地方本科院校培養(yǎng)卓越小學語文教師的必要性與針對性

鄭磊

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?地方本科院校培養(yǎng)卓越小學語文教師的關鍵性和重要性非同小可，一方面可以使整體示范教育的效果得到提高，另一方面對教師個體能力的優(yōu)化具有積極意義。在不斷發(fā)展的過程中，相應地培養(yǎng)卓越小學語文教師具備較強的關鍵性和基礎性，還需要有足夠的支持才可以取得更好的培養(yǎng)效果，促使教師能力等方面得到提升和優(yōu)化。實際培養(yǎng)的過程中，首先需要認識相關培養(yǎng)的關鍵性價值和必要性，進一步選擇適宜的措施有針對性地進行培養(yǎng)，才能促使整體培養(yǎng)效果優(yōu)化。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?地方本科院校;師范院校;卓越小學語文教師;必要性

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）06-0080-02

師范人才的培養(yǎng)對國家教育的發(fā)展以及地方教育的發(fā)展會產(chǎn)生較為關鍵的實際性影響，特別是對于地方本科院校而言，其相關教學與培養(yǎng)會產(chǎn)生決定性的影響。尤其是在新時代背景下，對師范人才的師資要求、教育要求不斷提升，需求方面也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。在這樣的情況下，人才培養(yǎng)以及教育發(fā)展更加關注的是教師自身的能力，單純滿足傳統(tǒng)意義上的教學要求無法促使教育發(fā)展，故而走向卓越是現(xiàn)階段時代發(fā)展的關鍵所在，需要對其特點和必要性給予高度關注和充分重視。

一、培養(yǎng)必要性分析

（一）質(zhì)量要求的提升

教育的發(fā)展離不開師范人才的支持，同時伴隨著教育領域的不斷發(fā)展，對師范人才的需求也在不斷提升，特別是在具體人才培養(yǎng)過程中的重點要求也發(fā)生了一定程度的轉(zhuǎn)變[1]。從實際角度來說，教育的發(fā)展對人才的要求是由數(shù)量擴充到質(zhì)量提升，對教師的能力要求在不斷提升。特別是在小學語文教育人才培養(yǎng)的過程中，對其專業(yè)水平、綜合素質(zhì)提出了更高的要求，這樣的要求一方面與國家、地方教育發(fā)展新目標有著一定的關聯(lián)性，同時也與社會大眾的需求有著較強的聯(lián)系性。在目前不斷發(fā)展的過程中，卓越教師的培養(yǎng)具備關鍵性價值和意義，是滿足社會發(fā)展需求和國家、地方發(fā)展需求的關鍵性途徑，也是推動教育發(fā)展的關鍵所在。由此可見，在教育不斷發(fā)展和師范人才培養(yǎng)的過程中，不單單只關注人才的數(shù)量，更主要的是人才的質(zhì)量以及卓越教師的能力，其培養(yǎng)的必要性以及關鍵價值不言而喻。

（二）內(nèi)涵要求的深化

師范人才需要具備一定的深度，這也是卓越教師培養(yǎng)過程中極為關鍵的一部分內(nèi)容。對于地方本科院校來說，卓越教師的培養(yǎng)就是不斷深化師范人才的能力、素養(yǎng)和內(nèi)涵，起到一個領頭作用，促使教育領域的發(fā)展[2]。既往在小學語文教育中缺乏對質(zhì)量、深度、內(nèi)涵方面的關注，而現(xiàn)階段伴隨著時代發(fā)展，教育的要求不斷提升，卓越教師的培養(yǎng)就具備一定的關鍵性和重要性，其內(nèi)涵首先需要得到一定的深化，以滿足大眾群體的需求，促進地方教育的發(fā)展。由此可見，內(nèi)涵要求的深化是現(xiàn)階段師范人才發(fā)展的關鍵性趨勢，因此積極進行卓越教師的培養(yǎng)就具備一定的核心價值，需要給予高度關注和充分認識。

