個人前進的方向，也是我們前行的動力。而每個人每個階段都應當有自己的人生目標。對于高中生而言，考上一所理想的大學似乎是共同的夢想。但我想說的是，學習的目標絕不僅僅是金榜題名！崇高的目標造就崇高的品格，偉大的志向造就偉大的心靈。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”是張載的目標，“為中華之崛起而讀書”是周恩來的目標，“為全人類的解放而斗爭”是馬克思的目標……正是這些遠大的人生目標，使他們成為公認的偉人。

【添加了舉例之后的議論，點明了樹立人生目標的意義，文章的主題更加凸顯】

問自己“我能干什么”就是要重視能力儲備。

【修改后，表達更為準確】

理想很豐滿，現實很骨感。成功大師希爾說：“我們不能把目標放在真空里，你必須將目標與自己的情況和需要配合起來。”而這種“配合”的方法便是扎扎實實學習知識，培養能力。卡耐基在《成功學》里也說過：“如果你想要快樂，設定一個合適的目標，這個目標要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發你的希望。”這種“能量”就是我們用以實現人生目標的能力，有了這種“能力”儲備，我們的夢想才會變為現實，我們才會有益于社會，我們的人生才會有意義。

【添加議論部分之后，文章內容更貼邁命題材料，緊扣主題】

目標是行動的動力，行動是目標的生命。沒有行動的目標只是皇帝的新裝，是盧生的美夢，不僅無益，而且害人。所以我們不僅要仰望星空，更要腳踏實地，為實現自己的目標奮力學習，努力實踐。

【修改之后，與上文更契合，做到前后呼應】

古人云：以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而能夠觀照我們自身的還有一面非常重要的鏡子，那就是我們內心的做人準則。在日常生活中，我們要常常掏出這面鏡子，“時時勤拂拭，勿使染塵埃”，而且要對著這面明鏡正衣冠，肅儀容，端體態，養精神，拓胸襟……努力使自己的形象日臻完美！

【修改之后，表達自然準確流暢，前后照應，結構緊湊，扣題更緊】

最后，祝你們在高中階段學習進步、生活愉快、健康成長、夢想成真！

一名即將畢業的學長

20××年×月×日

升格感受

一篇好文章，一要有好的思想，二要有好的表達。這篇考場作文“思想”不差，但欠缺的是表達上的準確到位，故使得文章給人扣題不緊、闡述不透之感。修改之后的文章，引題自然，闡述透徹，處處注意與命題材料和文章主題的勾連，所以升格后的文章讀起來感覺更自然順暢，議論深透切題，算得上是一篇優秀的考場作文。因此，我們在平素寫作訓練時，在確定立意之后一定要細心琢磨文章的表達，打磨文章語言，力求表達完善。