二、針對性培養(yǎng)策略分析

（一）著重基礎能力的強化

對于師范人才、教師培養(yǎng)來說，其自身的基礎能力對于推動整體教育發(fā)展會有較為明確的影響，現(xiàn)階段不斷培養(yǎng)卓越教師的過程中，首先需要對基礎能力進行強化，才能為整體發(fā)展做出一定的保障和支持[3]。相關教師首先必須要具備較強的基礎專業(yè)能力，其次在這些能力之上積極進行自主提高和創(chuàng)新，最后通過這樣的方式實現(xiàn)地方本科高校對于小學卓越語文教師的培養(yǎng)。從實際角度來說，其基礎能力方面必須要有較強的理論、技能和相關知識的支持，其次要有一定的基礎專業(yè)能力，有較好的溝通能力，能夠積極對教育與教學活動的開展進行一定的反思，進一步對其教學方式和模式進行調(diào)整。這些有較大的意義，對于實際教學活動開展、教育發(fā)展來說會起到較為明確的不可替代的作用，還需要給予高度關注和充分重視。同時，還需要結(jié)合地方現(xiàn)狀進行一定的調(diào)整，地方的具體發(fā)展情況以及教育情況存在著自身個體化差異，那么在具體培養(yǎng)的過程中，還需要有較強的適宜性，能夠扎根地方，圍繞地方教育的特點積極進行提高。只有通過這樣的方法和措施，整體的人才培養(yǎng)效果才可以得到提高，最終效率才可以得到提升，從而規(guī)避卓越教師培養(yǎng)以及地方教育發(fā)展過程中的問題和不足。由此可見，需要對其特點以及要點充分關注、高度重視，通過這樣的方法才能取得更好的發(fā)展成效，對人才培養(yǎng)的質(zhì)量做出一定的保障，避免卓越教師培養(yǎng)陷入盲目的境地，真正意義上學思結(jié)合、知行合一，促使教師能力的強化和提高。

（二）促使教師全面發(fā)展

卓越教師的培養(yǎng)并非單獨的某一個方面，更主要的是全方面、多角度覆蓋，只有通過這樣的方法和措施，才能取得更好的發(fā)展效果，為人才培養(yǎng)提供一定程度的支持和保障[4]。教師的全方面發(fā)展是十分關鍵的，對于地方教育的推動以及教育活動的實踐會產(chǎn)生很大的影響。特別是對于卓越小學語文教師的培養(yǎng)來說，除了在說課、課堂教學方面需要下功夫，在各種多媒體、新媒體的教學實踐方面也需要有針對性地進行落實，同時還需要開展如說課比賽、演講比賽、課件制作等相關活動，并圍繞著語文教學中特色的粉筆字、鋼筆字和毛筆字等比賽進行一定的能力強化。在這基礎上，其培養(yǎng)也需要注重人才自身的特點，圍繞著業(yè)務能力以及自身對于工作的態(tài)度進行培養(yǎng)，真正從多方面的能力角度出發(fā)對其進行培養(yǎng)，深入進行培養(yǎng)計劃的落實，讓卓越教師的內(nèi)涵得以深化，最終使培養(yǎng)質(zhì)量得以提高。由此可見，需要對卓越教師的特點以及培養(yǎng)的要點充分關注，給予高度的重視，才可以實現(xiàn)真正意義上有針對性的培養(yǎng)，促使整體培養(yǎng)效果的優(yōu)化和提高。

三、結(jié)束語

如上所述，地方本科院校對于卓越小學語文教師的培養(yǎng)具備一定的必要性，體現(xiàn)在現(xiàn)階段對于教師能力與教學質(zhì)量的要求不斷提高，同時對于其內(nèi)涵也有明顯的深化，還需要通過基礎能力的強化促使教師全面發(fā)展進行深入落實，才能取得更好的發(fā)展與培養(yǎng)效果。

參考文獻：

[1]馮海英.U-S協(xié)作機制與中學卓越語文教師的培養(yǎng)策略[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2019（2）：180-182.

[2]Wei C，Jianping Z，Ting J.Mode of Training Basic Education Teachers in Strategic Cooperation between Local Colleges and Primary and Secondary Schools—A Case Study of “Liberal arts” Teaching Practice System of Teachers' Education in Shaoxing University[J]. Journal of Teacher Education， 2018：332-335.

[3]姜明紅.統(tǒng)籌與創(chuàng)新：新時代邊疆民族地區(qū)高校培養(yǎng)卓越小學教師的自覺路徑[J].呼倫貝爾學院學報，2019，27（5）：92-95.

[4]Hu F.A Study on the Occupational Pressure of English Teachers in Chinese Local Medical Universities and Its Relieving Approaches[C].Proceedings of the 3rd International Conference on Culture， Education and Economic Development of Modern Society，2019：117.

編輯 李 爭

The Necessity and Pertinence of Training Excellent Primary School Chinese Teachers in Local Universities

ZHENG Lei

Abstract：It is very important for local universities to train excellent primary school Chinese teachers. On the one hand， it can improve the effect of the whole demonstration education， on the other hand， it has positive meaning for the optimization of individual teacher's ability. In the process of continuous development， the corresponding training has a strong critical and basic， but also need to have enough support in order to achieve better training results， to promote teachers'ability and other aspects to be promoted and optimized. In the actual training process， first of all， we need to understand the key value and necessity of the relevant training， and further select appropriate measures for training， in order to promote the overall training effect optimization.

Keywords：local undergraduate college;normal college;excellent primary school Chinese teacher;training;necessity

①本文系河北省教育科學研究“十三五”規(guī)劃一般資助課題“地方本科院校培養(yǎng)卓越小學語文教師對策研究”（課題編號：1803070）的研究成果。